2017年中考語文一輪摸底試卷(附答案)

2017-02-18 13:19:24 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017年中考語文一輪摸底試題(附答案)

　　中考語文是診斷的先進(jìn)科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強(qiáng)的信心。下面為大家整理了中考語文一輪摸底試題的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助大家應(yīng)對中考。

　　一、積累與運(yùn)用(共12分，每小題2分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是( )

　　A.棲息(qī) 瑰麗(guī) 手不釋卷(shì)

　　B.和睦(mù) 溫馨(xīn) 娓娓動聽(wěi)

　　C.造詣(zhǐ) 停泊(bó) 可歌可泣(lì)

　　D.寧可(nìng) 嫻熟(xián) 惟妙惟肖(xiào)

　　2.下列句子中使用標(biāo)點(diǎn)錯誤的一項(xiàng)是( )

　　A.我喜歡徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智……

　　B.酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙。

　　C.編織我童年美麗生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

　　D.彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個睡著的小同志，周團(tuán)長去什么地方了”?

　　3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.談?wù)摿菸幕捌溆绊懥�，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。

　　B.提高學(xué)習(xí)成績是一個循規(guī)蹈矩的過程，想靠考前突擊，一口吃成胖子，顯然是不切和實(shí)際的。

　　C.開展“清潔家園”活動以來，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯根據(jù)實(shí)際，因地制宜，選擇合適的垃圾處理模式。

　　D.紛揚(yáng)的白雪里，一個小女孩興高采烈地在冰凍的湖面上擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。

　　4.下列句子中沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是( )

　　A.隨著城市建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，如今，柳州不僅是工業(yè)大城市、文化大城市，而且是廣西的一張名片。

　　B.勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導(dǎo)他們樹立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約。

　　C.為了慶祝五四青年節(jié)，李麗建議舉辦讀書交流會，楊玲建議進(jìn)行演講比賽。我同意他的建議。

　　D.《八桂大歌》以炫麗的舞臺藝術(shù)深深打動了所有觀眾的目光，多彩的畫面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽得入迷。

　　5.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，。。

　　。。

　�、偻Ｏ聛淼慕F，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。

　�、诮骟E然升起一層江霧。

　�、劢F上漲到一定高度便收住了腳步。

　�、茈S著江水流動，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來。

　　A.②④③① B.①③④② C.②④①③ D.①③②④

　　6.下列對有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.《阿長與<山海經(jīng)>》中長媽媽是一個很不幸又渴望幸福的勞動?jì)D女，他心地善良，為人質(zhì)樸，熱心為孩子解決疑難。

　　B.《格列佛游記》通過描寫主人公格列佛在小人國、大人國、慧骃國等地的遭遇和見聞，諷刺了英國統(tǒng)治階級的****政治。

　　C.《水滸傳》塑造了一大批生動鮮明、富有個性的人物形象，如光明磊落、有膽有識的武松，嫉惡如仇、粗中有細(xì)的魯達(dá)，天真坦誠、毫無心計(jì)的李逵。

　　D.《湯姆??索亞歷險記》通過描寫湯姆、喬和蓓姬三個小“海盜”在杰克孫島生活的片段，表現(xiàn)了孩子們沉著勇敢的精神。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(一)(共6分，每小題2分)

　　印痕行為，動物的學(xué)習(xí)天賦

　�、儆幸粭l電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中。可是，你知道嗎?要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易，你也完全可以。

　�、�1930年，奧地利動物行為學(xué)家康納德?洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。

　�、酆茱@然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的�？导{德?洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。

　　④“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)(或較多數(shù)次)，即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響。

　�、萦『坌袨榇蠖及l(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到，過了這個時期，就很難學(xué)會了。如許多鳥類較易掌握飛翔本領(lǐng)的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會，那么它們以后就很難學(xué)會飛行了。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計(jì)，可能是因?yàn)樵谏脑缙�，神�?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激;而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。

　�、抻『坌袨殡m然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母(同類、人類)結(jié)伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。

　�、呷藶楦深A(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨椋匀灰矔绊懙絼游锏纳L發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲?施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常詫異，但很快就承認(rèn)，他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『邸?/p>

　�、嘣谒拇ù笮茇埲斯し敝郴兀瑸榱吮苊獬錾男茇垖殞殞θ水a(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

　　(選自《知識窗》，有刪改)

　　7.下列關(guān)于動物“印痕行為”的解說，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。

　　B.都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。

　　C.對動物的晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。

　　D.人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適應(yīng)的印痕行為。

　　8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，這就是印痕行為的表現(xiàn)。

　　B.某些動物的某些本領(lǐng)只有在印痕時期才能學(xué)到，過了這個時期，就很難學(xué)會了。

　　C.一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物更愿意與由印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母(同類、人類)結(jié)伴。D.四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這是為了避免出生的熊喵寶寶對人產(chǎn)生印痕。

