2017年中考語文基礎(chǔ)知識模擬練習及答案(3)

2017-04-09 11:24:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017年中考語文基礎(chǔ)知識模擬訓練及答案(3)

　　把握主要內(nèi)容，找準行文線索

　　(一)(2016·長沙)閱讀下面文章，回答問題。

　　童真

　�、倥畠簭男〔徽J生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補吧，大家都認得你，你是那個小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過來，原來，女兒的人緣有這么好。

　�、谖矣行⿷n心忡忡：孩子總那么憨，像個不長心眼的小糖人兒，萬一遇著個歹人怎么辦?回家后，我細細教導了女兒一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知記住沒有。

　　③一個周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男生的邀約。兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長。小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟著哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。

　�、芟挛�，女兒準時出門，我悄悄尾隨。小超人已先到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男生的媽媽也尾隨其后，我們兩個人會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當時幾乎要挺身而出，但較后還是忍住了，因為女兒只摸了摸頭，開心都來不及，哪有時間哭!

　�、菟麄冊谌巳豪镉崎e地逛了一會兒，又去看月季花。花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙拾回來，小妹妹覺得有趣，立即停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當作開心的游戲，爭先恐后去拾。

　　⑥黃昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，忽然走過一個陌生男子，身材高大，語調(diào)溫和。他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學還是小學入學。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口背出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，隨時準備現(xiàn)身。

　　⑦那陌生男子又問女兒，為何單獨走路，爸媽在哪里?女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳，叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應付。

　�、嗄悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种�，兩人開始拉扯推讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子前面，質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告，有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因為看小女孩實在可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。

　�、崤畠簩擂蔚哪吧凶诱f：“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把。我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品。女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”

　�、獾郊液�，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明地應對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在小學入學老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做得較好啦。但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴他了?”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄然大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。

　　?我忽然想起一件事，問女兒：“你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天小學入學來了一個新同學，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”

　　?我的心忽然感到無比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間較美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。

　　?只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又有一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?

　　?也許，面對這陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……(有改動)

　　1.從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。

　　2.文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”?

　　“驚”是因為女兒以“和爸媽捉迷藏”來應對陌生男子的問話，出乎“我”的意料;“喜”是因為女兒懂得以巧妙的理由防范陌生人、保護自己，心中感到高興。

　　3.縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢?”請寫出你對此問題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。

　　含義：一是我們曾經(jīng)擁有的“童真”現(xiàn)在已經(jīng)很少見，讓我感覺到一種陌生;二是指女兒在防范方面超越了年齡的“老練”，讓我感覺到了一種陌生。(分別從“我們”和“女兒”的角度進行理解，意思對即可)__理解一：我認為有喜有憂。女兒的做法巧妙機智地保護了自己，避免自己受到傷害。所以可喜。但客觀上也是不相信別人的一種表現(xiàn)，缺少一分善意，不利于社會的和諧發(fā)展。__理解二：我認為令人擔憂。雖然女兒的這種做法是一種自我保護，但客觀上也是不相信別人的一種表現(xiàn)，缺少一份善意，多了一種欺騙，不利于人與人之間的真誠交往，更不利于孩子的健康成長。__理解三：我認為可喜。面對陌生人，女兒的這種做法巧妙機智地保護了自己，避免自己受到傷害。__感悟：雖然我們的社會還存在不盡如人意的現(xiàn)象，但是我們要善于保持自己的童真，以真誠和善意與他人相處，從而使整個社會形成一種彼此信任、彼此關(guān)愛的氛圍，讓我們每一個人都生活在幸福和美好之中。

　　(二)(2017·預測)閱讀下面的文章，回答問題。

　　恒久的滋味

　　人的一生，會經(jīng)歷許多味覺，這些味覺停留在記憶中，成為生命的滋味。

　　小時候，喜歡吃糖，甜味停留在孩童時代記憶，不只是口腔四周的快樂，同時呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶。

　　幾乎每一個兒童都有過愛吃糖的記憶，在許多民族的語言文字中，“糖”、“甜”，都已經(jīng)不單單只是生理味覺上的反應，“sweet”、“candy”，也同時包含了滿足、幸福、愛等等心理上的感覺。

　　甜味如果是人生先進個向往的味覺，甜味停留在記憶里，也就有了童年全部的幸福感受。人不會一直停留在童年，因此人也不會一直滿足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也覺得膩。

　　我不知道為什么開始喜歡上了酸味。大概是在身體發(fā)育之后，十二三歲左右，被稱為青少年，被稱為慘綠少年，好像沒有熟透的果實，透著一種青澀的酸味。沒有放糖的檸檬汁，鹽腌漬的青芒果，那種酸，好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘，一種不嚴重的感傷。

　　酸是一種味覺嗎?

