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《云南的歌會》有關(guān)資料-初中八年級語文

2016-11-06 11:54:17  來源:愛智康

  《云南的歌會》有關(guān)資料-初中八年級語文!《云南的歌會》的作者是沈從文。沈從文(1902~1988),現(xiàn)代小說家、散文家、文物研究家。原名沈岳煥,筆名小兵,懋琳、炯之、休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等。湖南鳳凰人,苗族。1934年,中篇小說《邊城》問世,標(biāo)志著他的小說的成熟。下面給大家介紹《云南的歌會》有關(guān)資料-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

八年級語文下冊第四單元《云南的歌會》訓(xùn)練大匯總


  《云南的歌會》有關(guān)資料-初中八年級語文


  一、沈從文小傳


  沈從文(1902~1988),原名沈岳煥,湖南鳳凰人。1918年自家鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)后,隨當(dāng)?shù)赝林筷犃麽阌谙、川、黔邊境與沅水流域一帶,后正式參軍,當(dāng)過上土司書。


  1922年在五四思潮吸引下只身來到北京,入學(xué)未成,在郁達(dá)夫、徐志摩等人鼓勵下,于艱苦條件下自學(xué)寫作。1924年,他的作品較早載于《晨報副刊》,接著又在《現(xiàn)代評論》、《小說月報》上發(fā)表。1928年,與胡也頻、丁玲相繼來到上海,曾共同創(chuàng)辦《紅黑》雜志。1929年在上海中國公學(xué)教書。這時期的作品結(jié)集為《鴨子》《旅店及其他》《蜜柑》等,所描寫的湘西鄉(xiāng)俗民風(fēng),引起人們的注目!妒捠挕贰杜!贰栋刈印贰栋Ⅺ愃贾袊纹嬗鲇洝凤@示了他早期小說較成功的鄉(xiāng)土抒寫和歷史文化思考。


  1930年后赴青島大學(xué)執(zhí)教,創(chuàng)作日豐。到抗戰(zhàn)前,出版了20多個作品集,有《石子船》《虎雛》《月下小景》《八駿圖》等。中篇小說《邊城》于1934年問世,標(biāo)志著他的小說的成熟。


  抗戰(zhàn)爆發(fā)后,經(jīng)武漢、長沙,取道湘西去云南。途經(jīng)沅陵時,寫散文《湘西》、長篇小說《長河》(第1卷)。后至昆明西南聯(lián)大任教。1945年后回京,在北京大學(xué)教書。同時編《大公報》《益世報》文藝副刊。


  1949年以后,長期從事文物研究工作。先后在中國歷史博物館、故宮博物院研究中國古代服飾和物質(zhì)文化史。1960年發(fā)表《龍鳳藝術(shù)》等文。1978年調(diào)中國社科院歷史研究所。他以作家身份被邀參加第三次全國文代會,增補為全國文聯(lián)委員。1981年出版了歷時15年寫成的《中國古代服飾研究》專著。


  二、汪曾祺筆下的沈從文


  汪先生在他的《自報家門──汪曾祺自傳》中,寫到了沈從文,讀來既覺真實生動,又令人油然心生可親可敬之情。茲錄如下:


  不能說我在報考志愿書上填了西南聯(lián)大中國文學(xué)系是沖著沈從文去的,我當(dāng)時有點恍恍惚惚,缺乏任何強烈的意志。但是“沈從文”是對我很有吸引力的,我在填表前是想到過的。沈先生一共開過三門課:各體文習(xí)作、創(chuàng)作實習(xí)、中國小說史,我都選了。沈先生很欣賞我。我不但是他的入室弟子,可以說是得意高足。


  沈先生實在不大會講課。講話聲音小,湘西口音很重,很不好懂。他講課沒有講義,不成系統(tǒng),只是即興的漫談。他教創(chuàng)作,反反復(fù)復(fù),經(jīng)常講的一句話是:要貼到人物來寫。很多孩子都不大理解這是什么意思。我是理解的。照我的理解,他的意思是:在小說里,人物是主要的,主導(dǎo)的,其余的都是次要的,派生的。作者的心要和人物貼近,富同情,共哀樂。什么時候作者的筆貼不住人物,就會虛假。寫景,是制造人物生活的環(huán)境。寫景處即是寫人,景和人不能游離。常見有的小說寫景極美,但只是作者眼中之景,與人物無關(guān)。這樣有時會使人物疏遠(yuǎn)。即作者的敘述語言也須和人物相協(xié)調(diào),不能用知識分子的語言去寫農(nóng)民。我相信我的理解是對的。這也許不是寫小說惟一的原則(有的小說不著重寫人,也可以有的小說只是作者在那里發(fā)議論),但是是重要的原則。至少在現(xiàn)實主義的小說里,這是重要原則。


  三、云南民歌簡介


  云南是一個多民族的地區(qū),在各族人民生活中,民間歌唱活動占有特別重要的地位,幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕,以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情,以歌唱表示對死者的哀悼、對婚配的祝福,以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族,就往往靠那些知識廣博、閱歷豐富的老歌手,以長篇的敘事性歌曲,向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。據(jù)說,解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌,原告、被告以歌唱申訴各自的理由,解決人也以歌唱進行裁決。因此,在許多民族中,小孩還在牙牙學(xué)語的時候,也就跟著大人學(xué)唱歌了。而一個高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。


  云南各民族民歌所表現(xiàn)的內(nèi)容十分豐富,無論是民族歷史上重大事件,生活中的婚喪禮俗,幾乎生活中所能接觸到的一切事物,在民歌中都有生動的反映。


  云南民歌不僅是云南民族音樂的核心和基礎(chǔ),而且對民族文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展也具有特殊的意義。她不僅是民族歌舞音樂中的重要組成部分,也是民族樂曲發(fā)展的胚胎,她不僅孕育了少數(shù)民族戲曲、曲藝音樂的形成,同時也為戲曲說唱藝術(shù)的進一步發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料。在各類民族曲樂和華燈、白劇、壯劇、傣劇、揚琴、大本曲等戲曲、說唱音樂中,大量的曲調(diào)至今還保留民族的原形或近似民歌的變體。尤其不能忽視的是,各民族民歌歌詞本身就是極其豐富多彩的民間詩歌。歌詞可以變換,一般是樂手見景生情,隨感而發(fā),即興編成歌詞。


  

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