揭秘 | 西城三大學(xué)校國(guó)際部直面較量

　　揭秘 | 西城三大學(xué)校國(guó)際部直面較量

　　繼續(xù)談上次的分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，北京備受關(guān)注的13所公立校國(guó)際班中有4所在西城區(qū)，分別是北師大實(shí)驗(yàn)，四中，八中，師大二附。師大二附課程比較特殊，學(xué)校特設(shè)立PGA課程又收純非京籍孩子，我會(huì)在下文中提及，這次我們先談前三所國(guó)際部。從17年分?jǐn)?shù)線看，北師大實(shí)驗(yàn)國(guó)際部560分，四中國(guó)際部550分，八中國(guó)際部535分。再?gòu)膰?guó)際部與普高錄取分差值，北師大實(shí)驗(yàn)國(guó)際部高出6分，四中國(guó)際部低7分，八中國(guó)際部低17分。

　　(數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校官網(wǎng)公布)

　　那么問(wèn)題來(lái)了，關(guān)于西城三大國(guó)際部：

　　從錄取分?jǐn)?shù)講，北師大實(shí)驗(yàn) > 四中國(guó)際部 > 八中國(guó)際部，三年后的孩子出口相差多少?

　　從學(xué)校特色講，三個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么?我們家的孩子更適合哪所學(xué)校?

　　從加試準(zhǔn)備講，三所學(xué)校的加試難度如何?目前水平與加試要求相差多少?

　　接下來(lái)，我將從學(xué)校學(xué)員出口、辦學(xué)理念、課程特色、加試內(nèi)容，全方位解讀北京西城區(qū)三大國(guó)際部，全文5500字，建議閱讀8分鐘。

　　實(shí)驗(yàn)VS四中VS八中的出口數(shù)據(jù)較量

　　首先，我們從2017年藤校錄取結(jié)果看。

　　(數(shù)據(jù)來(lái)源：學(xué)校官網(wǎng)及學(xué)校宣傳手冊(cè))

　　先進(jìn)，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部是全國(guó)四大學(xué)校，其他三所分布在長(zhǎng)江以南，分別是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，上外附中，上海中學(xué)，這四所學(xué)校升入美國(guó)前10大學(xué)的孩子，幾句占據(jù)美國(guó)前10在國(guó)內(nèi)招生40%的份額，每所學(xué)校進(jìn)入美國(guó)前20的孩子數(shù)量相當(dāng)于內(nèi)地一個(gè)省(例如，入山東、河南、湖南等人口大省)每年升入美國(guó)前20的數(shù)量。根據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù)，美國(guó)TOP 10大學(xué)錄取占比16%，美國(guó)5占比33%，美國(guó)TOP30占比62%。毋庸置疑，從申請(qǐng)美國(guó)優(yōu)秀學(xué)校的數(shù)量來(lái)看，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部是長(zhǎng)江以北較牛的國(guó)際部(出國(guó)班)，沒(méi)有之一。

　　第二，北京四中國(guó)際部，當(dāng)之無(wú)愧的老牌學(xué)校國(guó)際部，北京地區(qū)藤校錄取人次較多的學(xué)校，校友現(xiàn)象明顯。但近兩年轉(zhuǎn)為私立佳蓮又加上換了新校長(zhǎng)，名氣及口碑受到一定的影響。2017年畢業(yè)的孩子全部來(lái)自老牌四中國(guó)際部的京籍60人里，60人有19人進(jìn)入美國(guó)八所常春藤，美國(guó)TOP50占比83%。這也是個(gè)不錯(cuò)的數(shù)據(jù)。

