高一期中考試總結

2016-10-21 11:44:41 　來源：愛智康

　　高一期中診斷總結！期中診斷是對同學們新學期學習成果的考核，老師也應該對這次診斷進行總結分析，提高自己的教學質量，提高孩子的學習成績。下面小編為大家分享高一期中診斷總結!大家一起來看看吧！

　　高一期中診斷總結

　　平均分

　　語文：78 數學：82 英語：82

　　物理：82 化學：90 政治：81 歷史：84 地理：88

　　總分：667

　　橫向比較：歷史學科先進以外，其他學科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班功課較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳?診斷成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，盡管我承認與1班有一定的差距，但不至于差距會那么多!文科(政治、歷史、地理)在各門學科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現出來。

　　縱向分析：整體比月考有所退步，但數學比月考有一定的進步，當然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是少，低分多。

　　各分數段分布情況

　　前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

　　所以，與上次月考相比，較好孩子生略微有點退步，但還是在可控范圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒發(fā)生多大變化，這點上還是可以跟進的。

　　200名人數減少較多，意味著中間的人員可能在學習或者診斷過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個別同學可能已經出現跟不上的現象。(二)存在的問題

　　期中診斷不能說明一切，但肯定可以反映一些現象，說明一些問題的。

　　(1)不夠“靜心”

　　要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于診斷的緊張或者其他情況，同學們整體上都比較浮躁，主要表現為

　�、侔嗉壷械耐瑢W們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學習中去，經常會趁機講話，早到的效率相當低。

　�、谠谕碜孕藁蛘咦粤曊n的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪，有些女同學甚至還會尖叫，教室里的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習。

　�、蹅€別同學診斷之前過于緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的心態(tài)對待診斷，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實水平。

　　(2)紀律衛(wèi)生方面不夠重視

　　教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經常會有扣分現象，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。

　　紀律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過于活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中診斷前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法助力一個良好的睡眠質量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。

　　(3)較好孩子生程度不夠

　　在數學方面而言，我感覺較后一道大題的較后一小題班級里的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的較好孩子生是一個遺憾。為什么會這樣?不是說我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。

　　(三)采取的措施

　　1.加強與同學們的溝通交流，幫助同學們一起去分析期中診斷的得失。

　　2.加強紀律與衛(wèi)生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施，可適當進行助力。如有必要，可直接遣送回家。

　　3.對較好孩子生的不尖問題進行補救，一周出幾道難的選擇、填空及較后一大題讓他們進行訓練。

　　4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現一些問題。

　　5.對于平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次診斷不代表什么，關鍵是能發(fā)現問題并解決問題。

　　6.對于400名以后的同學多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。

　　高一期中診斷總結！為大家介紹好了，希望以上的介紹給大家?guī)韼椭�。如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121！有專業(yè)的老師為您解答！