《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文

2016-09-16 17:19:45 　來源：愛智康

　　《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文!《阿西莫夫短文兩篇》的作者竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，物候?qū)W發(fā)展的推動(dòng)者。下面給大家介紹《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元《阿西莫夫短文兩篇》訓(xùn)練大匯總

　　1、文章開頭一段話的用意是什么?

　　〖解析〗　一般而言，文章開頭一段不外乎是引出話題，激發(fā)興趣，概括全文中心或造成懸念等作用。只要我們對(duì)文章的開頭作具體分析就能得到答案。

　　〖參考答案〗　這一段內(nèi)容與下文緊密相連，下文圍繞此段展開，因此，這一段點(diǎn)明中心，開宗明義，既給人留下深刻的印象，又便于讀者理解全文。

　　2、科學(xué)家研究事物或事理，注重不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系，給你什么啟發(fā)?

　　〖解析〗　科學(xué)家的思維方式就是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，不同領(lǐng)域之間相佐證，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。明白了上述內(nèi)涵后，再結(jié)合我們自己的學(xué)習(xí)便可作答。

　　〖參考答案〗　在學(xué)習(xí)研究中，我們應(yīng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)在學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間進(jìn)行溝通，促進(jìn)自己思維的發(fā)展，更高效率地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。(意思對(duì)即可)

　　3、試對(duì)兩篇文章作一些比較。

　　〖解析〗　比較文章的出發(fā)點(diǎn)很多，如思想內(nèi)容、表達(dá)技巧、語言風(fēng)格、作者個(gè)性等。

　　〖參考答案〗�、拧晌牡闹髦枷嗤�，都證明了“不同領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的主旨。⑵　文體相同，兩者都是科普說明文。⑶　語言風(fēng)格相同。⑷　文章側(cè)重點(diǎn)不同，兩者雖然都寫到了恐龍的滅絕，但先進(jìn)篇是為了證明另一科學(xué)理論──“板塊構(gòu)造”理論，而第二篇?jiǎng)t是以恐龍的滅絕原因?yàn)樘接懙闹黝}，用“被壓扁的沙子”作證據(jù)。

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