《人生》練習(xí)題及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文

　　《人生》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《人生》的作者是勃蘭兌斯。格奧爾格·勃蘭兌斯(1842—1927),丹麥文學(xué)評(píng)論家,文學(xué)史家，猶太人，較主要的代表作是六卷本的《十九世紀(jì)文學(xué)主流》，這套書幾乎已成為舉世公認(rèn)的權(quán)威教本。下面給大家介紹《人生》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《人生》訓(xùn)練大匯總

　　《人生》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文

　　一、自主積累

　　1、給加粗的字注音。

　　攫()取饋()贈(zèng)厭倦()停滯()

　　2、根據(jù)寫漢字。

　　zhān()望yì()測(cè)陷 jǐnɡ()liáo()望

　　領(lǐng) yù()賞心 yuè()目

　　3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋句中加粗的詞。

　　⑴失敗和勝利，以及夢(mèng)想、臆測(cè)、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。

　　臆測(cè)：

　�、飘�(dāng)一些親切的思想給他以饋贈(zèng)，他是知道的。

　　饋贈(zèng)：

　　4、文學(xué)常識(shí)填空。

　　《人生》作者是，他是(國(guó)家)的文學(xué)、家。

　　二、閱讀探究

　　(一)課內(nèi)精讀

　　這里有一座高塔，是所有人都必須去攀登的。它至多不過(guò)有一百來(lái)級(jí)。這座高塔是中空的。如果一個(gè)人一旦達(dá)到它的頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來(lái)。這是每一個(gè)人的命運(yùn)：如果他達(dá)到注定的某一級(jí)，預(yù)先他并不知道是哪一級(jí)，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級(jí)或是第六十三級(jí)，或是另外的哪一級(jí);他所確實(shí)知道的是，階梯中的某一級(jí)肯定會(huì)從他的腳下消失。

　　較初的攀登是容易的，不過(guò)很慢。攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無(wú)論近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來(lái)似乎都是相同的。每一級(jí)上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時(shí)也許應(yīng)該走得更快一些，或者一次連續(xù)登上幾級(jí)，然而這是不可能做到的。

　　通常是一個(gè)人一年登上一級(jí)，他的旅伴祝愿他快樂(lè)，因?yàn)樗�還沒(méi)有摔下去。當(dāng)他走完十級(jí)登上一個(gè)新的平臺(tái)后，對(duì)他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個(gè)攀登的人一般是深受感動(dòng)，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。

　　這樣，大多數(shù)被稱作正常人的一生就如此過(guò)去了，從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方。

　　然而這里還有一個(gè)地洞，那些走進(jìn)去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，還有一些人渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道。年復(fù)一年，這些人越來(lái)越深入地下，走到那些埋藏礦物的地方。他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導(dǎo)或是了解或是參與地下深處的工作，并樂(lè)此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。

　　這就是他們的一生，他們從事向思想深處發(fā)掘的勞動(dòng)和探索，忘記了現(xiàn)時(shí)的各種事件。他們?yōu)樗麄兯�選擇的安靜的職業(yè)而忙碌，經(jīng)受著歲月帶來(lái)的損失和憂傷，以及歲月悄悄帶走的歡愉。當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求;“不要弄亂我畫的圓圈。”

　　在人們眼前，還有一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡地延伸開去的廣闊領(lǐng)域，就像撒旦在高山上向救世主所顯示的那些王國(guó)。對(duì)于那些在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專注于攫取更多的領(lǐng)地，得到更寬闊的視野，更充分的經(jīng)驗(yàn)，更多地控制人和事物。軍事遠(yuǎn)征誘惑著他們，而權(quán)力就是他們的樂(lè)趣。他們永恒的愿望就是使他們能更多地占據(jù)男人的頭腦和女人的心。他們是不知足的，不可測(cè)的，強(qiáng)有力的。他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。他們保持著青年的全部特征：愛冒險(xiǎn)，愛生活，愛爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍，無(wú)論他們多么年老，到死也是年輕的。好像鮭魚迎著激流，他們天賦的本性就是迎向歲月的激流。

