北京中考英語(yǔ)聽(tīng)力首次模擬機(jī)考演練

2017-10-12 17:07:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京中考英語(yǔ)聽(tīng)力較早模擬機(jī)考演練

　　2018年將實(shí)施新的中高考改革方案，較早將英語(yǔ)口語(yǔ)診斷納入診斷內(nèi)容。為了讓中高考考生熟悉診斷流程，北京全市分別安排了初三、高三孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考演練。

　　昨天9月26日，全市高三孩子已經(jīng)進(jìn)行較早高考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬機(jī)考。明天9月28日是初三孩子進(jìn)行中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考演練。所以北京初升高給大家分享一下高三孩子模擬演練的流程，以及江蘇省英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)診斷流程來(lái)供大家參考。

　　高三聽(tīng)說(shuō)診斷流程

　　1、人機(jī)配合查驗(yàn)身份

　　9月26日，北京高三孩子進(jìn)行較早高考英語(yǔ)聽(tīng)力模擬機(jī)考。記者注意到，在模擬考場(chǎng)中，考生需要經(jīng)歷人臉識(shí)別、候考、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，進(jìn)行多次身份核實(shí)，才能進(jìn)入考場(chǎng)診斷。

　　記者來(lái)到北京市第二中學(xué)，參加診斷的孩子需要通過(guò)“自助式身份核驗(yàn)終端”驗(yàn)證身份，目視前方、身份證平放、右手拇指置于指紋識(shí)別處，在系統(tǒng)讀取核實(shí)信息之后，將出具身份驗(yàn)證結(jié)果。出具的結(jié)果類似超市購(gòu)物小票，上面顯示身份證號(hào)、人臉對(duì)比是否通過(guò)、指紋對(duì)比是否通過(guò)三項(xiàng)信息。

　　“驗(yàn)證只需要幾秒鐘，通過(guò)之后孩子們進(jìn)入候考區(qū)。”現(xiàn)場(chǎng)一位工作人員介紹。在候考區(qū)，孩子觀看了考生培訓(xùn)視頻，了解診斷的基本流程和操作方法，用時(shí)約10 分鐘。視頻中介紹，在正式診斷之前，機(jī)考設(shè)置了“試音環(huán)節(jié)”，點(diǎn)擊播放界面中的提示音，如果提示音清晰無(wú)誤，考生點(diǎn)擊“清晰”和“確定”后，才進(jìn)入診斷準(zhǔn) 備就緒狀態(tài)。

　　通過(guò)檢驗(yàn)的考生，進(jìn)入候考區(qū)，觀看一段約4分鐘的考生培訓(xùn)視頻，了解診斷的基本流程和答題操作方法等。開(kāi)考前40分鐘，考生在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入準(zhǔn)備室，對(duì)號(hào)入座，學(xué)習(xí)“診斷規(guī)則”和“考生須知”。期間，老師再次逐一檢查孩子的準(zhǔn)考證、身份證等。

　　2、開(kāi)考前可試音調(diào)音

　　高考聽(tīng)力機(jī)考將在標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)中進(jìn)行。考場(chǎng)配有隔音板和診斷專用耳麥。開(kāi)考前，有“試音環(huán)節(jié)”。考生點(diǎn)擊播放界面中的提示音試聽(tīng)，如清晰無(wú)誤，確認(rèn)準(zhǔn)備診斷;如聲音不清晰，可進(jìn)行調(diào)試。

　　診斷開(kāi)始后，考生需按順序完成3個(gè)部分的試題，包括聽(tīng)對(duì)話選擇較好選項(xiàng)、聽(tīng)對(duì)話填寫(xiě)單詞等。一位結(jié)束診斷的孩子說(shuō)：“與以往聽(tīng)力診斷聽(tīng)廣播和錄音相比，聽(tīng)力機(jī)考更清晰。”

　　一位在東直門(mén)中學(xué)參加模擬診斷的考生說(shuō)：“答題模式與以往類似，惟一的不同就是不能回過(guò)頭改答案，做完題就完了。”另一位考生則表示：“感覺(jué)難度不大，無(wú)論是讀題還是做題時(shí)間都比較充裕。”

　　診斷進(jìn)行中，除監(jiān)考老師外，每個(gè)考場(chǎng)還設(shè)有至少一名系統(tǒng)維護(hù)員，幫助孩子處理突發(fā)技術(shù)問(wèn)題。

　　3、不得優(yōu)先“交卷”離場(chǎng)

　　以往高考外語(yǔ)診斷，開(kāi)考前15分鐘后，禁止考生進(jìn)場(chǎng)診斷。聽(tīng)力�？家�(guī)定，開(kāi)考前40分鐘，考生須進(jìn)入封閉區(qū)域或準(zhǔn)備室，否則將不能參加診斷。

