小學(xué)拼音字母語音教學(xué)(3)

　　四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)

　　zh ch sh r z c s， 自成音節(jié)后加i 。

　　yi wu yu 一無雨，

　　ye yue yuan夜月圓，

　　yin yun ying 隱云影。

　　五、聲調(diào)

　　一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　六、標(biāo)調(diào)規(guī)則

　　先標(biāo)a o e ， 再標(biāo) i u ü 。

　　i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹，

　　輕聲不標(biāo)就空著。

　　七、拼寫規(guī)律

　　小ü有禮貌，見了j q x，要脫帽。

　　小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。

　　ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。

　　八、兩拼法

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　九、三拼法

　　聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。或者： 三，要記牢，中間介音別丟掉。

　　例如：

　　“a”，不可以和j、q、x組成音節(jié)，中間要加“i”。

　　“O”，不可以和g、k、h組成音節(jié)，中間要加“u”。

　　十、書寫規(guī)則

　　四線三格記心間，字母住里邊。

　　聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長了住上格，

　　尾巴長了住下格，其它部分在中格。

　　中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，

　　書寫規(guī)則記心間，才能寫規(guī)范。

　　總結(jié)：(ZT)

　　a o e， i u ü， 標(biāo)調(diào)多按此順序;

　　如果 i u 緊相連， 標(biāo)到后者頭上去。

　　拼寫規(guī)則講得細(xì)， 任何聲母不獨(dú)立;

　　zh ch sh r z c s， 自成音節(jié)后加i 。

　　iou uei uen，別猶豫， 單用頭變y或w;(iou,uei,uen自成音節(jié)要用y,w開頭如you,wei,wen,)

　　如果前面有聲母， 去掉o e合規(guī)矩。(與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛)

　　i母打頭搞獨(dú)立， i in ing前加大y;(當(dāng)韻母i,in,ing自成音節(jié)前面須加y如衣yi.)

　　其他所有復(fù)韻母， 都把小i變大y 。(而其它i行韻母自成音節(jié)則I改為y,如ia改ya.)

　　u母單打莫遲疑， 前加大w就可以;(韻母w自成音節(jié)則須加w如屋wu)

　　u母為首獨(dú)為戶， 要把小u變大的。(U開頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如ua改wa.)

　　凡帶ü 母要注意， 獨(dú)立去點(diǎn)前加y;(ü 開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點(diǎn).)

　　n l相拼不去點(diǎn)， 去點(diǎn)只指j q x 。

　　重要規(guī)則

　　(1)標(biāo)調(diào)：見到a母莫放過，沒有a母找o、e， i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。

　　(2)i、in、ing前無聲母，加個(gè)y母來彌補(bǔ)。(整體認(rèn)讀音節(jié))

　　(3)ü見j、q、x，兩點(diǎn)定要抹， ü拼n和l，兩點(diǎn)省不得。

　　(4)輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，er作兒化e不要。

　　(5)u前無聲u改w(獨(dú)u除外)， ü前無聲ü改yu。

　　(6)a、o、e作頭易混淆，音節(jié)間加隔音號(’)。

　　(7)b、p、m、f四聲母，只拼o來不拼e(么除外)。

　　復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法：

　　(1) 聲母：

　　A、 形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，較容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個(gè)9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

　　B、 音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)訓(xùn)練：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應(yīng)給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—un

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí)，可以告訴孩子：先進(jìn)行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。

　　(4) 標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，較容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓孩子反復(fù)訓(xùn)練。

　　(5) 拼寫規(guī)則：j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時(shí)都知道u上的兩點(diǎn)要去掉，反過來，音節(jié)的分解時(shí)，比如：qu ( )—( )，有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

　　關(guān)于，復(fù)習(xí)的形式可以有：

　　1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

　　3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

　　4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

　　5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

　　6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　7)看圖選擇正確的音節(jié)。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

　　(1)學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助孩子學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”

　　(2)有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

　　(3)學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)方法的起始課�？衫�用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩的方法。又如，在教學(xué)三時(shí)，可將三的要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領(lǐng)會方法。

　　(4)聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是教學(xué)中的難點(diǎn)�？衫�用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”，“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”，“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü。”

　　(5)在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助小朋友區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing和ong。