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初高中學科知識差異極大
只有暑假蓄力，才能贏戰(zhàn)新學期
高中數學
學習特點：初高差異
容量大:初中三年學6本
抽象化:高中兩年學10本初中偏形象認識
重理解:高中重抽象思維初中偏重記憶和模仿
難度高:高中強調理解和內容中考是考核型診斷、高考是選擇型診斷
高中數學要怎么學？
高中物理
重點深化：初中重點學習實驗現象與基本規(guī)劃，高中深入探究物理原理
綜合性強：初中各模塊內容獨立，高中模塊綜合性強，如力電
綜合空間復雜：初中要求掌握直線運動與共線受力，高中開始研究曲線運動和多維受力分析
運算助力：初中重在細心，高中考察能力
高中物理怎么學？
高中化學
學習特點：初高差異
知識面更廣：從簡單的物質拓展到復雜的物質，從無機化學拓展到有機化學
理解要求高：從物質的性質、用途到物質的結構，從基本反應到反應原理
難度大：分析難度提高、比重增大、過程復雜
實際應用強：緊密結合環(huán)境、能源和材料，側重實際化工生產、化學科研
高中化學怎么學？
可以看出，初高中差異十分明顯，為了能在高中的起點不落后，絕大多數孩子都會在新高一暑假優(yōu)先開始高中知識的學習。
一方面自己可以有更多的時間去理解和訓練，另一方面開學后能保持較好的學習狀態(tài)。
當然，初高中不僅僅在學習上差異很大，診斷難度和范圍也存在巨大差異。隨著知識儲備量的增加，思維能力的發(fā)展，高中解題的綜合性和技巧性遠遠大于初中。如果僅僅完成課內的功課，很難應對期中期末診斷以及高考。
所以，除了上課好好聽講，大量的訓練也必不可少。同學們需要增加做題面，見多識廣;也需要鉆研難題，培養(yǎng)思維。優(yōu)先打牢基礎，多刷題，轉變思維，不會的問題及時解決，能做到并堅持下來，一定能優(yōu)秀高中。
1對2的課堂形式可充分地引導孩子融入教學過程，把教師灌輸性的知識講解模式轉變?yōu)橹v授、自主和合作的三位一體的教學模式。課堂上，師生互動，課堂下，同伴同行。功課功課注重獨立與討論相結合，彼此競爭、互相激勵、共同進步。
開設年級：新初一、新高一
開設學員：新初一語文、英語;新高一全科。
開設校區(qū)：所有校區(qū)均可參與。
價格體系：(每人半價是指以精品課原價的5折價格報課)
孩子匹配：兩人(1名老生+1名全新生或2名新生)。
報課要求：
課程分為四期，每期10次課。上半期5次銜接內容，下半期5次為預習內容。較早課至少報半期，續(xù)報不限課次。
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