《破陣子》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-17 14:29:31 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《破陣子》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《破陣子》的作者是辛棄疾。辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。下面給大家介紹《破陣子》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《破陣子》訓(xùn)練大匯總

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、一首的宋詞，作者系豪放派詞人，詞的意境廣闊、深遠(yuǎn)，要求孩子想像詞中那戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)面，從而進(jìn)一步了解詞的主旨。

　　2、本詞用字簡(jiǎn)煉，短短的62個(gè)字，給我們勾畫了一場(chǎng)塞外戰(zhàn)爭(zhēng)圖，故本詞不宜作太多字面上的解釋，讓孩子在反復(fù)誦讀中體會(huì)詞意。

　　【教學(xué)方法】

　　孩子自主學(xué)習(xí)，注重想像能力的訓(xùn)練。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師生一起背誦孩子曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的辛棄疾的兩首詞。

　　二、介紹小序、作者及時(shí)代背景(請(qǐng)孩子介紹，了解預(yù)習(xí)情況)

　　這首《破陣子》是辛棄疾贈(zèng)給他的好友陳亮的，二人均為南宋詞人，又都堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)中原，這共同的志向使他們成為知心朋友。

　　辛棄疾作這首詞時(shí)，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時(shí)時(shí)不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國(guó)。

　　三、整體感知

　　1、教師范讀，孩子體會(huì)語(yǔ)氣，并在書上劃出斷句位置。

　　2、孩子讀。(小組讀、個(gè)人讀，要讀出豪情壯志。有點(diǎn)評(píng))

　　四、分析(小組討論，合作完成)

　　1、上闋：

　�、乓�、二句寫了“我”的哪些活動(dòng)?夢(mèng)見了什么?(請(qǐng)同學(xué)用自己的語(yǔ)言來(lái)表述出來(lái))

　　明確：先進(jìn)句連用三個(gè)連續(xù)的、富有特征的動(dòng)作，塑造了一個(gè)壯士的形象。“醉”和“夢(mèng)”表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的場(chǎng)景是回憶出來(lái)的。

　�、迫�、四句用了什么修辭手法?表現(xiàn)了什么?

　　對(duì)偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營(yíng)，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。

　�、�“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中哪個(gè)字用得好?(分組討論，根據(jù)詞意，想像出此時(shí)的場(chǎng)面)

　　明確：“秋”，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時(shí)的季節(jié)。

　　2、下闋：

　　⑴哪些句子寫戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面?哪些句子寫了作者統(tǒng)一祖國(guó)的愿望?

　�、谱髡邽槭裁磿�(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆?

　　明確：作者一生抗金收復(fù)失地，連夢(mèng)中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無(wú)能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”只能在沉醉后馳騁沙場(chǎng)，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

　　五、拓展思維訓(xùn)練

　　蘇軾和辛棄疾都是豪放詞派的代表，《破陣子》和《江城子》分別是他們的代表作，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍堰@兩首詞和李清照的《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝)和晏殊的《浣溪沙》作比較，看看他們?cè)趦?nèi)容上，寫作風(fēng)格上有什么不同之處?

　　六、嘗試背誦兩首詞

　　七、功課功課

　　把《破陣子》或者《江城子》改寫成一篇抒情散文。

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　　《破陣子》教學(xué)設(shè)計(jì)-初中九年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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