預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
《隆中對》練題目及答案-初中九年級語文!《隆中對》的作者是陳壽。陳壽（233－297），字承祚，西晉史學家，巴西安漢（今四川南充）人。陳壽當時四十八歲，開始撰寫并《三國志》。歷經(jīng)10年艱辛，陳壽完成了流傳千古的歷史巨著《三國志》。下面給大家介紹《隆中對》練題目及答案-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《隆中對》練題目及答案-初中九年級語文
1. 解詞：
1.好為《梁父吟》( ) 2.先主遂詣亮( )
3.因屏人曰( ) 4.欲信大義于天下( )
5.挾天子而令諸侯( ) 6.此殆天所以資將軍( )
7.帝室之胄( ) 8.簞食壺漿( )
2. 指出下列文言特殊句式的特點
1.時人莫之許也。( )
2.君與俱來。( )
3.此用武之國。( )
4.諸葛孔明者，臥龍也。( )
5.每自比于管仲、樂毅。( )
3. 下列句中加點詞用法有以下幾種，A.通假字，B.名詞作狀語，C.詞類活用。請辨析用法。并解釋
1.自董卓已來( )
2.欲信大義于天下( )
3.于是與亮情好日密( )
4.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎( )
5.則命一上將將荊州之軍以向宛、洛( )
4. 《三國志》和《 》《 》《后漢書》合稱為“前四史”。
5. 諸葛亮提出的近期策略目標是 ，較終的策略目標是 ，他主張在內(nèi)政方面應遵循的方針是 ，外交方面的方針是 ，等到形勢發(fā)生變化，再兵分兩路出擊：一路是 ，另一路是 。
6. 閱讀下文，回答問題。
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也，惟博陵崔州平，潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮。凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下;而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已.君謂計將安出?”
1.解釋上文中加橫線的字。
(1)躬： (2)每： (3)惟：
2.補出省略的部分。
(1)時先主屯( )新野 (2)君與( )俱來
3.填空。(4分)
(1)三個臭皮匠，頂個
(2)徐庶出曹營，
(3)“臥龍”指 ，三國故事中有一外號“鳳雛”的人是 。
4.簡答題。(4分)
(1)徐庶對劉備說：“此人可就見，不可屈致也。”表明了諸葛亮有怎樣的性格特點?
(2)文中寫劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往.乃見”，又寫到劉備對諸葛亮的一席話，這表明劉備是一個怎樣的人?
5.由這個故事演變而來的一個成語是 出源于三國故事的三個成語： 。
7. 閱讀下文，回答問題。
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之宵，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1.解釋文中的詞語。
(1)殷： (2)總攬：
(3)巖阻： (4)簞食壺漿：
2.翻譯下列文言句子。
(1)此可以為援而不可圖也。
譯文：
(2)益州險塞，沃野千里，天府之土。
譯文：
(3)民殷國富而不知存恤。
譯文：
(4)誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
譯文：
3.從《隆中對》中可以看出曹操和孫權在當時具有怎樣的優(yōu)勢?
