《那樹》寫作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-28 15:49:14 　來(lái)源：愛智康

　　《那樹》寫作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《那樹》的作者是王鼎鈞。王鼎鈞，臺(tái)灣散文家,當(dāng)代華文文學(xué)大師。山東臨沂市蒼山縣蘭陵人，1925年生。14歲開始寫詩(shī)，16歲寫成《評(píng)紅豆詩(shī)人的詩(shī)》。1949年去臺(tái)灣，1978年后移居美國(guó)紐約。下面給大家介紹《那樹》寫作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《那樹》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫作特點(diǎn)

　　1、托物寓意手法的運(yùn)用。

　　2、本文通篇用擬人化的手法，給人以沉重的悲劇感，是這篇作品較成功的特點(diǎn)。

　　二、研讀賞析

　　1、柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。(這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?)

　　“一里一里鋪過(guò)來(lái)”“一千碼一千碼架過(guò)來(lái)”，其來(lái)甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行極緩，兩相對(duì)照，自然界生命的生長(zhǎng)發(fā)展極為遲緩，而人類文明的發(fā)展極為迅速。自然界各物種在人類的破壞性開發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。對(duì)大自然的開發(fā)利用，有時(shí)是好事，但有時(shí)也會(huì)是壞事，有可能人為地造成自然界生態(tài)失衡。作者沒有直接表達(dá)類似的思想，但我們可以揣摩其心理，應(yīng)該能體會(huì)得到上述意思。

　　2、于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。(讀“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞語(yǔ)有怎樣的感受?從課文中再找出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)進(jìn)行品味。)

　　“咬”“骨粉”和“呻吟”這都是描寫性、形象性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景。“咬”給人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。本來(lái)這幾個(gè)詞語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)用于此情此景，但作者富于創(chuàng)造性，故意用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描景寫意，表達(dá)對(duì)伐樹人的憤恨，所以它們?cè)谶@種特殊的語(yǔ)境中具有強(qiáng)烈的感情色彩。類似于這樣表達(dá)憤恨的感情色彩的詞語(yǔ)還有一些，如倒數(shù)先進(jìn)段，“為了割下這顆生滿虬須的大頭顱”，“劊子手貼近它做了個(gè)陷阱”，“切斷所有的動(dòng)脈靜脈”“更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死”。

　　3、老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。(想像“依依不舍”的場(chǎng)面，說(shuō)一說(shuō)螞蟻和大樹互相傾訴了什么，作者為什么要描寫這種特異現(xiàn)象。)

　　螞蟻和大樹互相傾訴了什么，可以由孩子自己去自由想像，并鼓勵(lì)富有創(chuàng)造性的想像。至于作者為什么描寫這種特異現(xiàn)象，可以參看理解探究的“如何理解‘螞蟻國(guó)’里的事情”。

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