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北京初三暑假一對一輔導課程推薦

2017-07-29 16:09:19  來源:網絡整理

  北京初三暑假一對一輔導課程推薦!當今診斷改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力 ,主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。下面為大家分享北京初三暑假一對一輔導課程推薦!

 


  北京初三暑假一對一輔導課程推薦


  


  中學文言文中常見固定結構:“無乃……乎”


  “無乃……乎”是表示一種委婉商量的疑問語氣,對某種情況加以測度。句式中的“無”為副詞,表示的意義相當于“非”:“乃”字,無實際意義,只起調節(jié)音節(jié)的作用。“無乃”,表示“不是”的意思,與疑問語氣詞“乎”相呼應,構成“無乃……乎”的凝固結構,這一凝固結構可以用“恐怕(只怕、大概)……吧”對譯。如:


  1今君王既棲于會稽之上,然后乃求謀臣,無乃后乎?(《勾踐棲會稽》)——如今君王已經退守到會稽山上,到了這種地步才尋求有智謀的大臣,恐怕太晚了吧?


  2師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?(《左傳·僖公三十二年》)——部隊(因長途行軍)筋疲力盡,鄭國又有了準備,這樣做恐怕不行吧?


  3居簡而行簡,無乃太簡乎?(《論語·雍也》)——在簡單的基礎上,再行簡單,恐怕是過于簡單了吧?


  有時“無乃……乎”中的“無”字換成“毋”字,成為“毋乃……乎”的形式,其意義不變。如:


  4君反其國而私也,毋乃不可乎?(《禮記·檀弓》)——您一返回國家便有了私心,這樣做恐怕不可以吧?


  值得一提的是,“無乃……乎”切忌用“不是……嗎”去對譯,因為在古漢語中,“無乃……乎”表示委婉商量的語氣,而“不是……嗎”則偏重于反問。


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