4.諸葛亮認為劉備成就霸業(yè)具有哪些條件?試作具體說明。
5.諸葛亮替劉備策劃的較終目標是什么?用自己的語言回答。
6.諸葛亮為劉備提出了怎樣的戰(zhàn)略方針?用原文回答。
8. 閱讀下文，回答問題。
權以公孫淵稱藩①，遣張彌、許晏至遼東拜淵為燕王，(張)昭諫曰：“淵背魏懼討②，遠來求援，非本志也。若淵改圖③，欲自明于魏，兩使不反，不亦取笑于天下乎?”權與相反覆④，昭意彌切。權不能堪，案⑤刀而怒日：“吳國士人入官則拜孤，出宮則拜君，孤之敬君，亦為至矣，而數(shù)于眾中折孤，孤嘗恐失計⑥”。昭熟視權日：“臣雖知言不用，每競愚忠者，誠以太后臨崩，呼老臣于床下，遺詔顧命⑦之言故在耳。”因涕泣橫流。權擲刀致地，與昭對泣。然卒⑧遣彌、晏往。昭忿言之不用，稱疾不朝⑨。權恨之，土塞其門，昭又于內(nèi)以土封之。淵果殺彌、晏。權數(shù)慰謝昭⑩，昭固不起，權因,出過其門呼昭，昭辭疾篤，權燒其門，欲以恐之，昭更閉戶。權使人滅火，住門良久，昭諸子共扶昭起，權栽以還宮，深自克責。昭不得已，然后朝會。
(《三國志?吳書?張昭傳》)
[注]①稱藩：公元228年(魏明帝太和二年)，遼東太守公孫淵意圖立國，遣使至吳通好孫權，并愿臣屬。藩，封建王朝分給諸侯、王的封國或臣服之國。 ②背魏懼討：背叛魏國，害怕受到討伐。③改圖：改變意圖。 ④反覆：反復。 ⑤案：通“按”。 ⑥失計：拿錯了主意。 ⑦遺詔顧命：臨終時贈我詔書，給我下達命令。⑧卒：終于。 ⑨稱疾不朝：自稱因病不能上朝議事。 ⑩數(shù)慰謝昭：多次慰問張昭，向張昭道歉。謝，道歉。 昭辭疾篤：張昭以疾重為借口推辭(孫權的邀請)。
1.解釋文中的字。
(1)諫： (2)彌：
(3)堪： (4)固：
2.翻譯文中畫線的句子。
(1)譯文：
(2)譯文：
3.文中孫權對張昭的態(tài)度有幾次變化?每次變化的原因是什么?
4.使張昭再次上朝議事的原因是什么?
9. 巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦前領導人阿拉法特發(fā)表了一篇的演說，較后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。”
這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中你聽出了哪三個方面的信息?
10. 仔細閱讀下面的句子，結合你的生活實際寫出你的理解。
俄國作家列夫?托爾斯泰說：“一個人就好像是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比是分母。分母愈大則分數(shù)值愈小。”
11. 某學校孩子初學英語喜歡用來讀。學到English-詞時，孩子甲標以“陰溝里洗”，乙標以“應給利息”，丙標以“因果關系”，丁標以“硬改歷史”。結果甲后來成了賣菜的小販，乙成了銀行職員，丙成了哲學教授，丁成了政客。
請問甲是怎樣的賣菜小販?丁又是怎樣的政客?任選一位，想像他們一天的生活，用你的筆細膩生動地描繪出來，別忘了在文中滲透你的情感!
12. 隴 畝 詣 亮 因屏 人 傾頹 度 德量力
帝室之胄 西和諸戎 簞 食壺漿 漢、沔 存恤
13. 一詞多義
(1)許 (2)顧
莫之許： 宜枉駕顧之：
潭中魚可百許頭： 君臣相顧，泣下沾襟：
奈何許： 大臣爭于私，而不顧其民：
先生不知何許人也： 足反居上，首顧居下：
14. 一詞多義
(1)出 (2)抑
計將安出： 抑亦人謀：
山高月小，水落石出： 屈心而抑志兮：
15. 一詞多義
(1)孤 (2)用
孤不度德量力： 遂用猖獗：
先主少孤： 秦用李斯謀：
孤云獨去閑： 賞其功，必禁無用：
臣孤恩負義： 強本而節(jié)用：
16. (1)資 (2)殷
天所以資將軍： 民殷國富：
昔仲尼資大圣之才： 殷憂而弗違：
17. 一詞多義
(1)就 (2)身
此人可就見： 將軍身率益州之眾：
三窟已就： 身是張翼德也：
就能破之，尚不可有也： 身長七尺：
18. 通假字
(1)欲信大義于天下： 通 ，音 ，義
(2)自董卓已來，豪杰并起： 通 ，音 ，義
19. 《隆中對》節(jié)選自《____________》，作者____________，字____________ (音____________)，是 ____________朝人，____________家，所著本書共____________卷，記載三國時期____________、____________、____________三國的歷史。對，是____________ 的意思。
20. 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。
譯：
21. 今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
譯：
22. 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
譯：
23. 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
譯：
24. 徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義?他為什么要劉備親自去拜訪諸葛亮?
答：
25. 劉備第三次拜訪諸葛亮時態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動和語言里能看出來?
答：
26. 為什么要先分析曹操?擺了哪些事實?得出了什么結論?
答：
27. 從哪幾個方面分析了孫權?結論是什么?
答：
28. 對劉備來說，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的?