　　第三，北京八中國(guó)際部，該校國(guó)際部成立于2013年，至今有兩屆學(xué)員。根據(jù)學(xué)校給出的數(shù)據(jù)，2016年學(xué)員，美國(guó)TOP 60占比69.4%，美國(guó)TOP 50占比57.1%，美國(guó)TOP30占比14.3%。2017年學(xué)員，美國(guó)TOP60占比83%，美國(guó)TOP 50占比69.8%，美國(guó)TOP30占比18.8%。整體而言，選擇八中國(guó)際部，進(jìn)入美國(guó)TOP60、TOP50比例較大，想進(jìn)入美國(guó)TOP 30，挑戰(zhàn)非常大。2017年，國(guó)際部中考分?jǐn)?shù)在535分，位居第二梯隊(duì)入口分?jǐn)?shù)較低。

　　接下來(lái)我們具體分析達(dá)成孩子出口的原因，即各學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　實(shí)驗(yàn)VS四中VS八中的硬實(shí)力較量

　　1、申請(qǐng)要求介紹

　　我先來(lái)做個(gè)背景介紹。在前文中我也曾提到過(guò)，赴美申請(qǐng)需要的三個(gè)能力：學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)力及影響力、思維方式及認(rèn)知。由三個(gè)能力衍生出了三個(gè)目標(biāo)。這三個(gè)目標(biāo)完成的如何決定孩子將來(lái)讀什么學(xué)校。

　　(圖片：赴美申請(qǐng)的三個(gè)目標(biāo))

　　小目標(biāo)：進(jìn)入知名學(xué)校的國(guó)際部/班。

　　有知名學(xué)校做背書(shū)去申請(qǐng)，首先是硬實(shí)力的體現(xiàn)。

　　中目標(biāo)：GPA、標(biāo)化成績(jī)。

　　這是證明學(xué)術(shù)功底的實(shí)力體現(xiàn)，不能差。前兩者都是硬實(shí)力。

　　大目標(biāo)：社會(huì)活動(dòng)及文書(shū)。

　　美國(guó)夏校競(jìng)爭(zhēng)日益激烈積累，在學(xué)校、GPA、標(biāo)化診斷上，招生官很難區(qū)分孩子的差異，這時(shí)候，就是軟實(shí)力發(fā)揮作用的時(shí)候了，學(xué)有余力的孩子，建議暑期去夏校學(xué)習(xí)，有實(shí)力的較好去兩次，這是少有的加分項(xiàng)。(具體內(nèi)容詳見(jiàn)文章：哈佛耶魯?shù)睦砟頥S中國(guó)孩子的實(shí)踐--如何成為學(xué)校想要的人才?)

　　2、學(xué)校特色分析

　　從結(jié)果導(dǎo)向評(píng)判一個(gè)國(guó)際部，接下來(lái)分析三所國(guó)際部的特色，以及什么樣的原因促成了這樣的孩子出口。筆者列舉了西城三所國(guó)際部的優(yōu)劣及挑戰(zhàn)。

　　圖片4

　　(三所國(guó)際部特色對(duì)比，以上內(nèi)容僅個(gè)人觀點(diǎn))

　　北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部

　　優(yōu)勢(shì)1：培養(yǎng)目標(biāo)明確：優(yōu)秀的生源+目標(biāo)感強(qiáng)的家長(zhǎng)+少有規(guī)劃意識(shí)

　　實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)目標(biāo)有兩點(diǎn)，先進(jìn)是教學(xué)目標(biāo)，第二是教育目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是解決孩子的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。先進(jìn)，學(xué)校GPA及模擬診斷。第二，標(biāo)準(zhǔn)化診斷(托福、SAT、AP等)。第三，活動(dòng)實(shí)踐(夏校等背景項(xiàng)目)。第四，入學(xué)規(guī)劃。教育目標(biāo)是解決國(guó)外大學(xué)招生時(shí)，培養(yǎng)出契合國(guó)外大學(xué)的教育理念，主要與申請(qǐng)時(shí)刪掉有關(guān)。