　　然而還有這樣一種工場(chǎng)──勞動(dòng)者在這個(gè)工場(chǎng)中是如此自在，終其一生，他們就在那里工作，每天都能得到增益。在不知不覺中他們變老了。的確，對(duì)于他們，只需。要不多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就夠了。然而還是有許多他們做得較好的事情，是他們了解較深、見得較多的。在這個(gè)工場(chǎng)里生活變了形，變得美好，過(guò)得舒適。因而那開始工作的人知道他們是否能成為熟練的大師只能依靠自己。一個(gè)大師知道，經(jīng)過(guò)若干年之后，在鉆研和精通技藝上停滯不前是較愚蠢的。他們告訴自己：一種經(jīng)驗(yàn)(無(wú)論那可能是多么痛苦的經(jīng)驗(yàn))，一個(gè)微不足道的觀察，一次徹底的調(diào)查，歡樂(lè)和憂傷，失敗和勝利，以及夢(mèng)想、臆測(cè)、幻想，無(wú)不以這種或那種方式給他們的工作帶來(lái)益處。因而隨著年事漸長(zhǎng)，他們的工作也更重要更豐富。他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的才能，相信它會(huì)使他們走上正路，因?yàn)樘熨x的才能是屬于他們自己的。他們相信在工場(chǎng)中，他們能夠做出有益的事情。

　　他們的工場(chǎng)不大，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)已夠大了。它的空間已足以使他們?cè)谄渲袆?chuàng)造形象和表達(dá)思想。他們是夠忙碌的，因而沒(méi)有時(shí)間去察看放在角落里的計(jì)時(shí)沙漏計(jì)，沙子總是在那兒向下漏著。當(dāng)一些親切的思想給他以饋贈(zèng)，他是知道的，那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　5、請(qǐng)你試著概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。

　　6、“如果一個(gè)人一旦達(dá)到它的頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來(lái)。”這句話的言外之意是說(shuō)什么?

　　7、第2段中“越往上走，攀登越困難了”這里“上”具體指什么?

　　8、第3段中有這樣一句話：“這個(gè)攀登的人一般是深受感動(dòng)，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面。”請(qǐng)你用兩個(gè)成語(yǔ)概括這句話的含義。

　　(二)課外拓展

　　時(shí)光

　　馮驥才

　　今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里;室內(nèi)無(wú)風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗;些許的光散布開來(lái)，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴，但我有比音樂(lè)更好的伴侶──思考。

　　可是對(duì)于生活具有悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語(yǔ)中，把臨，近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵本來(lái)是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……

　　一下子，一年里經(jīng)歷過(guò)的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無(wú)奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址;從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤;從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去?

　　我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來(lái)。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過(guò)夜的濃霧，穿過(guò)漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣;他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。

　　如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。

　　在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么?

　　植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。

　　時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎?再造生命，才是較偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是較幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。

　　此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來(lái)的。

　　其實(shí)我較清晰和較深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?

　　迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無(wú)言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。

　　忽然，電來(lái)了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。

　　我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。

　　丁丑臘月二十一日寒夜

　　9、這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　10、文中第4段提到“如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。”你能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“那令人震撼的生命精神”的含義嗎?

　　11、閱讀第7段，另舉一個(gè)“再造生命”的例子，說(shuō)說(shuō)是不是只有文學(xué)家、藝術(shù)家才能達(dá)到永恒?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由

　　12、第9段中有這樣一個(gè)句子：“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是?”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)句子的理解。

　　13、第6段用“植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。”寫出了生命的延續(xù)，請(qǐng)你試著仿寫表達(dá)這一主題的一組句子。

　　三、中考鏈接

　　(一)閱讀鏈接(2005年甘肅省蘭州市中功課)

　　生命的化妝

　　林清玄

　　我認(rèn)識(shí)一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。

　　對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮�化妝再有學(xué)問(wèn)，也只是在皮相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。

　　因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝?化妝的較高境界到底是什么?”對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō)：“化妝的較高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’。較高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非�？季康幕瘖y，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人突顯出來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。較壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”沒(méi)想到，化妝的較高境界竟是無(wú)妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

　　化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說(shuō)：“這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。較好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命。”多么有智慧的人啊!可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。

　　“不對(duì)的，”化妝師說(shuō)，“化妝只是較末一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足、注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝較后的一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”我為了這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我較初對(duì)化妝師的觀點(diǎn)感到慚愧。

