《雪》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語文

2016-11-02 14:11:32 　來源：愛智康

　　《雪》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語文!《雪》的作者是魯迅。魯迅（1881.9.25～1936.10.19），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。也被人民稱為“民族魂”。下面給大家介紹《雪》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《雪》訓(xùn)練大匯總

　　一、重難點(diǎn)講解

　　1、重點(diǎn)：

　　誦讀，體會(huì)文章的語言美。品析兩幅雪景圖。

　　2、難點(diǎn)：

　　體會(huì)文章的深邃寓意。

　　作者細(xì)致、生動(dòng)地描寫了江南的雪景與北方的雪景，并在比較中表現(xiàn)了自己的傾向，寄托了作者對(duì)美好理想的熾熱追求，蘊(yùn)蓄了他反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

　　二、疑難解析

　　1、作者以滿懷感情的筆觸寫出了記憶中的江南的雪，它有著一個(gè)色彩斑斕的環(huán)境，各色各樣的花在雪野中生長(zhǎng)。江南的雪還和孩子們的歡樂聯(lián)系在一起，雪天雖然將孩子們的手凍得通紅，但也給他們帶來了快樂的游戲。對(duì)塑雪羅漢的生動(dòng)描寫滲透了作者脈脈的溫情，“潔白”、“明艷”、“閃閃生光”這些形象的詞語既融進(jìn)了作者對(duì)于南方冬天的美好回憶，也是在通過孩子們的眼睛去描繪令人欣喜的場(chǎng)景。

　　2、從對(duì)南北兩處的雪的描寫來看，魯迅更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪是美的，但它是溫潤(rùn)的美，作者更為看重的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难�，是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，這種精神也正是魯迅一以貫之的前行動(dòng)力。就像他在一篇文章中說到的，“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍身粗糙，頭破血流，而時(shí)時(shí)撫摩自己的凝血，覺得若有花紋。”在文中，北方的雪“決不粘連”，“奮飛”，“旋轉(zhuǎn)”，“升騰”，正是這種精神較為形象的體現(xiàn)。

　　在奮飛之際，北方的雪似乎也有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更顯出堅(jiān)守自身的可貴，這也是魯迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，義無反顧，決意向死而生，“從無所希望中得救”。

　　3、文章的較后一句“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，是文章的主旨所在。這句話對(duì)文章中提到的自然景致──江南的雪與朔方的雪做出了帶有傾向性的判斷，江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成為了雨的精魂──凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。

　　三、難句解析

　　1、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

　　“滋潤(rùn)美艷”概括了江南雪的特質(zhì);“隱約著的青春的消息”、“極壯健的處子的皮膚”兩個(gè)比喻，一虛一實(shí)，推出了隔霧看花的朦朧美景，令人產(chǎn)生無限遐思。這句話寫出了江南雪的生機(jī)盎然、無比美麗的特點(diǎn)。

　　2、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。

　　這是一幅層次井然、色彩繽紛的冬花雪野圖!在雪野中──一片潔白的背景下，點(diǎn)綴著寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的淺青，臘梅花的深黃色和雜草的冷綠，從中使人感受到春天的溫暖和生機(jī)勃勃，表現(xiàn)作者的喜愛之情。

　　3、但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　這一句是作者的想像，寫蜜蜂在花叢中紛飛與喧騰，用“說不清”說明“仿佛看見”，以記憶模糊反襯眼前景物的鮮明，非常真切、自然，有冬花枝頭春意鬧的詩(shī)意之美，突出了江南美麗雪景中的春意。

　　4、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。

　　這是塑雪羅漢的歡樂畫面。孩子們呵著像紫芽姜般的小手樂此不疲，竟有童心未泯的成人摻入其間，更增添了生活的情趣。這雪羅漢只是個(gè)雛形，“潔白”、“明艷”、“閃閃生光”這些形象的詞語既融進(jìn)了作者對(duì)南方冬天的美好回憶，也是通過孩子們的眼睛描寫令人欣喜的場(chǎng)景。

　　5、孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　這段話是寫孩子們裝飾打扮雪羅漢。孩子們用龍眼核和胭脂口紅加以裝飾后，可以想見一個(gè)目光灼灼、嘴唇通紅的雪羅漢憨態(tài)可掬地坐在雪地里了，這是一個(gè)多么富有詩(shī)意的形象啊!“偷”字寫出了孩子的調(diào)皮、機(jī)靈，“坐”字表現(xiàn)出雪羅漢盎然生趣。

　　6、晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　此句寫雪羅漢的消融，流露出作者的惋惜之情，反映出作者的一顆童心。

　　7、別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

　　這句話寫朔方雪的特點(diǎn)。“旋風(fēng)忽來”寫出環(huán)境的惡劣，“蓬勃地奮飛”、“燦燦地生光”、“旋轉(zhuǎn)而且升騰”突出了朔雪橫掃千軍、銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。且使整個(gè)“太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，表達(dá)了作者對(duì)具有斗爭(zhēng)精神的勇士的謳歌。

　　8、那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　這句話對(duì)文章中提到的自然景致——江南的雪與朔方的雪作出了帶有傾向性的判斷，江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn)、升騰中升華，成為雨的精魂。北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成了雨的精魂——凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載試題：《雪》重難點(diǎn).rar

　　《雪》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

《雪》重難點(diǎn)-初中八年級(jí)語文

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)