<del id="s8yqe"></del>

<strike id="s8yqe"></strike>

2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中考試生物試題答案解析

2016-10-05 17:43:01 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷生物試題答案解析!期中診斷是十分重要的診斷，是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考核，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待期中診斷，優(yōu)先做好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在診斷中取得好成績(jī)。小編今天就為大家介紹2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷生物試題答案解析!希望給同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助！

　　2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷生物試題答案解析

暫未公布

2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷生物試題答案解析暫時(shí)沒(méi)有出來(lái)，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注愛(ài)智康高中頻道，我們會(huì)在先進(jìn)時(shí)間更新！

　　高中生物學(xué)科對(duì)孩子的要求-四大能力

　　先進(jìn)，理解能力，是對(duì)孩子較基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系：(1)能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

　　第二，實(shí)驗(yàn)與探究能力，是對(duì)孩子專項(xiàng)能力要求，該項(xiàng)能力細(xì)化成4個(gè)不同的層次：(1)理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。(2)驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。(4)對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。

　　第三，獲取信息的能力，該項(xiàng)能力包括兩個(gè)層次：(1)會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。(2)關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。

　　第四，綜合運(yùn)用能力，對(duì)孩子較高層次的能力要求，要求孩子能夠理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。該項(xiàng)能力要求，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，以及靈活應(yīng)用解決問(wèn)題的復(fù)雜性，涵蓋了前面的各項(xiàng)能力要求。

　　2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷生物試題答案解析!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!