　　9.下列對文段內(nèi)容、寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。

　　B.本文由“一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說起，可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

　　C.第⑤段中，“目前”“據(jù)估計(jì)”“可能”等加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

　　D.第⑦⑧段運(yùn)用了舉例子、打比方的說明方法，說明動物對人類產(chǎn)生了不適應(yīng)的印痕。

　　三、文言文閱讀(共12分，10~12題每題2分，13題6分)

　　【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)

　　【乙】景公好戈，使?fàn)T鄒主鳥而亡之.公怒，召吏欲殺之.晏子日：”燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之.”公日：”可”.于是召而數(shù)之公前，日：”獨(dú)鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也.”數(shù)燭鄒已畢，請殺之.公日：”勿殺!寡人聞命矣。”

　　(節(jié)選自《晏子春秋》)

　　【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。

　　10.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 宮婦左右莫不私王 (私：偏愛)

　　B. 時時而間進(jìn) (間：偶爾)

　　C. 數(shù)燭鄒已畢 (數(shù)：數(shù)量)

　　D. 寡人聞命矣 (聞命：接受教導(dǎo))

　　11.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和用法，與例句相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士

　　A.皆以美于徐公

　　B.以是人多以書假余

　　C.屬予作文以記之

　　D.醒能述以文者，太守也

　　12.下列對文段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。

　　B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規(guī)勸方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　C.兩個文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強(qiáng)語氣。

　　D.兩個文段給了我們一個啟示：給別人提意見要注意方式。

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共96分)

　　13.請把“文言文”【甲】【乙】兩個文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(3分)

　　(2)使吾君以鳥之故殺人.(3分)

　　四、古詩詞鑒賞(共4分)

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

　　李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　14.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒?(2分)

　　15.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。(2分)

　　五、古詩文默寫(10分)

　　16.默寫(共10分，第小題2分，其余每空1分)

　�、賹⑺竽瑢懙膬�(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分，書寫1分)

　　敏而好學(xué)，(《論語》)

　�、� ______________ ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

　　③長風(fēng)破浪會有時，______________ 。(李白《行路難》)

　�、苌街厮畯�(fù)疑無路，______________ 。(陸游《游山西村》)

　�、荽竽聼熤�，______________ 。(王維《使至塞上》)

　　⑥稻花香里說豐年，______________ 。(辛棄疾《西江月》)

　�、卟删諙|籬下，______________ 。(陶淵明《飲酒》)

　　⑧會當(dāng)凌絕頂，______________ 。(杜甫《望岳》)

　�、醽y花漸欲迷人眼， ______________。(白居易《錢塘湖春行》)

　　六、綜合實(shí)踐(共10分)

　　調(diào)查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”(手機(jī)、平板電腦、電子書)。由此可見，。

　　殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí) 慣成為空談。

　　可喜的是，我市許多學(xué)校和社區(qū)開展了“書香校園”“書香進(jìn)社區(qū)”活動，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經(jīng)典“深閱讀”。

　　17.聯(lián)系上下文，請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個總結(jié)句，不超過20個字。(2分)

　　18.廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，功課多讀好書。請你為這個活動擬一條宣傳標(biāo)語。要求至少使用一種修辭手法，20個字以內(nèi)。(4分)

　　19.王林同學(xué)是一個“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的桂中社區(qū)開展了“書香進(jìn)社區(qū)”活動，請你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動(4分)

　　七、現(xiàn)代文閱讀(二)(共16分)

　　父親的雨

　　謝宗玉

　�、儆幸粋€人總在來雨時走出家門，那是我父親。

　�、谔锸翘萏铮堂缍际呛人L大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個小小的村民組長。

　�、鄹赣H先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

　�、芨赣H年輕時很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。

　�、菰谄皾娝频挠曛�，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。

　　⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

　�、咭荒晗奶欤旌盗撕芫�，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。

　　⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。

　　(選自《青春美文》)

　　20.閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

　　(1)父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事?)(2分)

　　(2)山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)(2分)

　　21.請任選一個角度(如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。(3分)

　　22.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。(3分)

　　23.你認(rèn)為父親是怎樣的一個人?情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡要分析。(6分)

　　八、作文(50分)

　　24.下面兩題，任選一題作文。

　　(1)請以“錯過 ”為題寫一篇文章(請先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫具體的人、事、物、景等等)。

　　(2)在我們的生命旅途中，有些話語讓我們感動，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們?nèi)松闹敢�。這些話使我們銘記，令我們受益終生。

　　請以“一句話的力量”為題寫一篇作文。