　　優(yōu)秀的生源，實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部的生源要求高，2017年國(guó)際部招收分?jǐn)?shù)563分，而實(shí)際新高一新生中有數(shù)名中考分?jǐn)?shù)在570分以上，數(shù)名在初中托福就達(dá)到100分甚至110分的孩子。實(shí)驗(yàn)國(guó)際部招生，跟分?jǐn)?shù)有關(guān)，但分?jǐn)?shù)不起決定性作用，該校也注重孩子的個(gè)性和特色。重要的話再說(shuō)一遍：跟分有關(guān)，但是分?jǐn)?shù)不起決定作用!在這一點(diǎn)上，與美國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)極為相似。

　　目標(biāo)感強(qiáng)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)選擇實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部，目標(biāo)感極強(qiáng)，就是讀保底讀美國(guó)學(xué)校努力沖擊藤校。因此，這類家長(zhǎng)的勤奮出名的。比如，當(dāng)向往輕松自由氛圍的某校家長(zhǎng)，在群里討論"周末去哪玩、吃點(diǎn)啥?"，實(shí)驗(yàn)的家長(zhǎng)在討論周末去哪個(gè)培訓(xùn)班、周末帶孩子參加什么樣的個(gè)性化活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的家長(zhǎng)非常拼、非常勤奮。筆者接觸的一位京籍學(xué)霸家長(zhǎng)，走訪試聽(tīng)京城各大機(jī)構(gòu)，自己還做了一個(gè)各個(gè)機(jī)構(gòu)優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比表格，只為給孩子選擇較好的標(biāo)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。每一個(gè)牛娃的背后都有父母辛勤的付出，而這個(gè)學(xué)校國(guó)際部的家長(zhǎng)給我的感覺(jué)更加強(qiáng)烈。

　　少有的規(guī)劃意識(shí)，筆者在與實(shí)驗(yàn)國(guó)際部的家長(zhǎng)訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們都有思路明確的規(guī)劃意識(shí)。比如說(shuō)，一位非京籍的家長(zhǎng)，他對(duì)非京籍的初升高的出口及選校信息了解清晰。家長(zhǎng)也知道實(shí)驗(yàn)國(guó)際部無(wú)傳統(tǒng)筆試，因此，他讓孩子讀初二時(shí)，著手托福診斷，尤其準(zhǔn)備聽(tīng)口及寫(xiě)作。實(shí)驗(yàn)國(guó)際部孩子準(zhǔn)備相對(duì)比較早，筆者接觸不少同學(xué)在初一初二就開(kāi)始準(zhǔn)備托福，初三準(zhǔn)備SAT，孩子目標(biāo)大都是美國(guó)0、5優(yōu)秀大學(xué)，有部分同學(xué)在初中托福就取得110分和100分+的好成績(jī);數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班在初中就把高中數(shù)理化搞定，高中就可以騰出更多的時(shí)間去打比賽、做高端活動(dòng)和學(xué)習(xí)標(biāo)化。

　　優(yōu)勢(shì)2：重視GPA+標(biāo)化+申請(qǐng)。

　　高一密集型課程打造含金量超高GPA，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部和本部普通班高一的必修課完全一樣，難度和深度都不低于新高一普通班次，數(shù)學(xué)也是每天都有、物理和化學(xué)都是每周3次課, 地理每周2次課。對(duì)于孩子打好理科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)ACT科學(xué)推理以及SAT2和AP理科課程都有直接的幫助。普高和國(guó)際班新高一期中期末診斷也是一樣的，的差別就是國(guó)際部多了三節(jié)外教課。超強(qiáng)度密集量高的訓(xùn)練衍生出了扎實(shí)的含金量和認(rèn)度很高的GPA。

　　4+4課程理念設(shè)計(jì)重視標(biāo)化+申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)所有的課程是4+4的課程體系。四類主題課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四類輔助課程，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。相比于其他學(xué)校國(guó)際部，實(shí)驗(yàn)中學(xué)把標(biāo)化診斷內(nèi)容納入到國(guó)際班課程里，學(xué)校有精準(zhǔn)入學(xué)指導(dǎo)節(jié)奏把握，為孩子關(guān)鍵截點(diǎn)提供重要且緊急的規(guī)劃，也為孩子的申請(qǐng)加油助力。

