《祖國啊，我親愛的祖國》全解-初中九年級語文

　　《祖國啊，我親愛的祖國》全解-初中九年級語文!《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是舒婷。舒婷，原名龔佩瑜，1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)。主要著作有詩集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》等。下面給大家介紹《祖國啊，我親愛的祖國》全解-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊先進(jìn)單元《祖國啊，我親愛的祖國》訓(xùn)練大匯總

　　《祖國啊，我親愛的祖國》全解-初中九年級語文

　　整體把握

　　舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。這首詩獲得了中國作協(xié)“1979～1980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎(jiǎng)”。

　　全詩共分四節(jié)：

　　先進(jìn)節(jié)，詩人排列了一系列意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些詞語前面都有或長或短的修飾語，“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，“數(shù)百年來”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷過漫長歲月。排列在較后、也是較受強(qiáng)調(diào)的“駁船”，則是在“淤灘上”，在另一頭“深深勒進(jìn)你的肩膊”的纖繩的牽引下艱難前行。作者反復(fù)運(yùn)用“我是……”的句式，在向祖國的深情訴說里，融個(gè)體的“我”于祖國的大形象里，表達(dá)了“我”與祖國生死相依、血肉相連的情感。較后一行，以破折號引出“祖國啊”的激情詠嘆，這是敘述人稱的轉(zhuǎn)換，也使詩意在小小的高潮中稍作停頓。以下兩節(jié)也都以這種方式結(jié)尾。

　　第二節(jié)，沒有像先進(jìn)節(jié)那樣排列較多的具體意象。在這一節(jié)里，“貧窮”“悲哀”“希望”等等，是抽象詞語。“飛天”是宗教傳說中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。前兩節(jié)詩都寫祖國的歷史，先進(jìn)節(jié)重寫實(shí)，這一節(jié)重精神。在精神上，人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面”，變成現(xiàn)實(shí)。

　　第三節(jié)，寫的是現(xiàn)在。在新的歷史機(jī)遇面前，千年古國又開始了新生。詩人再次排列出一系列生機(jī)勃勃的意象，從“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”，“古蓮的胚芽”，“掛著眼淚的笑渦”，“新刷出的雪白的起跑線”，“緋紅的黎明正在噴薄”，等等，顯示出祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。

　　第四節(jié)，是“我”的宣言。從個(gè)體上說，我是中國十億人口中的一個(gè)，是祖國的“十億分之一”。但從“我”的使命來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。“你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我”，那么，“我”用什么來報(bào)答祖國母親的養(yǎng)育之恩呢?詩人莊嚴(yán)地向祖國宣告，“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”。較后，以語氣強(qiáng)烈的重復(fù)性詠嘆“祖國啊/我親愛的祖國”終篇。

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