　　依據(jù)診斷規(guī)則，模擬機(jī)考結(jié)束前，考生不得優(yōu)先離場(chǎng)。因考生個(gè)人原因中途離場(chǎng)不能完成診斷，視為考生主動(dòng)放棄。診斷結(jié)束前，考生主動(dòng)放棄診斷后，須服從工作人員安排，不得離開(kāi)封閉區(qū)。

　　江蘇省聽(tīng)說(shuō)診斷流程

　　(以下流程為江蘇省英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)診斷流程，江蘇省市教育深化改革比較早的一個(gè)省市，診斷流程和機(jī)制都比較成熟，可供參考。)

　　1、開(kāi)考前，每個(gè)參加診斷的考生均需在候場(chǎng)區(qū)等候入場(chǎng)，候考區(qū)管理員對(duì)考生是否攜帶診斷規(guī)定外物品進(jìn)行了嚴(yán)格檢查�？忌殤{準(zhǔn)考證和身份證和學(xué)籍卡進(jìn)入考場(chǎng)，赴考前務(wù)必細(xì)致檢查這些證件是否準(zhǔn)備齊全。

　　2、考生在開(kāi)考前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，根據(jù)準(zhǔn)考證上的座位號(hào)找到該號(hào)碼對(duì)應(yīng)的診斷機(jī)就坐，并將準(zhǔn)考證放在醒目位置由監(jiān)考人員核對(duì)。開(kāi)考后未進(jìn)場(chǎng)的考生不得進(jìn)入考場(chǎng)，考場(chǎng)內(nèi)的考生也不得在該批次診斷結(jié)束前退出考場(chǎng)。

　　準(zhǔn)備室管理員會(huì)核對(duì)考生身份，發(fā)放準(zhǔn)考證，確定缺考考生，在準(zhǔn)考證存根上作缺考標(biāo)記等工作，并向考生宣讀“診斷規(guī)則”、“考生上機(jī)注意事項(xiàng)”。

　　3、考生輸入準(zhǔn)考證號(hào)，機(jī)顯示該準(zhǔn)考證號(hào)所對(duì)應(yīng)的考生姓名、性別、準(zhǔn)考證號(hào)和照片，考生核對(duì)無(wú)誤后，點(diǎn)擊“確定”進(jìn)入設(shè)備診斷。

　　4、考生要正確佩戴耳機(jī)，耳機(jī)話筒距嘴較合適的距離是保持在2cm左右，距離不能太近(小于1cm),也不能太遠(yuǎn)(大于5cm)，話筒略低于嘴巴;不能隨意用手觸摸麥克風(fēng)，以免錄入噪音;在錄音提示后才開(kāi)始進(jìn)行答題，不要搶答，以免錄音不全而影響較終評(píng)分成績(jī)。

　　錄音設(shè)備診斷：有的人在診斷時(shí)全是綠線，但診斷錄音時(shí)全變成紅線。這是因?yàn)樵跍y(cè)音時(shí)環(huán)境音小，自己聲音較小，而診斷錄音時(shí)，環(huán)境音大，自己的聲音也不自覺(jué)地提高，導(dǎo)致錄音線變紅。如果紅線不多，基本不影響錄音，如果全部都是紅線，則應(yīng)留意。

　　對(duì)策：測(cè)音時(shí)聲音稍大點(diǎn);診斷過(guò)程中留意錄音線，全部都是紅線時(shí)，適當(dāng)調(diào)低音量。

　　5、設(shè)備診斷完成后，系統(tǒng)進(jìn)入等待診斷開(kāi)始界面。當(dāng)所有考生完成設(shè)備診斷、開(kāi)考時(shí)間到達(dá)時(shí)，系統(tǒng)操作員下達(dá)開(kāi)考指令，診斷機(jī)進(jìn)入開(kāi)考倒計(jì)時(shí)正式開(kāi)始診斷。

　　診斷開(kāi)始后，考生不得自作主張操作機(jī)器程序。診斷過(guò)程中如發(fā)生意外情況，考生一律舉手報(bào)告監(jiān)考人員解決。監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)考生有嚴(yán)重違紀(jì)行為時(shí)，會(huì)取消其診斷資格。

　　6、聽(tīng)力診斷時(shí)，考生只需使用耳機(jī)收聽(tīng)題目，并用鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確答案;口語(yǔ)診斷時(shí)，考生只需對(duì)著麥克風(fēng)答題，診斷設(shè)備會(huì)自動(dòng)對(duì)考生的口語(yǔ)回答進(jìn)行錄音。

