【權(quán)威發(fā)布】2017年高考北京卷《考試說明》發(fā)布!

2017-01-10 20:03:09 　來源：愛智康

　　【權(quán)威發(fā)布】2017年高考北京卷《診斷說明》發(fā)布!較新內(nèi)容變化看這里

　　記者昨天從北京教育診斷院獲悉，2017年高考北京卷《診斷說明》體現(xiàn)高考的育人功能，鞏固近年來北京市高考診斷內(nèi)容改革成果，強調(diào)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進孩子全面發(fā)展。

【較新】2017年北京高考語文《診斷說明》

【較新】2017年北京高考數(shù)學(xué)（文理）《診斷說明》

【較新】2017年北京高考英語《診斷說明》

【較新】2017年北京高考理綜《診斷說明》

【較新】2017年北京高考文綜《診斷說明》

　　語文將《紅樓夢》等6部經(jīng)典作品納入可能會考范圍，數(shù)學(xué)刪去“幾何證明選講”。除英語學(xué)科沒有變化之外，其他學(xué)科參考樣題均有替換或順序調(diào)整，部分學(xué)科的考查內(nèi)容有微調(diào)。

　　語文

　　《紅樓夢》等6部經(jīng)典閱讀篇目納入可能會考范圍

　　《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！芳{入考生必須作答的范圍。為此新增三道參考樣題，體現(xiàn)對經(jīng)典閱讀“考查內(nèi)容”的理解。

　　對經(jīng)典閱讀的考查內(nèi)容進行進一步細化，其中，對中外文學(xué)經(jīng)典的考查內(nèi)容細化為：對作品基本內(nèi)容、主旨的整體把握;結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析;基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品價值、意義的感悟和評價。對中國古代文學(xué)和文化經(jīng)典的考查內(nèi)容細化為：對作品基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握;結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色或表現(xiàn)手法的理解、分析;基于知識積累和生活經(jīng)驗，對作品文化價值、時代意義的感悟和評價。對古代文化經(jīng)典中名言的積累、理解和運用。

　　數(shù) 學(xué)

　　凸顯數(shù)學(xué)文化考查，素養(yǎng)導(dǎo)向

　　在診斷內(nèi)容及要求部分，刪去“幾何證明選講”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容考查的是初中平面幾何的知識，而高考中幾何的主要知識內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需要再單獨列為專題考查，刪除以減少重復(fù)考查，助力學(xué)科體系的導(dǎo)向。診斷內(nèi)容刪去“幾何證明選講”模塊并不意味著要削弱對推理論證能力的考查。

　　在“參考樣題”部分替換三個樣題，理科一個，文科兩個;文理科共八個樣題的“說明”部分作了修改，較早明確提出對數(shù)學(xué)文化、學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，與時俱進，體現(xiàn)時代要求，在保持穩(wěn)定的前提下做好繼承，在體現(xiàn)前瞻性中實踐創(chuàng)新。

　　物理

　　調(diào)整知識點和參考樣題，注重考查學(xué)科思想及方法

　　將“表2 物理知識內(nèi)容表”中的 “63. 自感現(xiàn)象、日光燈、渦流”調(diào)整為“63. 自感現(xiàn)象. 渦流”。這是考慮到兩版本教材的不同，人教版教材已沒有日光燈的知識點。另外，從環(huán)保節(jié)能的角度考慮，日常生活中已很少使用傳統(tǒng)日光燈，代之以LED日光燈，而LED日光燈的原理與傳統(tǒng)日光燈有較大的不同。

　　參考樣題部分，刪除了一些2011年以前的高功課，相應(yīng)地更新為2016年的高功課。調(diào)整后的參考樣題全面展示了物理試題的命題特色。

　　化學(xué)

　　調(diào)整之處突出對中學(xué)化學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用

　　“診斷范圍與要求”變動后的表述更加簡潔，刪去了對具體模塊要求的表述，保留按照學(xué)科體系和學(xué)科特點劃分的內(nèi)容要求。在“化學(xué)知識內(nèi)容表中”，所體現(xiàn)的知識考查內(nèi)容和能力要求與2016年完全相同。

　　參考樣題部分，選用的試題總題量有所減少，部分試題做了刪減和替換。替換的2016年高診斷題，適當體現(xiàn)與新課改理念的銜接，滲透核心素養(yǎng)的導(dǎo)向。

