《送友人》練習(xí)題及答案-初中八年級(jí)語文

2016-10-19 13:52:44 　來源：愛智康

　　《送友人》練題目及答案-初中八年級(jí)語文!《送友人》的作者是李白。李白（701年－762年），漢族，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，劍南道綿州昌隆縣（今四川江油青蓮鄉(xiāng)）人，被后人譽(yù)為“詩仙”。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。下面給大家介紹《送友人》練題目及答案-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文上冊(cè)課外古詩詞《送友人》訓(xùn)練大匯總

　　《送友人》練題目及答案-初中八年級(jí)語文

　　送友人

　　李白

　　青山橫北郭，白水繞東城。

　　此地一為別，孤蓬萬里征。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　【閱讀訓(xùn)練】： (說明：以下閱讀題為綜合各處題目整理而成，囊括了本詩相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，特此說明。)

　　(1)首聯(lián)寫景有特色，請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。

　　(2)首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面?

　　(3)首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。

　　(4)如何用頷聯(lián)寫送別之事。

　　(5)頸聯(lián)情景交融，試分析。

　　(6)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?(4分)

　　(7)尾句“班馬鳴”的作用?

　　(8)這首詩表達(dá)怎樣的思想感情?(2分)

　　(9)頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境?(2分)

　　(10)尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果?試作賞析。(3分)

　　(11)首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境?

　　(12)頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?

　　(13) 說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。

　　(14) 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象?

　　(15)“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感?

　　【參考答案】

　　(1) “青山”“白水”從色彩角度寫景;動(dòng)靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動(dòng)態(tài)

　　(2)青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵�，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。

　　(3)放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。

　　(4)其中“別”照應(yīng)詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。

　　(5)“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。

　　(6)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

　　(7)猶作離別之聲，襯托了離情別緒。

　　(8)李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂觀。(意思對(duì)即可)

　　(9)“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。(2分)

　　(10)詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。(3分)

　　(11)用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

　　(12)頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

　　(13)“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。

　　(14)“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩人對(duì)友人的深切關(guān)懷。

　　(15)詩人巧妙的用“浮云“落日”作比，來表明心意。表達(dá)了詩人對(duì)朋友依依惜別的心情。

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