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北京海淀區(qū)初中語文學(xué)習(xí)班

2017-08-16 18:56:17  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  北京海淀區(qū)初中語文學(xué)習(xí)班!語文是培養(yǎng)人的邏輯思維的基本手段。葉圣陶說過:“語言說得好,在于思維的正確,因此,鍛煉思維至關(guān)重要。”愛智康初中語文頻道專業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績,走進(jìn)學(xué)校。下面為大家分享北京海淀區(qū)初中語文學(xué)習(xí)班

 


  北京海淀區(qū)初中語文學(xué)習(xí)班


  

 


  2017年假期語文復(fù)習(xí)攻略


  一、要優(yōu)先做好合理的計(jì)劃。


  學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束,老師一般都會(huì)安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內(nèi)完成。孩子應(yīng)該給自己制訂一個(gè)合理的計(jì)劃,可按教學(xué)書籍、診斷說明和綜合模擬3大板塊予以安排。


  1.教學(xué)書籍:孩子應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,按層次補(bǔ)缺和提高。


  2.診斷說明:都以考綱為主,一般診斷不會(huì)偏離診斷說明,孩子的復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞診斷說明,而不用到處尋覓其他良方。


  3.綜合模擬:這是提高孩子綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié),孩子應(yīng)該多做訓(xùn)練、懂得總結(jié),將自己平時(shí)做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,然后循環(huán)地做,從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析,功課要認(rèn)真完成并完全弄懂。


  二、要明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。


  (一)應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。


  學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用。


  復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)助力如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對詩文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意,重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。


  (二)應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。


  1.閱讀


  閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重較大的部分。因此在復(fù)習(xí)階段,孩子應(yīng)認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。


  (1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學(xué)們每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復(fù)習(xí)時(shí),了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是 有必要的。可嘗試將閱讀的程序步驟概括為:整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。


  (2)在閱讀訓(xùn)練中要求孩子努力做到五個(gè)"準(zhǔn)確"。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語的語境義,準(zhǔn)確理解重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。


  (3)提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng) 驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善 自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多。


  2.寫作


  (1)孩子要學(xué)會(huì)積累。可以把平時(shí)得分高的文章和一些看到過的范文收集起來,并適當(dāng)作些記憶?匆恍┯猩疃鹊奈恼,并進(jìn)行一下背誦很有必要。當(dāng)然,背的過程中用不著一字不差,關(guān)鍵是體會(huì)其中的語境、語感。


  (2)還需要在作文結(jié)構(gòu)上進(jìn)行訓(xùn)練,特別是開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練,這有助于孩子理清思路。因?yàn)樵?0分鐘的作文時(shí)間里,孩子要寫出有新意的文章存在著難度,所以首先要做到規(guī)范。


  (3)還須要求孩子經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時(shí)代氣息。


  總之,如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)學(xué)習(xí)藝術(shù)。只要我們一切從實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),相信同學(xué)們的語文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。


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