2017北京朝陽區(qū)高考一模作文范文

2017-02-27 09:06:38 　來源：網(wǎng)絡整理

2017北京朝陽區(qū)高考一模作文范文!北京地區(qū)高考一模一般會在3-4月份舉辦，高考作文要抓“三主要”包括主要對象、主要關系和主要意向。主要對象即材料或命題的核心對象（詞素)，主要關系即對象之間的相互關系，主要意向即材料或命題的主要內(nèi)容及其情感傾向。同學們可收藏此頁面，以便先進時間查看高考一模作文范文。

2017北京朝陽區(qū)高考一模作文范文

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如何做一個會診斷的考生：

　學習面面觀

　　孩子，應該以學為主。但是現(xiàn)實情況以及學業(yè)壓力迫使我們不僅要當好孩子，還要做一名會診斷的考生！那么如何做到會診斷呢？

　　雖然很多同學因為診斷，因為課業(yè)負擔抹殺了學習的興趣，但是不可否認，絕大多數(shù)同學對高考的認識還遠遠不夠，還停留在以“被迫吸收”的方式學習為主，往往“主動出擊”的很少。高考的特性決定了我們不得不面對題海戰(zhàn)術，因此，我們必須化被動接受知識的“孩子”為主動參與診斷的“考生”。仔細觀察身邊那些較好孩子生我們會發(fā)現(xiàn)，他們喜歡主動鉆研學科（非知識，而是試題），并把鉆研上升為一種興趣，他們這種主動鉆研的過程，其實就是從“孩子”轉變?yōu)?ldquo;考生”的過程。

　　多做題≠會診斷

　　但是，會診斷還不等于多做題！真正的診斷，即在臨場壓力狀態(tài)下，在無參考的前提下做題。我來列舉一下同學們平時的學習方式，你自然就會想到該怎樣診斷了。

　　例如，大家做錯題的時候，絕大多數(shù)同學會立刻以如下方式去研究：把題仔細琢磨一遍，把原文、問題、選項都仔細琢磨一遍，研究完之后得出A才是對的，B怎么錯，C怎么錯，D怎么錯；或者有的同學看原文怎么解釋，根據(jù)這句話的意思看選項，A的意思與原文幾乎一樣，所以答案選A，而B、C、D在哪兒犯的錯誤。

　　再舉個例子。大家做錯或者不會做的時候，多半會研究答案。大多數(shù)同學看答案或聽老師講解后，能清晰地了解先進步到較后一步的“解題思想”，這時，很多同學都認為自己懂了。但實際上，下一次遇到同樣的問題時，還是不會做。這是為什么？因為你在知道答案的情況下回頭來看試題，怎么想都對，就和看白話小說一樣，看完過程就大體了解情節(jié)了。

　　大家都知道，同學比例非常低，如果都按照以上所說的解題思路答題，按理說獲得的比例應該較高才是，但現(xiàn)實卻是，即使在很好的學校，一班50個人，也只有5~10個人是生，為什么不能達到30~40人以上呢？顯然，決定分數(shù)的關鍵不是同學們的“研究”。

　　比如前面的例子：本著正確答案是A的前提下，再仔細研究一遍題目后，既不用擔心時間消耗，又不擔心單詞不認識，句子看不懂的還可以慢慢分析一下，較終知道為什么A是對的，B、C、D是不對的，至此好像學會了全部知識�？墒谴蠹宜伎家幌�，考場上你發(fā)揮出來的是什么水平？是先進次接觸到這道題的水平。你掌握某道題對你做下一篇有什么幫助嗎？用是肯定有一點用，因為有的同學至少隱約明白或者潛意識下遇到這類題型會照貓畫虎，有的確實能“畫”出來，并且做得多了，總有些相類似的解題過程被同學們掌握。但我們并不能確保高考時碰上的都是熟練的題，不能確保都能照貓畫虎“畫”出來？

　　善于關聯(lián)與思考

　　很簡單，我們不必花太多時間研究這道題為什么這么做，而是要真正站在診斷的角度上出發(fā)，思考為什么要這么做。站在出題者的角度看問題，他問什么，我們回答什么，關注問題本身。

　　作為“考生”的思考步驟應該是：根據(jù)題目所給條件，找出哪條路能通到結果。題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求這個結果，上一步前提是什么？羅列出來后再看這一前提的滿足條件還缺什么，再列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。

　　在過程中掌握做題的規(guī)律技巧，并把這些方法帶到下次做題當中去，這是成為考生的先決條件：善于關聯(lián)與思考。

　　可是大家總是依賴題海過程中的參考答案、老師講解，然后強記，沒有做總結，沒有提煉里面解題共性，沒有形成自己的方法。每次拿到新題的時候，依舊在想以前怎么做的？該用什么方法？該從哪里入手？做得多了，簡單的題自然可以做出來，但是違背了診斷是從試題出發(fā)的角度。要在題目中尋找解題方法，把任何題都當做先進次做，去驗證你的思維，形成一種解法，解決大多數(shù)題，這才是從不會到會，從會到做對，并給下面做鋪墊。

　　學習沒有捷徑，診斷是有捷徑的，當大家用一套思維做出了許多題的時候，看到功課，自然而然地會根據(jù)題目來判定做題方向，從而達到助力做題的效果。道理很簡單，當大家每次都能夠從題目題干和設問中尋求解題方法時，哪怕臨場壓力造成不清醒狀態(tài)，也能做對。即使題目不熟悉，平時沒訓練過，反正做任何題都一樣，都是跟著題目走，到較后也能做出來，即使不能全對，也能拿下許多步驟分。