　　為什么我們說一個人“好酸”，當然不是他身上的氣味，而是他透露出的一種在得不到時的一點點忌妒、譏刺、不滿足的憤怨委屈吧。記憶里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母親調(diào)了許多醋的面條，立刻皺起眉頭，酸得全身皺縮起來，那時還不懂得“酸”的意味。等到我在青少年時期，擠了滿滿一杯純檸檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝著，忽然仿佛懂了生命原來除了“甜”，還有別種滋味。

　　但是我品味著“酸”的時候，還是不能了解，為什么母親會頓頓飯都吃苦瓜，極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極咸的小魚干，用熱油爆炒，還沒有吃，遠遠聞著，撲鼻一陣咸、辣、臭、苦，嗆鼻刺激的氣味，嗆到使人喉頭都是哽咽，嗆到眼淚止不住。我長大之后，看著母親耽溺在這樣的味覺里，聽她敘述戰(zhàn)亂里人的流離，她描述炸彈下來，剛才說話的人不見了，腸子飛起來，掛在樹上。她在咸、辣、臭、苦里，回憶著她五味雜陳的一生嗎?

　　五味雜陳，說的是味覺，但也是人生。

　　人生應該只有甜味嗎?還是在長大的過程，一步一步，隨著年齡的增長，隨著生命經(jīng)驗的擴大，我們的味覺也在經(jīng)驗不同的記憶?我在甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學習失落的悵惘，在辣味里體會熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。

　　我終于也學會了品嘗苦味。在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體.在她耳邊誦念金剛經(jīng)，我懂得一種苦味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴。我難以形容，但是我知道，我不能拒絕生命里這樣苦味，我終于知道：我多么眷戀不舍，母親還是要走!我也終于知道：我人生的滋味大部分從母親處學來。

　　從小到大，記憶里較不能忘記的滋味都從母親的菜飯里學來。我們很少上餐廳，母親總是一邊摘菜葉，一邊娓娓說著故事。她用小火煎著一條赤，魚的酥香的氣味久久停留在空氣中，至今也似乎沒有消逝。母親的菜有糖醋，有鹽漬，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷戀的臭香。她教會了我去品嘗各種味覺，品嘗各種味覺混合的不可言喻的滋味。

　　但是母親的滋味里有一種儀式，她會特別慎重料理，那滋味卻只是米麥五谷的平淡。

　　每一年過年，母親要蒸一百個饅頭，發(fā)面的面頭要特別挑選過，蒸鍋里的水，大火煮沸，蒸氣白煙繚繞，饅頭要蒸得白胖圓滿，用來在年夜祭拜祖先，也象征預兆一年的平安祥和。母親在揭開蒸籠的蓋子時，慎重莊嚴肅穆的表情，使我難忘，她沒有任何宗教信仰，但是她有生活的虔誠。饅頭飽滿豐圓，透著淡淡五谷的香。我負責的工作是在每一個饅頭正中心用筷子點一個紅點。紅染料用天然胭脂調(diào)成液體，用筷子頭蘸著，剛好一個圓圓的紅點。母親在一旁叮嚀：要點在正中心哦!那時候還沒入學，大概四五歲，我也開始學會了慎重莊嚴的舉止。

　　我如此貼近那些饅頭，好像麥子在土地里、陽光里、雨水里的全部飽實的生命都給了我，平淡悠長而且沉著，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧!

　　1.文章第6段中加點的“慘綠少年”有怎樣的含義?

　　文中指青澀、強說愁的青少年。

　　2.在作者的生命歷程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么樣的人生階段?甜味、酸味和辣味各自包含怎樣的感覺?

　　甜：童年，酸：青少年，苦：成年。甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學習失落的悵惘，在辣味里體會熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。

　　3.本文行文有兩條線索，請指出。

　　一是體驗各種生命的滋味，一是“我”的成長歷程。

　　4.畫線的問句在文中有怎樣的作用?

　　用問句更能引起讀者的注意與思考，對母親艱辛一生的感嘆，引起下文對人生的感悟。