初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)情分析

2017-09-12 20:49:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析！初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此，提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須從七年級抓起。愛智康為大家?guī)沓跻缓⒆訑?shù)學(xué)學(xué)情分析這篇內(nèi)容，希望大家認真閱讀。一起來看初一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析!

　　初一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析

　　初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此，提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須從七年級抓起。下面就對我校七年級孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做一下簡單描述。

　　大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性尚可，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但很多孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，整體水平不均，學(xué)習(xí)比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀律和功課質(zhì)量方面。

　　一、學(xué)習(xí)狀態(tài) `

　　絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言尚積極，個別同學(xué)表現(xiàn)的還比較出色，但也有部分同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習(xí)成績極不理想。從課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，功課和試題上的錯誤比較多，對于老師的問題一問三不知，在今后的教學(xué)過程中對這些孩子要特別注意。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　部分孩子有主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分孩子學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學(xué)的幫助，有些孩子抄功課現(xiàn)象比較嚴重。

　　三、解決方案及實施計劃

　　1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教給孩子怎`樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。平時在教學(xué)中，注意抓好孩子的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)孩子對各知識點的融會貫通、靈活理解及運用的能力。

　　3、注重開發(fā)性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓孩子在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練，因為操練、重復(fù)只能加重學(xué)習(xí)負擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，從而引起孩子的厭惡。同時，要重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。

　　4、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓孩子了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助孩子認識自我、建立自信。

　　5、對優(yōu)良孩子，要鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，努力進步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了診斷分數(shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。對學(xué)困生，要進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡量杜絕抄功課現(xiàn)象，是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所進步。

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