《望岳》創(chuàng)作背景-初中八年級語文

2016-09-20 15:09:43 　來源：愛智康

　　《望岳》創(chuàng)作背景-初中八年級語文!《望岳》的作者是杜甫。杜甫（712－770）字子美，自號少陵野老，原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣（現(xiàn)鞏義市）。我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”，以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。一生寫詩一千四百多首，其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。有《杜工部集》傳世。下面給大家介紹《望岳》創(chuàng)作背景-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第五單元《望岳》訓(xùn)練大匯總

　　創(chuàng)作背景

　　唐玄宗開元二十三年(735)，詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年(736)，二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)，先進(jìn)首詩就是在漫游途中所作。第二首詩作于作者中年時，宰相房琯敗績喪師于陳濤斜被罰，抗疏救之而獲罪被貶而滿是失意。第三首作于作者暮年。

　　問題研究

　　《望岳》的藝術(shù)特色

　　杜甫曾到過泰山之巔，但沒有為此寫詩。這是三十年后他在《又上后園山腳》這首詩里提到的：“昔我游山東，憶戲東岳陽。窮秋立日觀，矯首望八荒。”“日觀”即日觀峰，位于泰山之巔的東南方，是游人觀日出的較好處。以杜甫的才情，既已在此“矯首望八荒”，再寫幾首決非難事，可他為什么不寫呢?我們無妨做點(diǎn)推測──用后人的眼光來看，這大概是因?yàn)椤锻馈芬皇滓呀?jīng)寫盡了泰山的形神，充分展示了詩人胸中才情，確實(shí)不需要再寫了。我們讀這首詩，在領(lǐng)略泰山的高遠(yuǎn)幽深、神奇秀麗的同時，也仿佛看到了詩人那卓然獨(dú)立的形象;特別是讀到它的末聯(lián)，更使人浮想聯(lián)翩，仿佛跟詩人一道神游于泰山的絕頂之上，進(jìn)一步感受到泰山的俯瞰群山的氣概，對詩人青年時代兼濟(jì)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)也就洞若觀火了。正因?yàn)橛腥绱松钸h(yuǎn)的意境，這首詩歷來被譽(yù)為詠泰山的絕唱。

　　在此，我們也不妨拿李白的《游泰山》組詩來做比較。組詩共六首，480字，可謂多矣，其中也不乏佳句，但意境則稍遜一籌，原因是李白用尋仙訪道的眼光看泰山，把泰山寫成了一個遠(yuǎn)離人間的仙界，舉例如下：

　　“玉女四五人，飄下九垓。含笑引素手，遺我流霞杯。”(其一)

　　“山際逢羽人，方瞳好容顏。捫蘿欲就語，卻掩青云關(guān)。”(其二)

　　“偶然值青童，綠發(fā)雙云鬟。”(其三)

　　“吟誦有所得，眾神衛(wèi)我形。”(其四)

　　“緬彼鶴上仙，去無云中跡。”(其五)

　　“仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。”(其六)

　　李白長于想像，但這組詩給人的印象是泰山處處都有仙人在，反倒有損泰山的現(xiàn)實(shí)風(fēng)貌。前人曾謂《望岳》可以“俯視”李詩，的確是不刊之論。

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