　　告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義，那么，改變表相較好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。

　　可惜，在表相上用功的人，往往不明白這個(gè)道理。

　　14、作者與化妝師交往的過(guò)程，也是對(duì)她認(rèn)識(shí)不斷加深的過(guò)程。請(qǐng)找出表明作者對(duì)化妝師認(rèn)識(shí)態(tài)度變化的語(yǔ)言，經(jīng)自己整合概括，填寫在下面。(答案不超過(guò)60字)

　�、�

　�、�

　�、�

　�、�

　　15、“生命的化妝”的具體內(nèi)容是什么?

　　16、你認(rèn)為作者講的較重要的道理是什么?

　　(二)新題鏈接(2005年浙江省嘉興市中功課)

　　17、根據(jù)句子進(jìn)行仿寫。

　　學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是;寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是。

　　四、創(chuàng)新寫作

　　18、讀了《人生》這篇文章，你對(duì)人生有什么感悟?請(qǐng)以人生為話題，寫一段富有寓意的文字，談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。300字左右。

　　【參考答案】

　　1、juékuìjuànzhì

　　2、瞻臆阱嘹域悅

　　3、⑴主觀的無(wú)根據(jù)的推測(cè)。

　�、瀑�(zèng)送禮品

　　4、勃蘭兌斯丹麥評(píng)論

　　5、作者以登高和人地作比喻，講述他對(duì)于人生的看法，認(rèn)為人生只要專注于從事有益的勞動(dòng)，就會(huì)感到生活的意義。

　　6、人在不斷走向死亡，一般人很難活到百歲。這里“粉身碎骨”是委婉的說(shuō)法，不含貶義。文中的意思是生命匆促而短暫，人應(yīng)該努力奮斗。

　　7、人生的更高境界。

　　8、驕傲自滿;盲目樂(lè)觀。“忘記了留在他身后很少有值得自滿的東西”即指驕傲自滿，“忘記了什么樣的災(zāi)難正隱藏在前面”即指盲目樂(lè)觀。

　　9、表達(dá)了作者要專心進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作而不為塵俗和虛榮所累的心志，繼而實(shí)現(xiàn)一個(gè)文學(xué)家再造生命奇跡的宏愿。

　　10、“那令人震撼的生命精神”指無(wú)名雕工傳神的本領(lǐng)和才氣、他的陽(yáng)剛之氣和直逼邪惡的精神。

　　11、不是，普通人也可能達(dá)到永恒。只要人們拋棄世俗，緊緊抓住生命中的每一刻做好應(yīng)做的每一件事，就能在身后留下一抹歲月的痕跡，而現(xiàn)在所擁有的時(shí)光也會(huì)成為永恒。比如一位種樹人，從年輕到年老，60年守著大山，年復(fù)一年地育苗、栽種、修剪，直到有一天，人們?cè)谛∧疚堇锇l(fā)現(xiàn)他已長(zhǎng)眠不醒了。他走了，昔日的荒山已是萬(wàn)樹森森，那滿目的青翠不正是他60年時(shí)光的凝固嗎?

　　12、藝術(shù)家只有拋棄世俗和虛榮，才能專心致志的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，才有可能創(chuàng)造出不朽的典型，他的藝術(shù)生命才有可能達(dá)到永恒。

　　13、仿寫要求：①仿內(nèi)容。②仿形式。③仿修辭。④語(yǔ)言流暢。

　　14、⑴認(rèn)為化妝非常簡(jiǎn)單，不需要聰明才智。

　�、屏私饬嘶瘖y的較高境界，改變初衷，刮目相看。

　�、琴潎@化妝師富有智慧。

　�、认蚧瘖y師起立，表達(dá)內(nèi)心的敬意。

　　15、改變氣質(zhì)，多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)。

　　16、人不應(yīng)該只在表面上下功夫，更應(yīng)該注重內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，要通過(guò)各種方式使自己的內(nèi)心世界豐富起來(lái)，使自己的生命更有意義，更加燦爛。

　　17、要注意前句與后句的區(qū)別。答案略。

　　《人生》練題目及答案-初中九年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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