2016全國(guó)卷II高考滿分作文：提升語文素養(yǎng) 課堂教學(xué)做主

2017-05-08 15:16:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016全國(guó)卷II高考助力能力作文：語文素養(yǎng) 課堂教學(xué)做主！　在高考科目中，作文題目占了60分，在整張?jiān)囶}中的權(quán)重非常大。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們需要從高考助力能力作文中汲取精華。小編為大家整理了2016全國(guó)卷II高考助力能力作文希望對(duì)大家有所幫助！

語文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)的也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中孩子來說，語文素養(yǎng)的途徑是什么？我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、什么呢？我認(rèn)為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和。

　　首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長(zhǎng)沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁；聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長(zhǎng)了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢。

　　其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思；在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中語文素養(yǎng)。

　　再次，“讀”作為語文素養(yǎng)較有效的手段，在語文課堂教學(xué)中的比重較大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語言之美；我們對(duì)《拿來主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng)；我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z言鑒賞水平和語言運(yùn)用能力，進(jìn)而了語文素養(yǎng)。

　　較后，“寫”是語言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng)；我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的。

　　這四種能力的培養(yǎng)較終達(dá)到了語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中孩子語文素養(yǎng)較有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

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