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《故鄉(xiāng)》教學設(shè)計-初中九年級語文

2016-12-08 12:32:34  來源:愛智康

  《故鄉(xiāng)》教學設(shè)計-初中九年級語文!《故鄉(xiāng)》的作者是魯迅。魯迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》等專集。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》,是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。下面給大家介紹《故鄉(xiāng)》教學設(shè)計-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

九年級語文上冊第三單元《故鄉(xiāng)》訓練大匯總


  《故鄉(xiāng)》教學設(shè)計-初中八年級語文


  【教學目的】


  1、認識《故鄉(xiāng)》所反映的社會現(xiàn)實和作者所要表達的思想主題。


  2、學習本文運用對比的手法進行形象描寫的技巧。


  3、體會作者對故鄉(xiāng)的深情。


  4、體會作者在小說末尾寄予的深沉的思想感情。


  【課時】


  四課時。


  【教學重點】


  同上一。


  【教學方法】


  1、傳統(tǒng)講讀法。


  2、網(wǎng)絡(luò)資源輔助法。


  3、機媒體實用操作法。


  【教學過程】


  先進課時整體感知之一


  一、導課問題設(shè)計


  1、筆名叫魯迅的人,原名是什么?名叫周樹人的人,他的筆名是什么?


  2、請給魯迅先生的身份一個合理的定位?


  文學家—思想家—革命家—中國現(xiàn)代文學史上的一面旗幟。


  3、《故鄉(xiāng)》這篇小說自發(fā)表以來,將近八十年,一直被選進各種各樣的語文課本里,成為語文課里的一篇重要的文章。從小孩子到中孩子,到大孩子,從中國到外國,人們都把它當成一部經(jīng)典來閱讀。尤其是日本,對這篇小說的更是十分重視。原因是什么,是它深刻的思想和和高超的寫作手法。這些正是我們需要學習的。今天我們要來學習此文。


  二、小說寫的是什么故事


  故鄉(xiāng)二十多年以來發(fā)生了巨大變化的故事。


  具體講有以下六個方面的故事:


  二十多年前的故事:


  1、二十多年前“我”家的故事。


  2、二十多年前“我”的朋友閏土的故事。


  3、二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。


  二十多年后的故事:


  4、二十多年后“我”家的故事。


  5、二十多年后“我”的朋友閏土的故事。


  6、二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。


  同學圍繞這六個故事,默讀課文,找出相關(guān)的描寫,等候回答問題。


  三、回答問題


  1、二十多年前“我”家的故事。


  我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。


  這時候,…………


  全體誦讀。


  體悟與點撥。


  2、二十多年前“我”的朋友閏土的故事。


  這時候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,…………


  全體誦讀。


  體悟與點撥。


  3、二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。


  哦,我記得了。…………


  所有這些都是二十多年前的故事。從這些故事里我們都能讀出什么信息來?


  原來至少那時的社會還是比較令人過得去的。故鄉(xiāng)好,故鄉(xiāng)的人也不賴。


  第二課時整體感知之二


  今天我們來看二十多年后的故事:


  7、二十多年后“我”家的故事。


  我冒了嚴寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。


  時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。


  阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?


  我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。


  …………


  8、二十多年后“我”的朋友閏土的故事。


  現(xiàn)在我的母親提起了他,我這兒時的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過來,似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應聲說:


  “這好極!他,──怎樣?……”


  “他?……他景況也很不如意……”


  9、二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。


  “哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。


  我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。


  我愕然了。


  “不認識了么?我還抱過你咧!”


  我愈加愕然了。


  …………


  二十年前的故鄉(xiāng)經(jīng)過二十年的發(fā)展應當變得更好,然而卻不然。是什么原因?請找出原文回答。


  多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。


  第三課時課外延伸閱讀


  一、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與學習


  網(wǎng)上語文課堂:《故鄉(xiāng)》專集:


  1、打開網(wǎng)上語文課堂。


  2、查找《故鄉(xiāng)》專題。


  3、進行閱讀。


  4、進行思考:小說的技巧何在?價值何在?


  對比。加深印象。


  (另見局域網(wǎng):網(wǎng)上鄰居。)


  5、訓練解答。


  二、小結(jié)


  小說寫得好的原因是什么?


  開放性回答。


  1、有深刻的思想內(nèi)容。


  2、高超的藝術(shù)技巧──對比方法的運用。


  第四課時媒體操作


  一、問題設(shè)計


  上一節(jié)課已經(jīng)把《故鄉(xiāng)》的有關(guān)藝術(shù)技巧進行了分析。這節(jié)課請用Word把這篇小說改編成一篇普通的敘事文章。


  二、操作過程指導


  1、打開網(wǎng)上鄰居──教師頻道──語文──金傳富──共享區(qū)──《故鄉(xiāng)》語言訓練專用表(表1、表2)。


  2、選中,復制。


  3、粘貼到一個新的 Word 里。


  4、存盤到D區(qū)。


  5、打開網(wǎng)上鄰居──教師頻道──語文──金傳富──共享區(qū)──《故鄉(xiāng)》原文(網(wǎng)上語文課堂《故鄉(xiāng)專題》)。


  6、選中,復制。


  7、粘貼到表格的后面


  8、按表格要求剪接填空。


  9、在適當?shù)亩温渲虚g補上適當?shù)倪B接詞,使它們成為一篇新的《故鄉(xiāng)》。


  10、把兩篇《故鄉(xiāng)》進行對比。


  11、同學誦讀。


  12、得出結(jié)論:


  適當?shù)剡\用對比可以增強文章的表現(xiàn)力。


  13、訓練處理略。


  

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  《故鄉(xiāng)》教學設(shè)計-初中八年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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