《羅布泊，消逝的仙湖》全解-初中八年級語文

　　《羅布泊，消逝的仙湖》全解-初中八年級語文!《羅布泊，消逝的仙湖》的作者是吳崗。吳崗，博士，男，1976年10月生。山西靈石人，中共黨員�，F(xiàn)為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員，報告文學(xué)作家。下面給大家介紹《羅布泊，消逝的仙湖》全解-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊第三單元《羅布泊，消逝的仙湖》訓(xùn)練大匯總

　　《羅布泊，消逝的仙湖》全解-初中八年級語文

　　整體把握

　　關(guān)于羅布泊，《辭�！飞鲜沁@樣說的：

　　蒙古語稱羅布諾爾，意為“匯入多水之湖”。古稱蒲海、鹽澤、洛普池、澤。在新疆維吾爾自治區(qū)塔里木盆地東部、若羌縣東北部�？兹负訌谋泵孀⑷搿３屎�蘆形，面積3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐漸枯淺和干涸。沿岸鹽澤廣布。

　　這一資料有助于我們整體感知課文內(nèi)容。

　　標(biāo)題是“羅布泊，消逝的仙湖”，就是說，羅布泊本是非常美麗的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。這是生態(tài)環(huán)境遭受人為破壞的悲劇。這篇報告文學(xué)以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。

　　羅布泊今昔對比，令人痛惜，羅布泊消亡的原因，令人遺憾。全文的思路大體是這樣的。開頭是今日羅布泊的荒漠景象，接著上溯歷史上的美麗景象。然后著重說明羅布泊消亡的緣故，又具體展現(xiàn)今日羅布泊的荒漠景象。較后推而廣之，說到青海湖、月牙泉的頹勢，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強烈呼吁。

　　要比較具體地把握課文內(nèi)容，可以做一份內(nèi)容提要，就下面幾個問題畫出要點。

　　──今日羅布泊是怎樣一個地方?關(guān)鍵詞是“沙漠”“神秘”。

　　──過去羅布泊是怎樣一個地方?關(guān)鍵詞是“綠洲”“仙湖”。

　　──羅布泊為什么消亡?關(guān)鍵詞是“改道”“四盲”。

　　──同樣的悲劇還有哪些?關(guān)鍵詞是“青海湖”“月牙泉”。

　　全文充滿痛惜之情，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜。

　　生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識，是課文的基本理念。課文又涉及西部大開發(fā)戰(zhàn)略問題，用歷史的教訓(xùn)，說明生態(tài)環(huán)境保護的重要。

　　本文是一篇報告文學(xué)。報告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點。新聞的特點要求真實，文學(xué)的特點則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性。

　　作者在調(diào)查研究、實地考察、查閱資料上是下了一番功夫的，敘述事實、列舉數(shù)據(jù)都真實可靠。但是報告文學(xué)不同于調(diào)查研究報告，是富有文學(xué)性的。即使引用史書，引用前人著作，也注重形象的描繪，讓人回到遙遠的過去，有身臨其境的感覺。作者形象地描寫了今日羅布泊，特別是對枯死的胡楊林的描繪，對羅布泊荒漠的描繪，運用擬人、比喻等手法，寫得形象鮮明，情境凸現(xiàn)，飽含痛惜之情。

　　《羅布泊，消逝的仙湖》全解-初中八年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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