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讀兒歌、編順口溜或口訣,既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的音,記憶字母的形,又突出了教學(xué)的重點(diǎn),解決了難點(diǎn),還可以緩解小朋友的疲勞,調(diào)節(jié)小朋友的情緒,調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)漢語的興趣。
漢語中什么時(shí)候讀輕聲、怎樣才能讀好輕聲?
什么是輕聲呢?輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來的聲調(diào),變成一種較輕較短的調(diào)子。
那么怎樣才能讀好輕聲呢?這要求我們在平時(shí)讀書讀報(bào)時(shí)注意收集,查尋規(guī)律。
首先我們先要搞清楚哪些情況下應(yīng)讀輕聲。
一、通常在名詞或動詞的第二個(gè)重疊音節(jié)讀輕聲:
如:“媽媽(ma)”,“試試(shi)”
二、名詞詞尾和方位詞,趨向動詞也常讀輕聲,
如:“木頭(tou)”,“天上(shang)”,“走出來(chulai)”等;
三、有一些助詞也讀輕聲,
如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,
四、雙音節(jié)的第二個(gè)音節(jié)有時(shí)也讀輕聲,如:“蘿卜(bo)”等等。
搞清楚哪些音節(jié)讀輕聲,就要經(jīng)常訓(xùn)練,區(qū)別輕聲與其他的四聲的不同,明白輕聲讀得要“輕而短”。
值得提醒的是,不該讀輕聲的就不能讀,因?yàn)檫@樣會完全改變詞語的意思,如“大意”指內(nèi)容大概的意思,而“大意(yi)”則指不小心的意思。
總之,只要注意積累,經(jīng)常訓(xùn)練,大家一定能讀好輕聲。
隔音符號:
(1)為什么要用隔音符號
普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語字母的拼讀習(xí)慣是,輔音字母總是跟后邊的元音拼合成音節(jié),例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下,輔音字母才跟前邊的音素拼合,例如shɑng。這樣,輔音聲母就起了標(biāo)明音節(jié)界限的作用。以 i 、u、ü起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標(biāo)明音節(jié)界限,剩下的還有以ɑ、o、e起頭的零聲母音節(jié),連寫時(shí)容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況:
一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連,如果不用符號隔開,前一音節(jié)較后一個(gè)字母n、g會 被誤認(rèn)成后一種音節(jié)的聲母。“翻案”(fɑn’ɑn)會被念成“發(fā)難”(fɑnɑn),“檔案” (dɑng’ɑn)會被念成“單干”(dɑngɑn)。
另一種是和前邊以i、u、ü收尾的音節(jié)相連,如果不用符號隔開,兩個(gè)音節(jié)常常被誤認(rèn)成一 個(gè)音節(jié)。“西安”(xi’ɑn)會被念成“先”(xiɑn),“酷愛”(ku’ɑi)會被念成“快”( kuɑi),“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。
再一種是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音節(jié)相連,不用符號隔開,雖不至于被誤讀成一 個(gè)音節(jié),但元音相連,視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象,給閱讀帶來困難。例如huɑɑo(“花襖 ”)。
為了解決這些問題,《漢語方案》規(guī)定了隔音符號的用法。
(2)怎樣使用隔音符號
隔音符號用“’”表示。當(dāng)ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個(gè)音節(jié)后面時(shí),將隔音 符號標(biāo)在音節(jié)開頭字母ɑ、o、e的左上方。
例如: fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名額 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷愛 yu’e余額 pi’ɑo皮
關(guān)于隔音符號的使用,初學(xué)者還必須注意以下兩點(diǎn):
先進(jìn),以ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時(shí)才用隔音符號。如果是在一 個(gè)詞的開頭,就不存在音節(jié)界限不清的問題,也就不能使用隔音符號,例如áoxiáng(翱翔 )。第二,有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié),前邊都不能用隔音符號,防止隔音符號的濫用。
多音
我們只要進(jìn)行閱讀,就會遇到多音字。據(jù)初略統(tǒng)計(jì),《新華字典》中所列多音字有六百多個(gè),個(gè)別字的讀音有五個(gè)之多(如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五個(gè)音)。因此,不少人難免讀錯(cuò)。怎么掌握多音字的不同讀音呢?多音字的讀音有沒有規(guī)律可以遵循呢?
我們學(xué)習(xí)文言文也會遇到多音字,這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類:破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規(guī)律,有利于孩子準(zhǔn)確地誦讀文言文。
這啟示我們:對白話文中的多音字,也可以用分類的辦法來幫助孩子掌握規(guī)律。筆者將《新華字典》中的六百多個(gè)多音字進(jìn)行了整理歸類,并付諸教學(xué)實(shí)踐,收到了比較滿意的效果。三種查字法:音序查字法:認(rèn)識這個(gè)字,但不知道其含義,不能肯定其部首。部首查字法:不認(rèn)識這個(gè)字,不明其義,但能肯定部首。數(shù)筆畫查字法:不認(rèn)識這個(gè)字,不知道部首。
這六百多個(gè)多音字可以分為六類。
1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如: 長cháng(形容詞)很長\長遠(yuǎn)\長久 zh?ng(動詞)生長\成長\長知識
數(shù)shǔ(動詞)數(shù)落\數(shù)不清\數(shù)得著 shù(名詞)數(shù)據(jù)\數(shù)量\數(shù)額
shuò(副詞)數(shù)見不鮮
為wéi(動詞)大有可為\認(rèn)為\成為 wèi(介 詞)為人民服務(wù)\為虎作倀
的de (助 詞)誰的書\我的祖國 dí (形容詞)的確如此\的當(dāng)(恰當(dāng))
dì(名詞)目的\有的放矢
降jiàng (動詞)下降降雨(降:下落之意) xiáng (動詞) 投降\降龍伏虎(降:歸順,使馴服之意)
殷yān(形容詞)殷紅 朱殷(指黑紅色)
yīn(形容詞)殷實(shí)\殷切\(zhòng)殷勤(豐盛,深厚,周到之意)
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小一至小五年級期末試題答案