北京初二語文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

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　　北京初二語文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班

　　初二語文知識(shí)點(diǎn)：識(shí)記常用漢字的字音

　　復(fù)習(xí)時(shí)除3500個(gè)常用字和教科書中要求積累的字詞以外，還要關(guān)注那些經(jīng)常使用的易讀錯(cuò)的常用字，特別是那些“熟悉的陌生字”。“熟悉”是指在生活中應(yīng)用頻率比較高，經(jīng)常聽到，經(jīng)�？吹�，經(jīng)常用到;“陌生”是指由于某種原因主要是多音字、形聲字、形近字、受習(xí)慣影響易誤讀的字。

　　1.形聲字誤讀

　　形聲字是指由形旁和聲旁構(gòu)成的字，漢語中90%左右的字是形聲字。從理論上講，形聲字中的聲旁是表音的符號(hào)，但是很多漢字歷時(shí)久遠(yuǎn)，經(jīng)過演變，整個(gè)字的讀音和聲旁的讀“旖’’，不讀聲旁‘‘奇(q[)’’而讀‘yi’。

　　2.形近字誤讀

　　形近字指字形相近字義不同的宇。有些字形狀非常相似，但讀音并不相同，很容易讀錯(cuò)。例如‘‘遷徙’’的“徙(xi)’’與‘‘師徒’’的‘‘徒’’、‘‘陡峭’’的“陡’’極為相近;‘‘飲鴆止渴”的“鴆(zh6n)”與“鳩占鵲巢”的“鳩(引凸)”，很容易混淆。

　　3.多音多義字誤讀

　　漢語中的多音字，除少數(shù)意義相同之外，大多數(shù)意義有差別。例如“邊塞”的“塞”，指“可做屏障的險(xiǎn)要地方”，它就不讀“se”而讀“sai”;“渾身解數(shù)”中的“解”，指“雜技表演中的各種技藝”，它就不讀"jie”而讀“xie”。

　　4.受習(xí)慣影響誤讀的字

　　有一些字被許多人誤讀而且成為一種習(xí)慣，但習(xí)慣并不等于正確。例如“債券”的“券(quan)”常被誤讀為“juan”，“發(fā)酵”的“酵(jiao)”常被誤讀為“xibo”，“矩形”的“矩(ju)”常被誤讀為“ju”。

　　以上幾類字因容易誤讀而常常為命題人所關(guān)注，自然也應(yīng)該作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。從題型上看，有的采用選擇題的形式，其優(yōu)點(diǎn)是包容量大，重在檢測(cè)辨別能力;有的采用主觀題的形式，把字放在具體的語段中靈活考查，如：給加點(diǎn)的漢字注音，根據(jù)寫漢字等，更多的是音、形、義結(jié)合在一起，放在一個(gè)具體的語言環(huán)境中來考查。

　　復(fù)習(xí)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　　一是要正確識(shí)記教材中的生字詞，尤其要關(guān)注語文教材注釋中的詞語和“讀一讀，寫一寫”中的詞語;

　　二要結(jié)合語境正確辨認(rèn);

　　三要掌握社會(huì)用字中容易讀錯(cuò)的字的正確讀音;

　　四要注意糾正方言中與普通話讀音不一致的字音;

　　五要注意積累，碰到把握不準(zhǔn)的讀音要多查字典。

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