2017北京海淀區(qū)高三一模作文范文

2017-02-20 15:44:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2017北京海淀區(qū)高三一模作文范文!北京地區(qū)高考一模一般會(huì)在3-4月份舉辦，高考作文要抓“三主要”包括主要對(duì)象、主要關(guān)系和主要意向。主要對(duì)象即材料或命題的核心對(duì)象（詞素)，主要關(guān)系即對(duì)象之間的相互關(guān)系，主要意向即材料或命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。同學(xué)們可收藏此頁(yè)面，以便先進(jìn)時(shí)間查看高考一模作文范文。

2017北京海淀區(qū)高三一模作文范文

　　這是我回家必經(jīng)的一條路。

　　起點(diǎn)——懷著愉悅的心情

　　周五放學(xué)后，便開始踏上了回家的路。走出校門，這便是起點(diǎn)了。風(fēng)，輕輕地、溫和地吹著，吹過(guò)了我的臉頰，就像媽媽的手撫摸著的感覺(jué)。穿過(guò)人海，向公路十字路口徒步前進(jìn)。貪婪地呼吸著清新的空氣，抬頭望著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，倍感心曠神怡。兩排的樹綿綿延伸到遠(yuǎn)方，就如希望般不盡的綠色火炬。自然的音樂(lè)洗禮著這顆焦躁的心，唯有喜悅還在心里蕩漾。這時(shí)候，我拿起電話對(duì)家里說(shuō)自己即將回家。唉，一貫沉默內(nèi)向的我，竟不知該和另一邊的家人說(shuō)些什么，只能輕輕掛斷電話。再走一小會(huì)兒，就到了候車的地方。

　　中點(diǎn)——無(wú)限的遐想

　　坐上了公交車也閑著沒(méi)事，就喜歡坐在靠窗邊的位置看不斷退卻的風(fēng)景展開一系列聯(lián)想。有時(shí)車子是一路順風(fēng);有時(shí)就有可能被交警攔下，拖了極長(zhǎng)一段時(shí)間。不管怎樣，還是喜歡車子里的人可以少一些，這樣可以安靜一點(diǎn)。風(fēng)不斷地從窗口溜進(jìn)來(lái)，就好比一股股的清泉汩汩地流到身邊。當(dāng)看到一片片美麗的田野，綠樹和綠草，以及遠(yuǎn)山的時(shí)候，就不禁想起《田園交響曲》，耳畔也不禁響起了主旋律，人也隨著虛幻的田園飄了起來(lái);一切都瞬息萬(wàn)變：風(fēng)景一轉(zhuǎn)，就看到就看到一層層高樓大廈。頭腦就油然產(chǎn)生一種想回歸大自然的強(qiáng)烈欲望，而這里濁惡的空氣令我深感厭惡。于是腦海中又出現(xiàn)了一幅美妙的自然風(fēng)景畫。我想，等我將來(lái)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我就帶著全家回那個(gè)大自然的天堂——家鄉(xiāng)，在那里專心研究、尋找大自然的靈感與啟發(fā)。當(dāng)我眺望遠(yuǎn)處大海的時(shí)候，思緒就更加飛舞了。我想到了將來(lái)自己的計(jì)劃、自己的情況等等。當(dāng)碰到車被抓的時(shí)候，我又想起了家里的平安，心中煩惱著、默默祈禱著。我明白，此時(shí)至少會(huì)晚半個(gè)小時(shí)到家，家里也必定打來(lái)電話，然而，我聽不到那聲音了，因?yàn)檐嚴(yán)锏泥须s。

　　終點(diǎn)——急切的尾聲

　　下了車，我便使勁往家的方向跑，說(shuō)不出的興奮和急切。匆匆過(guò)了天橋，家似乎就近在咫尺了。回家的喜悅，沖淡所有的一切。順著公路一直走，不知不覺(jué)中已到樓下。在樓梯口，我習(xí)慣性的拿起電話來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)來(lái)自家里的未接電話。

2017北京海淀區(qū)高考一模作文范文：詩(shī)意的生活

　　詩(shī)意的生活就是擁有內(nèi)心的自由。在鋼筋水泥般的現(xiàn)代生活里，在你追我趕的學(xué)習(xí)生活中，我們更應(yīng)該讓自己的心靈擁有詩(shī)意。照顧好我們的精神世界，雖不能效仿古人的生活，卻可以追求古人的清明與自由。

　　“寵辱不驚,閑看庭前花開花落，去留無(wú)意,漫觀天上云卷云舒”。詩(shī)意的生活就是享受生活。“細(xì)雨詩(shī)衣不見，閑花落地?zé)o聲。”輕靈而纖細(xì)便是詩(shī)意的生活。春秋流日月，大江代古今。詩(shī)意的生活是懂得自然，懂得人生的生活。

　　南山采菊。“采菊東籬下，悠然見南山。”詩(shī)意的生活是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場(chǎng)黑暗，為名利而爭(zhēng)者不乏其人，唯有他歸田園而居。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔 ”。詩(shī)意的生活便是清靜、樸實(shí)的生活。喜歡詩(shī)人的“桃花源記”，那不僅是詩(shī)人的追求，也是我們這些現(xiàn)代人寄托心靈，追求寧?kù)o的精神境界。

　　因此淡泊名利，便是詩(shī)意的生活。

　　“抽刀斷水”。李白秀口一吐便是半個(gè)盛唐，仍不能抹去他仕途的失意，于是舉杯消愁成了較悲涼的神話，抽刀斷水成了較無(wú)奈的悲歌。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。有詩(shī)與他相伴便是有詩(shī)意的生活。他追求自由，“且放白鹿青崖間，須游即騎訪名山”,“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，不為權(quán)貴所迷惑，獨(dú)自行于天地間。詩(shī)意的生活即是如此的人生。