答：
29. 為什么要分析益州?諸葛亮認為益州有哪些優(yōu)越條件?
答：
30. 閱讀下列文段，按要求思考答題。
關羽號稱神勇，但其種種作為卻令人頗有些不解：降曹后斬顏良誅文丑，明知當時劉備在袁紹手下，卻殺袁紹大將，等于將劉備推向虎口。華容道放曹，諸葛亮審時度勢當然知道曹操不能殺，一旦殺了則北方群雄并起，又將陷入更大的混戰(zhàn)，只有三足鼎立，方能給劉備以喘息之機。所以，諸葛亮明知關羽會因情放了曹操，而故意派他去還這個人情。但關鍵在于，關羽卻不知其中奧妙，僅因個人恩怨就不顧大局。此后，又與黃忠爭先，大意失荊州前的“虎女不嫁犬子”之類言論，都不能不說是與忠義仁相悖的。關羽雖然神勇，卻驕傲居功，剛愎自用，較后只能敗走麥城，并連帶引發(fā)了張飛、劉備之死。蜀國從此元氣大傷，再也無力與其他兩大集團爭衡了。每讀至此，令人神傷。
張飛勇猛暴躁，在劉氏集團中雖不起決定性作用，但他是劉備賴以牽制諸葛亮的較主要的制衡力量。
諸葛亮較欣賞趙云，同時他也是趙云較欣賞的人。劉備長于心計，關羽傲物，張飛暴戾。趙云無法和他們肝膽相照，惟有諸葛亮智慧絕倫，是人中精華，深為趙云所信賴誠服。劉備雖然也對趙云恩寵有加，但他深知趙云是諸葛亮的人，雖放心讓趙云去辦任何事，但似乎并不把他當作兄弟。諸葛亮信任趙云，不管干什么，身邊總帶著趙云，連劉備去東昊招親，諸葛亮也派趙云相隨。他早已將一切得清清楚楚，安排得妥妥貼貼，而只有趙云能按他的旨意去行事，只有趙云會將他的錦囊妙計當作圣旨，關、張二人都不會。
1.用波浪線畫出選文中與諸葛亮相關的語句，談談你對諸葛亮的看法。
2.依據(jù)閱讀，你同意作者對關、張、劉、趙的評價嗎?請任選其中之一，發(fā)表你的見解，只要言之有理即可。
3.查閱有關資料，結合自己學習《隆中對》和閱讀上文的體會，圍繞“諸葛亮”這個話題，寫一篇小論文或小隨筆。
參考答案
1. 1.hào喜歡 2.yì拜訪 3.bǐng這里有命人退避之義
4.shēn通“伸”，伸張 5.xié挾持�？刂� 6.dài大概
7.zhòu古代稱帝王或貴族的子孫
8.dān古代盛飯用的圓形竹器。這里是名詞用作狀語，用簞。
2. 1.賓語前置 2.省略 3.判斷句 4.判斷句 5.介賓結構
3. 1.A，“已”通“以”
2.A，“信”通“伸”
3.B，一天比一天，一天天
4.B，用簞，用壺
5.C，率領
4. 史記 漢書
5. 跨有荊、益成霸業(yè)、興漢室修明政治跟西、南各少數(shù)民族搞好關系，跟孫權結為同盟 將荊州之軍以向宛、洛率益州之眾出于秦川。
6. 1.(1)躬;親自，親身。 (2)每：常。(3)惟：只。
2.(1)于 (2)之
3.(1)諸葛亮 (2)一言不發(fā) (3)諸葛亮龐統(tǒng)
4.(1)清高，謹慎，持重。 (2)雖遭遇挫折但雄心勃勃。思賢若渴，急于求計。
5.三顧茅廬 樂不思蜀 大意失荊州 萬事俱備，只欠東風
7. 1.(1)興旺富裕 (2)廣泛地網(wǎng)羅 (3)險阻。指形勢險要的地方 (4)用簞盛著食，用壺裝著湯漿
2.(1)對孫權是只可以爭取他的外援，而不可以去除掉他。 (2)與荊州西部鄰接的益州是天險要塞，有廣袤肥沃的土壤.民間富庶.可算是天府之國。 (3)人民富裕國家興旺卻不知道愛惜。 (4)如果果真這樣，你統(tǒng)一天下的事業(yè)便大功告成了，漢王朝便又可復興了。
3.曹操的優(yōu)勢是：得天時，有謀略，擁有百萬之眾，挾天子而令諸侯。孫權的優(yōu)勢是：在江東歷史悠久，地勢險要，人民擁護，善用賢人。
4.地利：益州險塞，沃野千里。天府之土;人和：智能之士思得明君。將軍既帝室之胄。信義著于四海�？倲堄⑿�，思賢如渴。
5.統(tǒng)一天下，興復漢室。
6.若跨有荊、益.保其巖阻……將軍身率益州之眾出于秦川。
8. 1.(1)勸告 (2)更加 (3)忍受 (4)固執(zhí)
2.(1)如果公孫淵改變意圖，想向魏國表明忠誠之心，我們派去的兩名使者(被殺)回不來，那么，我們不也會被天下人取笑嗎? (2)(其原因)實在是因為太后臨死的時候，把我叫到床前，給我下達詔書，臨終囑托的話依然存在罷了。
3.三次。先進次因為反復與張昭商議派使者.張昭反對;第二：次因為張昭表達對太后遺囑的忠誠;第三次因為兩位使者被殺，證明張昭的推測是正確的。
4.是因為孫權真誠地認錯，以燒門的方式迫使張昭出來，加上張昭的幾個兒子一起扶他出來。
9. 希望和平;必要時我們會為國家、民族利益而戰(zhàn);表達再次呼吁和平的心聲。
