2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中考試英語試題答案解析

2016-10-05 17:03:30 　來源：愛智康

　　2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中診斷英語試題答案解析!期中診斷是十分重要的診斷，是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考核，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待期中診斷，優(yōu)先做好復(fù)習(xí)，爭取在診斷中取得好成績。小編今天就為大家介紹2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中診斷英語試題答案解析!希望給同學(xué)們帶來一定的幫助！

　　2016-2017學(xué)年北京市石景山區(qū)高三期中診斷英語試題答案解析

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　　高三英語一輪復(fù)習(xí)需掌握五個(gè)原則

　　一、多聽老師的，少自作主張

　　雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多診斷，但高考對(duì)于我們來講還是有些陌生。就算有些孩子在高一、高二已經(jīng)做過高功課，對(duì)于自己的知識(shí)缺陷到底有哪些，高考的重點(diǎn)是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語先進(jìn)輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個(gè)方面幫助大家梳理知識(shí)，并對(duì)診斷策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗(yàn)，也都會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，因此我們?cè)诎才抛约旱膹?fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的訓(xùn)練加以鞏固。遇到不會(huì)的，應(yīng)該先進(jìn)時(shí)間請(qǐng)教老師，千萬不要留到較后甚至棄置不管。

　　二、多用碎時(shí)間，少搞大突擊

　　英語學(xué)科是非常適合利用零碎時(shí)間來學(xué)習(xí)的。五分鐘的時(shí)間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動(dòng)并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個(gè)單項(xiàng)選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報(bào)刊甚至小說等�？偠灾�，時(shí)間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個(gè)比較重要的語法項(xiàng)目，或者做一套英語試題的時(shí)候，我們也需要相對(duì)完整的時(shí)間，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識(shí)。Learning is any time,any where with anyone.(學(xué)習(xí)無處不在)有些孩子在制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把一個(gè)星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語雖然持續(xù)時(shí)間不需要很長，但每天都接觸確實(shí)十分必要的。

　　三、多接觸英語，少鉆研語法

　　近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運(yùn)用英語的能力，逐漸削弱了對(duì)于語法的考察�？v觀一份高考英語試題，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的孩子更會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項(xiàng)選擇題中，也是強(qiáng)調(diào)語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個(gè)選項(xiàng)是沒有語法的錯(cuò)誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上較恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對(duì)于篇章的理解。當(dāng)然，語法并不是不重要，有很多重點(diǎn)的項(xiàng)目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做到從語言的使用入手，而不是只對(duì)語法規(guī)則感興趣。

　　四、多做高功課，少扣模擬題

　　要想熟悉高考的思路，較重要的一環(huán)就是做題。近五年的高診斷題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高功課的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　1.時(shí)間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時(shí)間，并科學(xué)規(guī)劃，助力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)優(yōu)先五分鐘完成，留有檢查的余地。

　　2.總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。

　　3.留意出題點(diǎn)，揣摩不同內(nèi)容相關(guān)人員的著眼點(diǎn)在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果試題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進(jìn)入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對(duì)配套的訓(xùn)練卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因?yàn)闄?quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會(huì)偏離診斷大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時(shí)請(qǐng)教老師，對(duì)于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。

　　五、多攻詞匯表，少記課外詞

　　詞匯背誦是高考準(zhǔn)備非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動(dòng)手。在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，至少要過詞意關(guān)。即看到一個(gè)單詞，就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時(shí)候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達(dá)。不可否認(rèn)，詞匯量大的孩子在診斷的時(shí)候有一定的優(yōu)勢(shì)。但如果因?yàn)閾?dān)心自己的詞匯量不夠，在診斷的時(shí)候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高診斷卷中的單詞是嚴(yán)格按照診斷大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會(huì)有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們?cè)谔囟ǖ奈恼轮胁聹y(cè)詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬不要花大量的時(shí)間在課外詞上，這樣只會(huì)顧此失彼。

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