　　優(yōu)勢(shì)3：校友資源豐富。

　　在美國(guó)人的思維中，美國(guó)高校錄取是看高中以往錄取記錄的，美國(guó)招生官會(huì)參考該校高中歷史學(xué)員是否有被自己所在的學(xué)校錄取，甚至?xí)�看父母的畢業(yè)院校。坦率的講，如果這個(gè)學(xué)校之前有被哈佛錄取的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐，以后的孩子被哈佛錄取的概率就比一個(gè)同等水平下未被哈佛錄取的孩子概率大。實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部孩子，歷屆被常春藤錄取的人次可瓜分北京三成的名額。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的努力也助推了學(xué)弟學(xué)妹申請(qǐng)的概率。美國(guó)招生官，在大量申請(qǐng)者中，他們會(huì)以什么為路徑依賴。想必短時(shí)間內(nèi)都會(huì)參考在該所高中歷史錄取情況吧，這是招生官的錄取路徑的以來(lái)。在美國(guó)思維中，美國(guó)富人送孩子出國(guó)，不識(shí)看學(xué)校的硬件、學(xué)校的師資，而是先看學(xué)校以往出口情況。這決定了自己家孩子未來(lái)能去哪兒的重要因素之一。

　　挑戰(zhàn)分析：班均人數(shù)，外教數(shù)量，學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部，整體班均人數(shù)在40人以上，相對(duì)而言，師生比較大。外教老師一共5位，2位全職加三位兼職，在國(guó)際部中數(shù)量也算是較少的。學(xué)習(xí)環(huán)境，目前還在東小院兒平房?jī)?nèi)。對(duì)于家長(zhǎng)設(shè)想的高大上國(guó)際部而言，理想的國(guó)際部環(huán)境和現(xiàn)實(shí)的確有些差距。

　　四中國(guó)際部校區(qū)

　　優(yōu)勢(shì)1：注重閱讀培養(yǎng)。

　　不得不說(shuō)，這與原四中校長(zhǎng)石國(guó)鵬有關(guān)，石校長(zhǎng)對(duì)于閱讀和文理教育有自己的見(jiàn)解。石校長(zhǎng)的名句：“沒(méi)有足夠的閱讀量，出去就是’作死’”。因?yàn)楹⒆訁⒓硬涣藝?guó)外課堂的討論，他不可能有建設(shè)性的課堂貢獻(xiàn)，他的平時(shí)成績(jī)很糟，他會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己不行，越來(lái)越躲在角落里面去，較終他是白念甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。他認(rèn)為，突擊準(zhǔn)備往往無(wú)助于學(xué)業(yè)的長(zhǎng)久成功，而日積月累才是正道，所以大閱讀是必要的。他就職時(shí)，他給高一孩子的閱讀量目標(biāo)是5000頁(yè)原版閱讀量，大約20本書(shū)，平均每2周讀一本書(shū)。老牌四中的孩子。這個(gè)觀念甚至下探到了在北京四中每年的高一新生選錄過(guò)程中，北京四中加試會(huì)額外考察語(yǔ)文內(nèi)容。這是其他學(xué)校沒(méi)有的。

　　優(yōu)勢(shì)2：支持通識(shí)教育。

　　四中的課程種類有很多，可以分為七大板塊。四中的特色課程，美國(guó)核心課程，美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，都會(huì)涉及中國(guó)語(yǔ)文文學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言寫(xiě)作，AP文學(xué)寫(xiě)作，學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程寫(xiě)作等等。與其他學(xué)校國(guó)際部相比，四中國(guó)際部文科課程不錯(cuò)。學(xué)校對(duì)GPA要求非常嚴(yán)格，這點(diǎn)與美國(guó)大學(xué)教育理念相似。學(xué)校優(yōu)先開(kāi)設(shè)AP課程，也對(duì)標(biāo)化診斷的準(zhǔn)備貢獻(xiàn)很大，老牌四中的孩子，不論是托福還是SAT，分?jǐn)?shù)都不低。

