四川大學(xué)圍繞“雙一流”目標(biāo)辦好本科教育

2017-04-26 15:02:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

四川大學(xué)招辦老師曾韜

　　2017年招生計(jì)劃保持穩(wěn)定

　　曾滔：近年來我們在北京的招生規(guī)模總體是比較平穩(wěn)的，今年的分省計(jì)劃還在制定當(dāng)中，招生專業(yè)基本是與去年保持一致的。去年學(xué)校新增了飛行器控制與信息工程、航空航天工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、網(wǎng)絡(luò)與新媒體這四個(gè)專業(yè)，今年學(xué)校新增了波蘭語和國際政治兩個(gè)專業(yè)招生。

　　2016年，波蘭副總理兼科學(xué)與高等教育部長來川大訪問，同時(shí)四川大學(xué)華沙大學(xué)波蘭與中歐問題研究中心揭牌成立，這個(gè)研究中心是依托于四川大學(xué)新成立的國際關(guān)系學(xué)院，它主要是針對波蘭以及中歐地區(qū)的一個(gè)政、經(jīng)、文化以及中波關(guān)系問題開展深入研究，致力于建成具有國際影響力的一個(gè)智力型研究機(jī)構(gòu)，服務(wù)“一帶一路”的國家。在這樣一個(gè)背景之下，今年學(xué)校新增了波蘭語和國際政治這兩個(gè)專業(yè)，這個(gè)也是四川大學(xué)與波蘭華沙大學(xué)進(jìn)一步深化合作的一個(gè)重要舉措。

　　匹茲堡學(xué)院實(shí)現(xiàn)不出留學(xué)

　　曾滔：目前匹茲堡是有三個(gè)本科專業(yè)，分別是工業(yè)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料科學(xué)與工程三個(gè)專業(yè)。這三個(gè)專業(yè)都是匹茲堡大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)院采取了全英文授課方式，實(shí)現(xiàn)不出留學(xué)學(xué)校的夢想，目前學(xué)費(fèi)是一年65000元人民幣。

　　入學(xué)以后有多種培養(yǎng)方式，比如像“4+0”啊、“2+2”啊、“3+1”等等都可以供孩子選擇。我想提醒大家，由于匹茲堡學(xué)院的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，那么學(xué)院是以單獨(dú)招生代碼面向全國考生進(jìn)行招生的，考生只要是達(dá)到了生源所在省理科一本線以上都是可以來報(bào)考的。

　　2016年專業(yè)安排的原則是分?jǐn)?shù)級差

　　曾滔：以文科為例，我們通過分析可以知道，近三年我們學(xué)校在北京的文科錄取平均位次大概是在1273名左右，因此位置1200名的文科考生報(bào)考我們學(xué)校的希望是較大的；同樣的道理，學(xué)校近三年在京理科錄取位次大約是在5651名左右，那么同學(xué)們可以以此作為參考。

　　我校2016年根據(jù)各省的生源情況在錄取的時(shí)候來決定提檔比例，一般來講，我們在平行志愿省份的提檔比例原則上是控制在105%以內(nèi)，并且對于進(jìn)檔考生學(xué)校是實(shí)行分?jǐn)?shù)級差的辦法，具體的級差分?jǐn)?shù)是一二專業(yè)志愿之間分?jǐn)?shù)級差是3分，其余專業(yè)志愿之間的級差分是1分。那么當(dāng)考生他的所有專業(yè)志愿都無法滿足的時(shí)候，如果服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生的成績從到低分調(diào)劑到其他未能錄取滿額的專業(yè)，如果他不服從我們就可能做退檔處理。所以建議考生盡量勾選服從調(diào)劑，增加錄取的機(jī)會(huì)。今年招生政策以我校2017年的招生章程為準(zhǔn)，招生章程大致在5月或6月左右公布，屆時(shí)歡迎大家登陸我校本科招生信息在線網(wǎng)站查詢。

　　入校后轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)

　　學(xué)分基點(diǎn)和轉(zhuǎn)出比例限制

　　曾滔：我們一直努力充分發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛質(zhì)和能力，充分地利用綜合性大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢，讓每一個(gè)孩子都能夠找到真正適合自己的教育，所以學(xué)校是鼓勵(lì)學(xué)院接收轉(zhuǎn)專業(yè)的孩子。目前對于申請轉(zhuǎn)出的孩子是不設(shè)學(xué)分基點(diǎn)和轉(zhuǎn)出比例的限制，而且對于接收轉(zhuǎn)專業(yè)孩子人數(shù)多的學(xué)院，學(xué)校還將在專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面給予大力的支持。

　　辦好以“323+X”本科人才培養(yǎng)體系

　　為特色的本科教育

　　曾滔：我校人才培養(yǎng)特色及亮點(diǎn)在于，在全國率先形成了本科“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，即面向“三大類”創(chuàng)新人才，通過“兩階段”培養(yǎng)過程、“三大類課程體系”建設(shè)和若干個(gè)支撐項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)孩子全面成人、成才。具體來說就是，以深厚的人文底蘊(yùn)助力人才培養(yǎng)，以多學(xué)科綜合優(yōu)勢推進(jìn)人才培養(yǎng)，以科研強(qiáng)勢帶動(dòng)人才培養(yǎng)，以國際化教育途徑人才培養(yǎng)。同時(shí)我校正通過實(shí)施一系列教育教學(xué)改革新舉措，來本科教育質(zhì)量。這些措施包括：先進(jìn)，“探究式-小班化”教學(xué)改革，核心是開展啟發(fā)式授課、批判式討論、非標(biāo)準(zhǔn)答案診斷，同時(shí)學(xué)校推行了25人左右的編班制度，創(chuàng)設(shè)了智慧互動(dòng)型的教學(xué)環(huán)境，便于孩子在課堂內(nèi)外進(jìn)行小組討論、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。第二，進(jìn)行全過程學(xué)業(yè)評價(jià)改革。期末診斷成績占總成績比例控制在50%左右；強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)考核相結(jié)合；打破傳統(tǒng)的“60分及格”學(xué)業(yè)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革行動(dòng)計(jì)劃。通過18項(xiàng)舉措將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)、能力、品質(zhì)和本領(lǐng)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)具有國際視野、能參與國際競爭的高素質(zhì)、高層次、高科技型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。