　　所以樂(lè)觀自由，便是詩(shī)意的生活。

　　“莊生夢(mèng)蝶”。“鯤之大不知其幾千里也”，莊子的《逍遙游》體現(xiàn)了他的人生境界。追求自由，有大鵬般的志向，這便是詩(shī)意的生活。“莊生曉夢(mèng)追蝴蝶”，在夢(mèng)里，他不知自己是人還是蝶，原來(lái)糊涂也擁有詩(shī)意。莊子追求少有的自由，我們雖無(wú)法達(dá)到他的自由，但向史鐵生一樣走向踏實(shí)的人生還是可以做到的。

　　因此追求理想，便是詩(shī)意的生活。

　　梅花有它的風(fēng)韻，白雪有它的風(fēng)采，自然飽含著無(wú)盡的美，詩(shī)意就是要學(xué)會(huì)享受自然。要苦苦的像茶，苦中帶著一縷清香;要傲傲得像菊，傲里高掛一臉秋霜。生活在現(xiàn)代社會(huì)里，真正的詩(shī)意應(yīng)源于我們的內(nèi)心，保持一顆詩(shī)意的心，樂(lè)觀、踏實(shí)、向上，認(rèn)真做好身邊的每一件事，把握好每一天，用愛心去幫助他人，這便是詩(shī)意的生活。我們雖達(dá)不到古人的少有自由，卻可以讓我們的內(nèi)心平靜自由，擁有詩(shī)意。

　　詩(shī)意的生活是海子“面朝大海，春暖花開”

　　詩(shī)意的生活是徐志摩“我輕輕的揮手，作別西天的云彩”

　　詩(shī)意的生活是我們除去內(nèi)心的煩惱雜念，擁有平靜、開朗、自由的人生。

北京高考一模復(fù)習(xí)要做哪些準(zhǔn)備？

　　先進(jìn)，要調(diào)整好心態(tài)，科學(xué)有序地進(jìn)行考前準(zhǔn)備。臨近一模，同學(xué)們學(xué)習(xí)得更加努力，對(duì)自己的預(yù)期和要求也越來(lái)越高，此時(shí)有些同學(xué)會(huì)感到自己的努力與效果并不成比例，甚至過(guò)去掌握較好的知識(shí)也變得模糊不清了。其實(shí)，這是一種正常的心理和生理反應(yīng)，心理學(xué)稱為“高原現(xiàn)象”。大多數(shù)孩子的“高原期”都在一模診斷之前，所以要注意調(diào)整好考前的狀態(tài)，順利通過(guò)“高原期”。在此階段，盡管感到學(xué)習(xí)效果不明顯，但不能放松學(xué)習(xí)的要求和對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行，事實(shí)上你正在進(jìn)行量的積累，有了量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。同時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)和文娛活動(dòng)，與同學(xué)之間情感與體驗(yàn)的交流，也有助于走出“高原期”。

　　第二，確定目標(biāo)，給自己一個(gè)合理的定位。一模診斷一般會(huì)在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)之后，各科都經(jīng)過(guò)了一輪系統(tǒng)詳細(xì)的復(fù)習(xí)，每個(gè)考生都應(yīng)該對(duì)自己有了一個(gè)合理的定位，并根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，給自己制定出切實(shí)可行的高位目標(biāo)，目標(biāo)要具體，且科學(xué)、合理，確立目標(biāo)時(shí)可多聽聽老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的建議。如果目標(biāo)定得過(guò)高，會(huì)使自己的學(xué)習(xí)陷入被動(dòng)的局面，較終可能引發(fā)自卑心理的產(chǎn)生；目標(biāo)定得過(guò)低，學(xué)習(xí)時(shí)缺少動(dòng)力，容易放任自己。在確定目標(biāo)的過(guò)程中，不要盲目攀比，也不要放大自己的不足，對(duì)自己的評(píng)價(jià)越客觀，行動(dòng)的針對(duì)性越強(qiáng)，效果越好。

　　第三，根據(jù)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，提高執(zhí)行計(jì)劃的能力。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和預(yù)定目標(biāo)，制定出倒計(jì)時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定計(jì)劃要考慮學(xué)科間的平衡，要對(duì)各學(xué)科知識(shí)的掌握有明確具體的要求。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行能力以及較后的完成率，是對(duì)你毅力和自制力的一場(chǎng)考驗(yàn)。

　　第四，也是較后一點(diǎn)，就是先進(jìn)次模擬診斷前，各學(xué)科的復(fù)習(xí)都經(jīng)歷了一次較為完整的過(guò)程，進(jìn)一步要加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)的數(shù)量和深度。但在具體復(fù)習(xí)時(shí)仍需注意以下幾點(diǎn)。首先，抓基礎(chǔ)。盡管一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的同學(xué)，通過(guò)查漏補(bǔ)缺，形成系統(tǒng)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，依然還是較主要的任務(wù)。其次，扣大綱�？忌鞔_把握高考大綱的變化，了解今年出題變化趨勢(shì)。學(xué)會(huì)分析考綱，熟悉診斷題型及解決思路。依據(jù)大綱調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)。再次，研究高考出題規(guī)律。通過(guò)做歷年高診斷題，發(fā)現(xiàn)各科的規(guī)律，在專題訓(xùn)練時(shí)注意要以題帶面，不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。