　　優(yōu)勢(shì)3：老四中學(xué)苗好。

　　今年之前，要問(wèn)到哪個(gè)學(xué)校國(guó)際部錄取分?jǐn)?shù)線較高，很多人都以為是實(shí)驗(yàn)，其實(shí)不然，四中和實(shí)驗(yàn)并駕齊驅(qū)，甚至略高。2016年，即便收到了些許佳蓮的影響，四中國(guó)際部錄取分?jǐn)?shù)線還是高達(dá)560+，這樣的孩子，基本上高中好好學(xué)，考清北完全沒(méi)有問(wèn)題，之所以上四中國(guó)際部，就是想走一條更具挑戰(zhàn)的路，四中也有良好的口碑和氛圍，往年的申請(qǐng)結(jié)果也非常好，藤校的錄取人數(shù)也是少有的先進(jìn)梯隊(duì)，這樣發(fā)展下去，勢(shì)必越來(lái)越好(如果沒(méi)有佳蓮影響的話)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)孩子，初三的時(shí)候全科都非常優(yōu)秀，英語(yǔ)托�？剂�113分，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的權(quán)衡，在四中和實(shí)驗(yàn)中選擇了四中，原因是覺(jué)得四中秉持著真正的理想主義。

　　按照四中校長(zhǎng)的話說(shuō)就是，“我之所以說(shuō)我們還堅(jiān)守著理想主義，是因?yàn)槲覀冏隽舜罅康�，可能跟眼前入學(xué)準(zhǔn)備教育不是直接有關(guān)的事情。我們做的是關(guān)乎孩子一生的工作。我們的目標(biāo)的鎖定，不是孩子兩年三年以后的入學(xué)，不是為了怎么把一份卷子給做好。但是我們給孩子提供的，是孩子成長(zhǎng)、成人和人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)和元素。沒(méi)有理想主義，不會(huì)有我們今天四中的文化，就不會(huì)有我們今天確立的教育價(jià)值體系。”這些本身能力素質(zhì)強(qiáng)，基本功過(guò)硬的牛孩們，因?yàn)樗闹械睦砟詈涂诒�選擇了四中，也更進(jìn)一步塑造和助力了這種理想追求的氛圍。

　　挑戰(zhàn)分析：校區(qū)搬家，佳蓮稀釋，校長(zhǎng)更換。

　　然而，這兩年，也許四中的革新腳步走的過(guò)快了。有客觀的政策原因，也有主觀的改革想法，四中和佳蓮合辦了四中嘉蓮國(guó)際校區(qū)。校區(qū)搬到了昌平，挺偏的一個(gè)地方。但這還好，較關(guān)鍵的是，四中國(guó)際部和佳蓮校區(qū)雖然是分開(kāi)獨(dú)立招生，四中分?jǐn)?shù)線比佳蓮高了能有幾十分，學(xué)費(fèi)四中10萬(wàn)，佳蓮26萬(wàn)(有10萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金)，然而管理上是一起的，老師是混用的。原本的氛圍，必然就會(huì)受到影響和稀釋。教育不同于快銷，也不同于互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)殛P(guān)乎自己孩子一生的命運(yùn)，所以很多家長(zhǎng)先進(jìn)是本身就不太清楚二者的關(guān)系，二是即使知道了，也不愿意當(dāng)小白鼠，那孩子的命運(yùn)做實(shí)驗(yàn)。目前佳蓮還沒(méi)有先進(jìn)批錄取結(jié)果，我們也無(wú)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是覺(jué)得，也許有些用力過(guò)猛了。較近消息傳出，四中國(guó)際部兼佳蓮校區(qū)校長(zhǎng)石老師也離職了，石老師是一位很有想法的教育家，也是挺可惜的吧。無(wú)論怎么樣，希望四中能夠穩(wěn)步發(fā)展好，爭(zhēng)取挽回現(xiàn)在有些下坡的局面，再次能夠和實(shí)驗(yàn)并駕齊驅(qū)。

