《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文

2017-01-05 15:36:18 　來源：愛智康

　　《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文!《莊子與惠子游于濠梁》的作者是莊子。莊子，姓莊，名周，字子休（亦說子沐），宋國蒙人，先祖是宋國君主宋戴公。他是東周戰(zhàn)國中期的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。下面給大家介紹《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《莊子與惠子游于濠梁》訓(xùn)練大匯總

　　《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文

　　(甲)

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　(節(jié)選自《小石潭記》)

　　(乙)

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子曰： “子非我，安知我不知魚之樂?”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　(《莊子與惠子游于濠梁》)

　　1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 ( )(3分)

　　A.潭中魚可百許頭斗折蛇行，明滅可見

　　B. 下見小潭，水尤清冽以其境過清，不可久居

　　C.皆若空游無所依不知口體之奉不若人也

　　D.天下縞素，今日是也鯈魚出游從容，是魚之樂也

　　2.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)

　　A. 甲文以動(dòng)靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，乙文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，其用意都是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。

　　B. 甲乙兩文都寫了人在游賞自然風(fēng)景時(shí)的感受，但甲文側(cè)重寫景，寓情于景。乙文則以景切入，重點(diǎn)在寫人記事，刻畫人物形象。

　　C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對(duì)外界的認(rèn)識(shí)都帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。

　　D. 甲乙兩文都用了對(duì)比。甲文以作者先樂后憂的對(duì)比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時(shí)的，凄苦才是他感情的主調(diào)。乙文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對(duì)比，反映了這對(duì)朋友因共同“好辯”而擁有的生活情趣。

　　3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　�、牌浒秳�(shì)犬牙差互，不可知其源。

　�、谱庸谭囚~也，子之不知魚之樂全矣!

　　參考答案：

　　1.(3分)D

　　2.(3分)A

　　3.(4分)(評(píng)分說明：關(guān)鍵詞有一個(gè)詞沒解釋到位扣1分)

　　(1)(2分)那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。(關(guān)鍵詞：犬牙、差互)

　　(2)(2分)你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的!(關(guān)鍵詞：固、全)

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載試題：《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案.rar

　　《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

《莊子與惠子游于濠梁》閱讀答案-初中九年級(jí)語文

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