《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級(jí)語文

2016-10-15 15:18:49 　來源：愛智康

　　《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級(jí)語文!《答謝中書書》的作者是陶弘景。陶弘景(456—536)，丹陽秣陵(今江蘇南京)人，字通明，號(hào)華陽隱居、華陽陶隱、華陽真逸、華陽真人，時(shí)人謂之山中宰相，謚貞白先生，南朝梁道教思想家、書法家。下面給大家介紹《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《答謝中書書》訓(xùn)練大匯總

　　創(chuàng)作背景

　　《答謝中書書》是陶弘景俊賞山林、心靈凈化之后所作。謝中書(謝微)與陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年(536年)。謝微任中書舍人的后限是梁普通七年(526年)，任中書郎在梁中大通四年(532年)，都在陶弘景七十歲之后。因此這篇文章當(dāng)為陶弘景晚年的作品。

　　文學(xué)常識(shí)：

　　如何辨析古今詞義的不同。古今詞義的不同是指古代使用的直到今天仍然使用，但詞義發(fā)生了很大變化的詞。如“走”，古義為“跑”，現(xiàn)在指“行走”。同世間其他事物一樣，語言也是在不斷發(fā)展變化的。古今異義詞的古義與今義既有聯(lián)系，又有差異，如果不加分辨地以今義解釋古義，很容易造成誤解、誤讀。古今詞義的變化，大致有以下幾種：

　　1、詞義轉(zhuǎn)移，即古代表示某個(gè)意義的詞，現(xiàn)在表示另外的意義了。如“恨”，古義為遺憾，今義為仇恨。

　　2、詞義擴(kuò)大，即指同一個(gè)詞，現(xiàn)在所表示的意義比古代廣泛。如“河”，原來特指黃河，現(xiàn)在泛指一般的河流。

　　3、詞義縮小，即指某個(gè)詞在古代所表示的意義比現(xiàn)在廣泛。如“谷”，古代泛指糧食一類，現(xiàn)在只指稻子或小米。

　　4、感情色彩變化。另外，辨別古今詞義還要注意古代合成詞的雛形和現(xiàn)代漢語合成詞的差別。

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載試題：《答謝中書書》創(chuàng)作背景.rar

　　《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級(jí)語文

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)