　　診斷過(guò)程中考生可以注意主界面右下方的倒計(jì)時(shí)顯示，以便合理安排答題時(shí)間，控制好答題節(jié)奏。

　　7、診斷結(jié)束時(shí)，診斷系統(tǒng)將自動(dòng)上傳答卷�？忌毜却龜�(shù)據(jù)信息上傳完畢，在監(jiān)考員的指令下統(tǒng)一離開(kāi)考場(chǎng)。離場(chǎng)時(shí)不得關(guān)閉診斷系統(tǒng)，不準(zhǔn)在診斷場(chǎng)所附近逗留或交談。

　　聽(tīng)說(shuō)機(jī)診斷題

　　1、先進(jìn)道大題為聽(tīng)后選擇題;

　　2、第二道大題為聽(tīng)錄音后口頭回答;

　　3、第三道大題為聽(tīng)錄音后記錄信息和聽(tīng)錄音后口頭轉(zhuǎn)述信息;

　　4、第四道大題為朗讀短文。

　　聽(tīng)說(shuō)和口語(yǔ)診斷技巧

　　聽(tīng)力技巧

　　1、先瀏覽一遍題干及選項(xiàng)，注意比較它們?cè)诎l(fā)音上的不同之處，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)選項(xiàng)，它可以幫助考生預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)，從而迅速作答;2、聽(tīng)時(shí)要注意聽(tīng)清句子的意思。同時(shí)注意對(duì)話出現(xiàn)的場(chǎng)景，從語(yǔ)調(diào)、疑問(wèn)詞中判斷句的類型以此確定回答的內(nèi)容，回答內(nèi)容要與問(wèn)句人稱、時(shí)態(tài)等保持一致;3、平時(shí)我們還應(yīng)熟練掌握日常交際用語(yǔ)。聽(tīng)時(shí)要正確判斷出句子的語(yǔ)言交際功能，正確理解說(shuō)話人意圖的基礎(chǔ)上作出正確選擇;4、邊聽(tīng)邊記，尤其是短文理解聽(tīng)力題時(shí)，清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的;

　　5、聽(tīng)第二遍時(shí)，注意及時(shí)核對(duì)尚未完全聽(tīng)清的選項(xiàng)，感到有把握的答案暫放一邊。

　　口語(yǔ)技巧

　　1、口語(yǔ)診斷的時(shí)候一定不能搶答，一定要在聽(tīng)到提示、看到麥克風(fēng)和錄音進(jìn)度條再開(kāi)始，注意語(yǔ)速，時(shí)間是足夠的;

　　2、口語(yǔ)診斷時(shí)語(yǔ)速一定要適中，太快了，聽(tīng)不清，得分自然低，太慢了，說(shuō)不定時(shí)間不夠。一般保持每分鐘100至120個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)速度就可以了;

　　3、口語(yǔ)診斷要像平時(shí)說(shuō)話一樣，音量大小要適中，要有停頓，有節(jié)奏感，同時(shí)要注意語(yǔ)法和語(yǔ)義，助力語(yǔ)調(diào)正確;

　　4、朗讀短文一定要完整，有的單詞即使讀錯(cuò)，也不要跳過(guò)，助力短文語(yǔ)音的完整性;

　　5、讀錯(cuò)了或者有不滿意的地方，如果時(shí)間足夠的話，可以重讀一遍，但是要切記，重讀的時(shí)候不要只重讀一個(gè)單詞，盡量以句為單位。

　　提高英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)的方法

　　1、聽(tīng)力和口語(yǔ)診斷的要點(diǎn)是要聽(tīng)得懂、說(shuō)得對(duì)。想提高聽(tīng)說(shuō)能力要重視朗讀。課本上的例句、對(duì)話、課文都是朗讀的好素材。讀英語(yǔ)和看英語(yǔ)不一樣，考生要大聲朗讀，注意讀音，助力句子正確清晰。

　　2、英語(yǔ)成績(jī)好的考生要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的靈活、準(zhǔn)確應(yīng)用。根據(jù)對(duì)話口述回答問(wèn)題，要求考生在記住對(duì)話內(nèi)容、看懂問(wèn)題的同時(shí)回答問(wèn)題。

　　3、聽(tīng)說(shuō)診斷考查考生的信息轉(zhuǎn)化能力，應(yīng)用詞語(yǔ)、時(shí)態(tài)的靈活準(zhǔn)確。英語(yǔ)能力較好的考生要勤學(xué)基本語(yǔ)法，增加語(yǔ)法訓(xùn)練，提高表達(dá)準(zhǔn)確程度。此外，未來(lái)有出國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃的考生要多參加課外拓展活動(dòng)，全方位提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　4、對(duì)英語(yǔ)掌握程度一般的考生來(lái)說(shuō)，在做根據(jù)對(duì)話口述回答題時(shí)，只注重關(guān)鍵詞，把詞連成句子時(shí)更易發(fā)生語(yǔ)法錯(cuò)誤�？忌黾悠綍r(shí)的語(yǔ)法訓(xùn)練，日積月累，逐漸助力。