10. 一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。
11. (提示：甲是貪圖小利的小販.丁是好說假話的政客;充分想像，字里行間流露自己的情感)略
12. lǒng;yì;bǐng;tuí;duó;zhòu;róng;dān;miǎn;xù
13. (1)承認，同意;表示約數(shù);句末語氣詞;處所，地方
(2)拜訪;回頭看;關心，照顧;副詞，反而，卻
14. (1)產(chǎn)生;出現(xiàn)，顯露
(2)連詞，而且;按，向下壓，與“揚”相對
15. (1)古代王侯的自稱;幼年死去父親;孤獨，孤單;辜負
(2)因此;使用，采用;用處，作用;資財
16. (1)資助，給予;憑借
(2)興旺，富裕;憂慮或情意深
17. (1)接近，趨向;完成，達到;即使
(2)親自;我，先進人稱代詞;人或動物的軀干
18. (1)信;伸;shēn;伸張
(2)已;以;yǐ;表示時間的界限
19. 三國志;蜀志;陳壽;承祚;zuo;晉;史學;六十五;魏;蜀;吳;回答、應對
20. 我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現(xiàn)在。度，估價。遂，于是、就。
21. 現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，(我們)的確不能與之爭強奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。
22. 這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍應該屈尊親自前去拜訪。就，接受。枉，委屈。顧，看望。
23. 老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢?簞，名詞用做動詞，用竹筐裝著。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。
24. “臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個隱居山野的非凡人物。在徐庶看來，“枉駕”才是得“宜”，“俱來”便為“屈致”，這就更突出了諸葛亮的才能。為下文“凡三往，乃見”埋下伏筆。
25. “凡三往，乃見”，既表現(xiàn)了諸葛亮的謹慎性格，也說明了劉備的熱心求賢。針對時局特點，表明平生抱負,詢問除奸興漢的大計。談話簡明得體，語氣委婉有致，態(tài)度謙虛誠懇，流露了對漢室江山的焦慮心情。
26. 因為曹操使“主上蒙塵”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強弱懸殊，難與為敵的結論。
27. 從政權、地利、人和等方面進行了分析。結論是孫、曹矛盾，可結為外援。
28. 荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機的信息傳達給了劉備。
29. 由于荊州四通八達，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據(jù)地，因此較后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻;天然糧倉，條件優(yōu)越;政權動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據(jù)地。
30. 1、略
2、對諸葛亮的看法：只要能從“可敬”的角度答出其足智多謀，從“可悲”的角度答出不被劉、關、張三人信任，才華不能充分施展即可。
3、略
| 請點擊下載附件 | |||
|
|
點擊下載試題：《隆中對》練題目及答案.rar | ||
《隆中對》練題目及答案-初中九年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
你可能感興趣的文章
Copyright 2005-2021 www.yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網(wǎng)絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