　　八中國(guó)際部

　　優(yōu)勢(shì)： 無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)。

　　北京八中國(guó)際部，學(xué)校2013年開(kāi)設(shè)AP課程，課程種類不算多。該校的學(xué)習(xí)環(huán)境一般，筆者與孩子聊，孩子認(rèn)為每年交10萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，沒(méi)有享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)待的體驗(yàn)。該校兩屆學(xué)員，進(jìn)入美國(guó)TOP 50%大學(xué)占比60%~70%之間，對(duì)于T2梯隊(duì)國(guó)際部來(lái)說(shuō)，這算一個(gè)中等偏下的結(jié)果。在課外活動(dòng)的支持上，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織課外活動(dòng)，想申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)大學(xué)的孩子則需要自己主動(dòng)去外部找更多的活動(dòng)項(xiàng)目。北京八中，在T2梯隊(duì)的國(guó)際班里，也算是表現(xiàn)一般般的學(xué)校。

　　挑戰(zhàn)1：外教教學(xué)水平。

　　該校中教都是八中的骨干教師，教學(xué)質(zhì)量及責(zé)任心不用多說(shuō)。外教則是八中國(guó)際部孩子較不滿的一塊。該校外教有些是歐洲人，學(xué)校開(kāi)設(shè)AP課程。孩子反饋，有些老師對(duì)AP課程的認(rèn)知不到位，無(wú)合理的教學(xué)體系講課水平也有待。有些老師是剛畢業(yè)的老師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。某一個(gè)荷蘭外教，教學(xué)素質(zhì)及品行也有待。

　　挑戰(zhàn)2：學(xué)校課業(yè)壓力。

　　與出國(guó)班相比，八中國(guó)際部對(duì)GPA要求極為嚴(yán)格。老師篤定的認(rèn)為，學(xué)校GPA大于一切。八中孩子課業(yè)壓力比較大，沒(méi)有給課外標(biāo)化培訓(xùn)留出足夠時(shí)間。八中的一位美籍外教說(shuō)：“診斷前你們完全不需要請(qǐng)假來(lái)復(fù)習(xí)，我考SAT的前一天還去了舞會(huì)。”等等諸如此類的話來(lái)勉勵(lì)孩子。他們對(duì)請(qǐng)假深惡痛絕，即使在SAT診斷之前，老師也硬性要求孩子必須完成課業(yè)內(nèi)容，否則不會(huì)給到讓孩子滿意的學(xué)分。這樣嚴(yán)苛的要求也造成八中國(guó)際部孩子標(biāo)化診斷分?jǐn)?shù)偏低，不利于申請(qǐng)。

　　挑戰(zhàn)3：課程難度簡(jiǎn)單。

　　孩子反饋有“吃不飽”的現(xiàn)象。有些孩子來(lái)到八中國(guó)際部，在某些科目上有單科優(yōu)勢(shì)。學(xué)校沒(méi)有在某些科目上深挖。有孩子寫(xiě)到“八中是個(gè)好學(xué)校，但是北京八中國(guó)際部，是一個(gè)私人中介承包的，叫中歐基爾，剩下的你們都懂了…”。我無(wú)論是和八中國(guó)際部的孩子和家長(zhǎng)交流，還是和業(yè)界老師交流，對(duì)于八中，感受到的負(fù)面評(píng)論還是略多了一些，當(dāng)然這和八中國(guó)際部還年輕有關(guān)系吧，希望能夠越來(lái)越好。

　　準(zhǔn)備規(guī)劃| 實(shí)驗(yàn)VS四中VS八中的入學(xué)要求

　　關(guān)于三所學(xué)校的加試題目，筆者已經(jīng)總結(jié)在表格內(nèi)，所以題目源自孩子口述，大家可以參考進(jìn)行準(zhǔn)備。

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