小學小學數(shù)學學習技巧

　　學習小學數(shù)學好不好?

　　小學數(shù)學學習對不同水平的孩子來說有利有弊，對學校課堂內(nèi)容學有余力的孩子來講，適當?shù)膶W習小學數(shù)學是大有好處的，但如果對于一個學習學校課本內(nèi)容都很吃力的孩子來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學不好，可能反而因此帶來負面的心理壓力。對于適合學習小學數(shù)學的孩子來說，通過學習小學數(shù)學可以：

　　1、促進在校成績的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習慣;

　　2、使孩子獲得心理上的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信;

　　3、有利于孩子智力的開發(fā);

　　4、數(shù)學是理科的基礎(chǔ)，學習小學數(shù)學對于這個孩子進入初中后的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招小學數(shù)學好的孩子)。

　　小學數(shù)學著重培養(yǎng)一個人的邏輯思維能力，小學數(shù)學學習是一種智力游戲，要量力而行，千萬不要當成負擔。

　　片面的說小學數(shù)學不好也是不客觀的，小學數(shù)學對于培養(yǎng)孩子數(shù)學思維，開發(fā)智力，好處是非常明顯的，很多孩子學習小學數(shù)學后在學校里各科(而不只是數(shù)學)成績直線上升，并能一直。

　　什么時候?qū)W習小學數(shù)學比較合適?

　　學習小學數(shù)學，可以提高孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣和探索精神，那么什么時候?qū)W習小學數(shù)學比較合適呢?

　　一般從小學三年級開始比較合適，四、五年級入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，并且這個時候數(shù)學基礎(chǔ)還沒有打好，孩子學小學數(shù)學理解起來比較吃力，很容易遇到困難。如果因此而使孩子的興趣受打擊，使他產(chǎn)生畏難、厭學情緒就糟了。

　　在孩子學小學數(shù)學之前，家長可以從其他方面入手潛移默化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣和能力。觀察能力是數(shù)學學習的開始，比如帶孩子上街時，啟發(fā)他認門牌號上的數(shù)字，說說這是幾位數(shù);再比如玩具中也有數(shù)學，可以讓孩子通過玩具識別三角形、長方形等各種形狀……。也就是重點培養(yǎng)孩子觀察生活中的數(shù)學，加強孩子的數(shù)感訓練，這對孩子將來學數(shù)學很有幫助。

　　學習小學數(shù)學有哪些方法?

　　學習沒有捷徑，但是有技巧，同樣，小學數(shù)學學習也是如此，總結(jié)五個有用的小學數(shù)學學習小方法。

　　第1種：記筆記

　　這方法其實很普遍也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來方便復習，二是訓練孩子的書寫能力，三是可以讓孩子養(yǎng)成邊聽邊寫的學習能力，這對于提高學習效率是非常有效的。

　　第2種：錯題本

　　很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的，這類的題目一定要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計的陷阱，這也可以記錄下來，定時復習，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。

　　第3種：題目分類本

　　和錯題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。

　　第4種：學習小組

　　定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗，即可以增加同學之間的情感，又可以在交朋友的過程學習到新的東西，提高學習效率，培養(yǎng)合作精神，增強協(xié)調(diào)能力。

　　第5種：舊題新解

　　不定時的翻翻原來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成孩子思考習慣的形成，也有利于孩子發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學知識去解決問題。