　　生物

　　調(diào)整能力要求表述，突出育人價值

　　獲取信息的能力②由“事件”導(dǎo)向，為“成就和問題”導(dǎo)向，以發(fā)揮生物學(xué)科的學(xué)科特點和生物學(xué)課程的育人價值。相比原來的提法，現(xiàn)在的表述適當?shù)瘯r間(包括地點、人物)的線索，進一步引導(dǎo)對“成就”的價值和意義、對“問題”的成因和對策的討論。這與生物課程標準所提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的總體目標相適應(yīng)。

　　“知識內(nèi)容表”中對“基因工程的基本原理及技術(shù)”的具體步驟作出明確要求，使相關(guān)內(nèi)容的組成更加合理。修訂后的表述完整地列舉基因工程的操作步驟，將原來細目中“工具酶”及2017年《大綱》中“PCR技術(shù)”等內(nèi)容包含其中。

　　參考樣題部分，更換兩道選擇題、三道非選擇題，適當調(diào)整了參考樣題的順序。

　　歷史

　　選修模塊內(nèi)容略有刪除

　　選修模塊“歷史上重大改革回眸”中，去掉了歐洲宗教改革和穆罕默德·阿里改革。表現(xiàn)在《診斷說明》的條目上，一是“近代世界”之“1 西方人文精神的發(fā)展”之“(2)宗教改革”條目去掉了后面的三角號，即，歐洲“宗教改革”內(nèi)容只保留必修三當中的相關(guān)內(nèi)容，去掉了選修當中的相關(guān)內(nèi)容，以免重復(fù)。二是“近代世界”之“4. 近代埃及、俄國與日本的改革”之“(1)穆罕默德·阿里改革”去掉。

　　參考樣題部分，有5道樣題分別以2016年高診斷題替代。

　　政治

　　更換參考樣題，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向

　　參考樣題部分，有3道試題更換為2016年的試題，以體現(xiàn)高考的育人功能和積極的價值觀導(dǎo)向作用，體現(xiàn)政治學(xué)科高考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。通過對參考樣題命題立意、材料選擇、情境創(chuàng)設(shè)、問題對思維的激發(fā)、參考答案設(shè)置等方面的解讀，闡釋思想政治學(xué)科的關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)的要求，為向新課程標準過渡做準備。

　　地理

　　診斷內(nèi)容略有刪增

　　診斷內(nèi)容方面，刪除自然地理部分“4.自然災(zāi)害與防治”的內(nèi)容。包括“自然災(zāi)害概述”、“中國的主要自然災(zāi)害”、“自然災(zāi)害與環(huán)境”以及“防災(zāi)與減災(zāi)”四個二級條目共計14個三級子條目。新增“自然災(zāi)害的主要類型、特點及分布”，新條目列于自然地理部分，為二級條目“自然環(huán)境對人類活動的影響”下的三級子條目。

　　參考樣題部分，更新三組試題，包括兩組選擇題和一組非選擇題。

　　修訂原則

　　2017年高考北京卷《診斷說明》的修訂，以教育部制定的《課程標準》和《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷大綱》為依據(jù)，結(jié)合北京市現(xiàn)行教材和教學(xué)實際，體現(xiàn)北京特色。

　　先進，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，體現(xiàn)高考的育人功能。注重對社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透和考查。

　　第二，鞏固近年來北京市高考診斷內(nèi)容改革成果，導(dǎo)向教學(xué)。《診斷說明》的修訂體現(xiàn)了北京市高考強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的特點，鼓勵孩子獨立思考，積極參與社會實踐，創(chuàng)造性地分析和解決實際問題，發(fā)揮對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

　　第三，優(yōu)化診斷內(nèi)容�？茖W(xué)設(shè)計診斷內(nèi)容，適當整合精簡，削枝強干，突出整體結(jié)構(gòu)，進一步增強科學(xué)性和規(guī)范性。

　　第四，體現(xiàn)新課程標準的基本理念和改革方向。將《診斷說明》的修訂與普通高中新《課程標準》銜接起來，結(jié)合學(xué)科特點和核心素養(yǎng)的要求，完善考核目標，通過參考樣題的更換和說明體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。2017年高考北京卷《診斷說明》發(fā)布！