高一學(xué)生化學(xué)學(xué)情分析

2017-09-22 21:54:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高一孩子化學(xué)學(xué)情分析，新升入高一的孩子，在學(xué)習(xí)化學(xué)方面會遇到一些什么樣的情況呢?在這里就為大家做一些高一孩子化學(xué)學(xué)情分析，希望對各位學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中有所幫助。

　　1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。

　　高一孩子化學(xué)學(xué)情分析：孩子在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到助力，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分孩子在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在診斷中)屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中下等水平的孩子來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

　　對于成績好的孩子，我們要給予肯定，使他們更加積極上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)中等水平和薄弱的孩子，家長首先要有正確的態(tài)度，避免過高的期望;要給孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃�，解除不必要的顧慮。

　　2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　3、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

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