《說(shuō)木葉》讀后感600字

2017-02-15 14:10:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《說(shuō)木葉》讀后感600字！同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度里，詩(shī)是祖先留給我們寶貴遺產(chǎn)，更是我們的驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮裉炱肺对?shī)句的審美體驗(yàn)之后，能更加熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，讀詩(shī)，學(xué)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)，成為一個(gè)個(gè)有激情，有修養(yǎng)的小詩(shī)人。《說(shuō)木葉》讀后感600字!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修《說(shuō)木葉》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　林老先生既是詩(shī)人，又是學(xué)者，無(wú)論是讀其詩(shī)，還是品其文，都給人以韻味雋永的感覺(jué)�？刹恢獮槭裁�，新教材的《說(shuō)木葉》，我已教了兩遍，可每每教起來(lái)，總是莫名地排斥，覺(jué)得無(wú)欲也無(wú)法教好這篇課文，因此敷衍了事，只求上過(guò)，不求上好。時(shí)值今日，面對(duì)第三遍的《說(shuō)木葉》，我想，再也不能對(duì)付它了，一定得沉下心去好好讀讀這篇課文，讓孩子喜歡，首先得讓自己喜歡嘛。讀完三五遍，漸漸地，我有了新認(rèn)識(shí)，說(shuō)木葉，“木葉”本來(lái)就是詩(shī)中的意象嘛，對(duì)這樣詞語(yǔ)的理解，不就是前文《咬文嚼字》字的聯(lián)想意義的延伸么？不就是通過(guò)對(duì)木葉詞的聯(lián)想，延伸到對(duì)詩(shī)歌意象的解讀，進(jìn)而拓展到對(duì)詩(shī)歌情感的體悟么？既然如此，解讀這篇文章的關(guān)鍵便在于弄清四個(gè)詞語(yǔ)：木葉、樹(shù)葉、落木、落葉。弄清這四個(gè)詞語(yǔ)的聯(lián)想及象征意義，便握住了解讀這篇文章的鑰匙。看來(lái)還是咬文嚼字好哇，咬文嚼字方解其中味呢！中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌追求氣韻生動(dòng)，指的是藝術(shù)作品中包含的情思或意境，使作品渾圓整一，充滿生命的飽滿感，給人以豐沛的藝術(shù)感染力。這種生動(dòng)的氣韻籠罩全文，如鹽入水，如氣周身，無(wú)處不在，又不著痕跡。對(duì)氣韻的領(lǐng)悟應(yīng)建立在對(duì)具體物象整體感受的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的誦讀，吟詠，產(chǎn)生諸多聯(lián)想

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