漫談高中物理選擇題解題技巧

2016-12-21 22:11:59 　來(lái)源：愛(ài)智康高中

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　　技法1篩選排除法??排除異己

　　當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，較終留下符合題干要求的選項(xiàng).

　　技法2特例賦值法??投機(jī)取巧

　　有些選擇題，根據(jù)它所描述的物理現(xiàn)象的一般情況，較難直接判斷選項(xiàng)的正誤時(shí)，可以讓某些物理量取特殊值，代入到各選項(xiàng)中逐個(gè)進(jìn)行檢驗(yàn).凡是用特殊值檢驗(yàn)證明是不正確的選項(xiàng)，一定是錯(cuò)誤的，可以排除.?

　　技法3圖像圖解法??立竿見(jiàn)影

　　根據(jù)題目的內(nèi)容畫出圖像或示意圖，如物體的運(yùn)動(dòng)圖像、光路圖、氣體的狀態(tài)變化圖像等，再利用圖像分析尋找答案.圖像圖解法具有形象、直觀的特點(diǎn)，便于了解各物理量之間的關(guān)系，能夠避免繁瑣的，迅速簡(jiǎn)便地找出正確答案．

　　技法4整體隔離法??雙管齊下

　　分析多對(duì)象問(wèn)題時(shí)，當(dāng)題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部各物體間的相互作用時(shí)，可把多個(gè)物體所構(gòu)成的系統(tǒng)作為一個(gè)整體進(jìn)行研究，稱為整體法，這是一種有效的解題思路.整體法與隔離法是相互依存、相互補(bǔ)充的，一般要采取先整體后隔離的方法，這兩種方法配合起來(lái)使用，常能更有效地解決問(wèn)題.?

　　技法5對(duì)稱分析法??左右開(kāi)弓

　　對(duì)稱情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中，應(yīng)用這種對(duì)稱性可以幫助我們直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，助力解題.?

　　技法6極限思維法??無(wú)所不“極”

　　物理中體現(xiàn)極限思維的常見(jiàn)方法有極限法、微元法.極限法是把某個(gè)物理量推向極端，從而做出科學(xué)的推理分析，給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論.該方法一般適用于題干中所涉及的物理量隨條件單調(diào)變化的情況.微元法將研究過(guò)程或研究對(duì)象分解為眾多細(xì)小的“微元”，只需分析這些“微元”，進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，便可將問(wèn)題解決.極限思維法在進(jìn)行某些物理過(guò)程分析時(shí)，具有獨(dú)特作用，使問(wèn)題化難為易，化繁為簡(jiǎn)，收到事半功倍的效果.

　　技法7逆向思維法??另辟蹊徑

　　很多物理過(guò)程具有可逆性（如運(yùn)動(dòng)的可逆性、光路的可逆性），在沿著正向過(guò)程或思維（由前到后或由因到果）分析受阻時(shí)，有時(shí)“反其道而行之”沿著逆向過(guò)程或思維（由后到前或由果到因）來(lái)思考，常�？梢曰y為易、出奇制勝.

　　技法8估算求解法??避繁就簡(jiǎn)

　　有些選擇題本身就是估算題，有些貌似要準(zhǔn)確，實(shí)際上只要通過(guò)物理方法（如：數(shù)量級(jí)分析），或者數(shù)學(xué)近似法（如：小數(shù)舍余取整），進(jìn)行大致推算即可得出答案.估算是一種科學(xué)而有實(shí)用價(jià)值的特殊方法，可以大大簡(jiǎn)化運(yùn)算，幫助考生助力地找出正確選項(xiàng).

　　技法9反證例舉法??避實(shí)就虛

　　有些選擇題的選項(xiàng)中，帶有“可能”、“可以”等不確定詞語(yǔ)，只要能舉出一個(gè)特殊例子證明它正確，就可以肯定這個(gè)選項(xiàng)是正確的；有些選擇題的選項(xiàng)中，帶有“一定”、“不可能”等肯定的詞語(yǔ)，只要能舉出一個(gè)反例駁倒這個(gè)選項(xiàng)，就可以排除這個(gè)選項(xiàng)．??

　　技法10轉(zhuǎn)換對(duì)象法??反客為主

　　一些復(fù)雜和陌生的問(wèn)題，可以通過(guò)轉(zhuǎn)換研究對(duì)象、物理過(guò)程、物理模型和思維角度等，變成簡(jiǎn)單、熟悉的問(wèn)題，以便達(dá)到巧解、速解的目的.?

　　技法11二級(jí)結(jié)論法??事半功倍

　　“二級(jí)結(jié)論”是由基本規(guī)律和基本公式導(dǎo)出的推論.熟記并巧用一些“二級(jí)結(jié)論”可以使思維過(guò)程簡(jiǎn)化，節(jié)約解題時(shí)間.非常實(shí)用的二級(jí)結(jié)論有：（1）等時(shí)圓規(guī)律；（2）平拋運(yùn)動(dòng)速度的反向延長(zhǎng)線過(guò)水平位移的中點(diǎn)；（3）不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過(guò)同一加速電場(chǎng)和偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，軌跡重合；（4）直流電路中動(dòng)態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論；（5）平行通電導(dǎo)線，同向相吸，異向相斥；（6）帶電平行板電容器與電源斷開(kāi)，改變極板間距離不影響極板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的強(qiáng)度等.?

　　技法12比例分析法??化繁為簡(jiǎn)

　　兩個(gè)物理量的數(shù)學(xué)關(guān)系明確時(shí)，利用它們的比例關(guān)系可以避免繁瑣的數(shù)學(xué).應(yīng)用此法時(shí)必須明確研究的物理問(wèn)題中涉及的物理量間的關(guān)系，明確哪些是變量，哪些是不變量.?技法13控制變量法??以寡敵眾

　　控制變量法常常采用控制變量（因素）的方法，每一次只改變其中的某一個(gè)變量（因素），而控制其余幾個(gè)變量不變，從而把多變量問(wèn)題變成單變量問(wèn)題，大大降低問(wèn)題分析的復(fù)雜程度.這種方法是科學(xué)探究中的重要思想方法，也是中學(xué)物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一.

　　技法14量綱分析法??綱舉目張?

　　物理公式表達(dá)了各物理量間的質(zhì)量和單位雙重關(guān)系，所以可以用單位來(lái)衡量稱為量綱法。物理量不僅有大小，而且有單位,高三，有時(shí)候根據(jù)物理量綱能夠檢驗(yàn)運(yùn)算的正確性或分析物理結(jié)論的可靠性。

　　技巧15等效替代法??以逸待勞

　　等效替代是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過(guò)程在助力某種效果、特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單、熟悉的物理現(xiàn)象、物理過(guò)程來(lái)研究，從而認(rèn)識(shí)研究對(duì)象本質(zhì)和規(guī)律的一種思想方法。如：串并聯(lián)電路總電阻、力的合成與分解、等效重力、等效電源、交流電有效值……

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