《桃花源記》練習(xí)題及答案-初中八年級(jí)語文

2016-09-17 12:19:46 　來源：愛智康

　　《桃花源記》練題目及答案-初中八年級(jí)語文!《桃花源記》的作者陶淵明。陶潛(365—427)，字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明的田園詩主要見于他的組詩《飲酒》《歸園田居》《擬古》《和郭主簿》等。下面給大家介紹《桃花源記》練題目及答案-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元《桃花源記》訓(xùn)練大匯總

　　《桃花源記》練題目及答案-初中八年級(jí)語文

　　一、給下列劃線字注音

　　1、晉太元中()

　　2、緣溪行()

　　3、便舍船()

　　4、豁然開朗()

　　5、屋舍儼然()

　　6、阡陌()

　　7、黃發(fā)垂髫()

　　8、便要還家()

　　9、遂與外人間隔()

　　10、不足為外人道()

　　11、及郡下()

　　12、詣太守()

　　二、翻譯下列句子，并解釋劃線的詞語

　　1、漁人甚異之。

　　2、復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

　　3、有良田美池桑竹之屬。

　　4、問所從來。

　　5、村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

　　6、率妻子邑人來此絕境。

　　7、此人一一為具言所聞。

　　三、解釋劃線字的含義，并指出它們的詞性

　　1、便舍船

　　2、屋舍儼然

　　3、處處志之

　　4、尋向所志

　　四、區(qū)別下邊幾個(gè)詞古今意義的不同

　　1、阡陌交通

　　古義：

　　今義：

　　2、妻子邑人

　　古義：

　　今義：

　　3、無論魏晉

　　古義：

　　今義：

　　4、來此絕境

　　古義：

　　今義：

　　五、選用原文句子，概括漁人在桃花源所見的景和人

　　景：

　　人：

　　六、簡要回答下列問題

　　1、課文結(jié)尾處寫道：“尋向所志，遂迷”，“劉子驥欣然規(guī)往，未果”說明什么?

　　2、課文按照漁人行動(dòng)的順序，記敘了他在桃花源的所見所聞。分析說明哪些詳寫、哪些略寫，為什么要這樣安排?

　　3、舉例說明文章的前后呼應(yīng)之處。

　　七、判斷下列說法是否正確，有錯(cuò)誤的請(qǐng)改正

　　1、“落英繽紛”指的是秋天草木凋零。

　　2、“男女衣著，悉如外人”，指的是與世人的衣著有很大的差異，仿佛另一個(gè)國度，另一個(gè)民族的服飾。

　　3、“皆嘆惋”說明村人是因?yàn)槁牆O人敘述自漢至?xí)x的歷史變化而嘆惋。

　　4、文章結(jié)尾沒講清“遂迷”是怎樣發(fā)生的，是作者的失誤。

　　〖參考答案〗

　　一、給下列劃線字注音

　　1、jìn

　　2、yuán xī

　　3、shě

　　4、huò

　　5、shè yǎn

　　6、qiān mò

　　7、tiáo

　　8、yāo huán

　　9、suì jiàn

　　10、wèi

　　11、jùn

　　12、yì

　　二、翻譯下列句子，并解釋劃線的詞語

　　1、捕魚人對(duì)此感到非常詫異。異：對(duì)……感到詫異。

　　2、又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了�；恚洪_闊。

　　3、有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。

　　4、問(漁人)從哪里來。所：處所。

　　5、村子里的人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。咸：都。

　　6、帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。邑人：同鄉(xiāng)人。絕境：與人世隔絕的地方。

　　7、這個(gè)人(為他們)詳細(xì)的介紹了自己所知道的事。具言：詳細(xì)地說出。

　　三、解釋劃線字的含義，并指出它們的詞性

　　1、舍棄、離開。動(dòng)詞

　　2、房屋。名詞

　　3、做記號(hào)。動(dòng)詞

　　4、標(biāo)記。名詞

　　四、區(qū)別下邊幾個(gè)詞古今意義的不同

　　1、交錯(cuò)相通。運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。

　　2、妻子和孩子。專指妻子。

　　3、不要說，更不必說。不論，表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

　　4、與人世隔絕的地方。沒有出路的境地。

　　五、選用原文句子，概括漁人在桃花源所見的景和人

　　景：土地平曠屋舍儼然良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞

　　人：衣：悉如外人貌：黃發(fā)垂髻行：往來種作神：(見人)大驚情：怡然自樂。

　　六、簡要回答下列問題

　　1、這篇文章帶有傳奇色彩，而非實(shí)事實(shí)記。作者生活于東晉末期，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治黑暗，動(dòng)亂不安，民不聊生。文章中描繪的桃花源景象，只不過是作者想象中的理想社會(huì)。課文結(jié)尾的幾句話，說明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度下，這種幸福美好的生活是少有不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　2、文章的主要意圖是通過桃花源中的生活情形來表現(xiàn)作者的社會(huì)理想，所以中間部分寫得詳細(xì)，無論是寫村落的概貌還是寫人物的交談，都有一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)，使人如臨其地，如見其人。開頭和結(jié)尾只跟故事的傳奇性質(zhì)有關(guān)，所以寫得簡略。

　　3、舉例說明文章的前后呼應(yīng)之處。

　�、�“忘路之遠(yuǎn)近”跟下文的“處處志之”是相互照應(yīng)的，說明漁人此前沒有到過這個(gè)地方。

　�、茝�“問所從來”可以看出，通向桃源的路一向不為“外人”所知;從下文“遂與外人間隔”也可以看出，在此之前的確沒有“外人”來過。

　�、菨O人離開桃源時(shí)“處處志之”，為下文重尋桃源的行動(dòng)埋下伏筆。“處處志之”是指做了記號(hào)，“尋向所志”，尋的正是這些標(biāo)記。

　　七、判斷下列說法是否正確，有錯(cuò)誤的請(qǐng)改正

　　1、錯(cuò)。“落英”指落花，寫的是暮春季節(jié)。

　　2、錯(cuò)。“外人”指桃花源以外的世人。

　　3、正確。

　　4、錯(cuò)。作者的意圖是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，所以用模糊語言來敘述漁人復(fù)尋而不可見的原因。