高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)情分析

2017-09-13 15:55:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析，新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師。這樣會(huì)不會(huì)使更多的孩子手中無措呢。在學(xué)習(xí)是不是也會(huì)更回的緊張呢。這里就為大家指一條明路。

　　從初中到高中，知識(shí)的臺(tái)階并不高，但是能力的臺(tái)階——思維深刻性、系統(tǒng)性、條理性要求很高。

　　高一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析：深刻性——要求孩子深刻理解數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化規(guī)思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想并靈活運(yùn)用;要求孩子真正理解單調(diào)性、奇偶性、函數(shù)、分段函數(shù)、對(duì)數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、零點(diǎn)等概念。

　　高一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析：系統(tǒng)性——要求孩子能清楚、條理的畫出某節(jié)或某章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;要求孩子能熟練說出每一小節(jié)常見題型及求解方法。

　　高一孩子數(shù)學(xué)學(xué)情分析：條理性——要求孩子遇見問題會(huì)思考，思維要有層次性。遇見新問題怎樣和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)而解決問題，也就是說思維要有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，有一個(gè)落腳點(diǎn)。

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