中考前的最后一個寒假如何復(fù)習(xí)

2017-01-28 15:00:42 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　中考前的較后一個寒假如何復(fù)習(xí)

　　過完寒假，初三孩子4個月后就要面臨中考了。對于很多準備不充分的中考生來講，寒假結(jié)束，中考就像突然出現(xiàn)在眼前一般，讓人猝不及防，措手不及。那么，初三孩子如何科學(xué)、有效地利用這個寒假安排學(xué)習(xí)和生活，為自己應(yīng)對中考打下堅實的基礎(chǔ)呢?小編在這里粗略整理了幾條建議，希望對同學(xué)們有所幫助。

　　首先制定學(xué)習(xí)計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學(xué)科。

　　通過制定學(xué)習(xí)計劃，努力將孩子復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到較好，高效率、高質(zhì)量地完成自己的寒假學(xué)習(xí)!

　　比如：每天學(xué)習(xí)時間較少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi));

　　學(xué)習(xí)時間較好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

　　既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學(xué)習(xí)計劃，但主要是以助力每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。晚上學(xué)習(xí)的較后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

　　每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補功課。記住，完成功課不是目的，根據(jù)功課查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

　　寒假中，要認真、客觀地對期末診斷進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。

　　比如，是基本知識沒掌握好，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。同學(xué)們在分析“過去”、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)后，為自己制定一套寒假學(xué)習(xí)計劃，并堅持實施。

　　因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學(xué)習(xí)中要多補習(xí)“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。

　　有計劃的梳理學(xué)科要點，形成知識體系與綱要結(jié)構(gòu)。

　　成績不理想的孩子要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當?shù)挠?xùn)練進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復(fù)習(xí)用。

　　對于語文學(xué)科，文科目中文言文有欠缺的同學(xué)，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關(guān)詞語的用法，并在訓(xùn)練中鞏固。

　　數(shù)學(xué)：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型，多做證明題，培養(yǎng)解題思路。

　　英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復(fù)習(xí)必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復(fù)習(xí)。

　　物理：掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中，分析題比較多，要多做訓(xùn)練，課堂上老師講解的知識點，要好好復(fù)習(xí)，并掌握解題方法。

　　化學(xué)：由于初三才學(xué)，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎(chǔ)。

　　收集和整理做過的錯題，選擇中診斷題及時訓(xùn)練。

　　寒假期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中診斷題。在做完一套試題試題后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做試題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)型。

　　同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做中診斷題，可以體會和熟悉中功課型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

　　有序安排寒假功課，有選擇的讓孩子進行學(xué)科輔導(dǎo)。

　　寒假里，完成寒假功課往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的功課都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫功課，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應(yīng)完成的書面功課，不要功課量要求起伏變化太大。

　　在找出孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)孩子實際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合學(xué)科補習(xí)。如果孩子愿意的話，可以選擇好的課外輔導(dǎo)班，提高他們學(xué)習(xí)能力，或者選擇網(wǎng)絡(luò)在線課程。

　　傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以改變孩子不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點，孩子參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的孩子，可以找些知名機構(gòu)的輔導(dǎo)班講解一些難題、較高題。對于成績相對比薄弱的孩子，可以針對自己的弱項科目找一些基礎(chǔ)班補習(xí)基礎(chǔ)知識。

　　對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的孩子，課外輔導(dǎo)功課應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習(xí)，應(yīng)充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，努力在開學(xué)后的新知識學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果。