資訊

上海

課程咨詢(xún): 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 高中教育 > 高二期末 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-1對(duì)1體驗(yàn)

高二生物期末考試復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)

2017-12-27 10:45:17  來(lái)源:網(wǎng)站整理

高二生物期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)!教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進(jìn)的關(guān)系,因此我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到比較抽象,這時(shí)一定不能有畏難情緒,生物的知識(shí)博大精深,同學(xué)們要仔細(xì)思考,愛(ài)智康小編今天就為大家分享高二生物期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)!!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

高二生物上學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn):

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài) 系統(tǒng) 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上較基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞

2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟:對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪) →高倍物鏡觀察:①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為:有無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核 ①原核細(xì)胞:無(wú)核膜,無(wú)染色體,如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻 ②真核細(xì)胞:有核膜,有染色體,如酵母菌,各種動(dòng)物 注:病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有DNA或RNA

4、藍(lán)藻是原核生物,自養(yǎng)生物

5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

6、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺,細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程,是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿 耐人尋味的曲折 7、組成細(xì)胞(生物界)和無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素種類(lèi)大體相同,含量不同

8、組成細(xì)胞的元素 ①大量無(wú)素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量無(wú)素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤細(xì)胞干重中,含量較多元素為C,鮮重中含較較多元素為O

9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中,含量較多化合物為水,干重中含量較多的 化合物為蛋白質(zhì)。

10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙 縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。 (2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗 (3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同,雙縮脲試劑先加A液,再加B液)

11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為NH2—C—COOH,各種氨基 酸的區(qū)別在于R基的不同。

12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—NH—CO—)叫 肽鍵。

13、脫水縮合中,脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)

14、蛋白質(zhì)多樣性原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,多肽 鏈盤(pán)曲折疊方式千差萬(wàn)別。

15、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基 因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸,它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用,核酸包括兩大類(lèi):一類(lèi)是脫氧核糖核酸,簡(jiǎn)稱(chēng)DNA;一類(lèi)是核糖核酸,簡(jiǎn)稱(chēng)RNA,核酸基本組成單位核苷酸。

17、蛋白質(zhì)功能: ①結(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲 ②催化作用,如絕大多數(shù)酶 ③運(yùn)輸載體,如血紅蛋白 ④傳遞信息,如胰島素 ⑤免疫功能,如抗體

18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個(gè)氨基酸 分子的氨基(—NH2)相連接,同時(shí)脫去一分子水,如圖: HOHHH NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1HR2R1OHR2

19、DNA、RNA 全稱(chēng):脫氧核糖核酸、核糖核酸 分布:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì) 染色劑:甲基綠、吡羅紅 鏈數(shù):雙鏈、單鏈 堿基:ATCG、AUCG 五碳糖:脫氧核糖、核糖 組成單位:脫氧核苷酸、核糖核苷酸 代表生物:原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒

高二生物下學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn):

20、主要能源物質(zhì):糖類(lèi) 細(xì)胞內(nèi)良好儲(chǔ)能物質(zhì):脂肪 人和動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物:糖原 直接能源物質(zhì):ATP

21、糖類(lèi): ①單糖:葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖 ②二糖:麥芽糖、蔗糖、乳糖 ③多糖:淀粉和纖維素(植物細(xì)胞)、糖原(動(dòng)物細(xì)胞) ④脂肪:儲(chǔ)能;保溫;緩沖;減壓

22、脂質(zhì):磷脂(生物膜重要成分) 膽固醇、固醇(性激素:促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成) 維生素D:(促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)Ca和P的吸收)

23、多糖,蛋白質(zhì),核酸等都是生物大分子, 組成單位依次為:?jiǎn)翁恰被、核苷酸?生物大分子以碳鏈為基本骨架,所以碳是生命的核心元素。 自由水(95.5%):良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境;運(yùn)送

24、水存在形式營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物 結(jié)合水(4.5%)

25、無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在。哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過(guò)低,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水;高溫功課大量出汗的工人要多喝淡鹽水。

26、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì),和少量糖類(lèi)組成,脂質(zhì)中磷脂較豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多;細(xì)胞膜基本支架是磷脂雙分子層;細(xì)胞膜具有一定的流 動(dòng)性和選擇透過(guò)性。將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

27、細(xì)胞膜的功能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

28、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠,具有支持和保護(hù)作用。

29、制取細(xì)胞膜利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,因?yàn)闊o(wú)核膜和細(xì)胞器膜。

30、葉綠體:光合作用的細(xì)胞器;雙層膜 線粒體:有氧呼吸主要場(chǎng)所;雙層膜 核糖體:生產(chǎn)蛋白質(zhì)的細(xì)胞器;無(wú)膜 中心體:與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān);無(wú)膜 液泡:調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的滲透壓,內(nèi)有細(xì)胞液 內(nèi)質(zhì)網(wǎng):對(duì)蛋白質(zhì)加工 高爾基體:對(duì)蛋白質(zhì)加工,分泌

31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線 粒體。

32、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上緊密 聯(lián)系,協(xié)調(diào)。 維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點(diǎn)把各種細(xì)胞器分開(kāi), 提高生命活動(dòng)效率 核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過(guò)結(jié)構(gòu)核仁

33、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的染色質(zhì)兩種狀態(tài) 容易被堿性染料染成深色 功能:是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

34、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細(xì)胞液。 原生質(zhì)層指細(xì)胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) 植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細(xì)胞壁

35、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜 自由擴(kuò)散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯 協(xié)助擴(kuò)散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

36、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無(wú) 機(jī)鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子

37、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜,這種膜可以讓水分子自由通過(guò),一些離 子和小分子也可以通過(guò),而其他離子,小分子和大分子則不能通過(guò)。

38、本質(zhì):活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA、高效性 特性專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種成一類(lèi)化學(xué)反應(yīng) 酶作用條件溫和:適宜的溫度,pH,較適溫度(pH值)下,酶活性較高, 溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會(huì)明顯降低,甚至失活(過(guò)高、過(guò)酸、過(guò)堿)功能: 催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團(tuán),~表示高能磷酸鍵 全稱(chēng):三磷酸腺苷

39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化:A—P~P~PA—P~P+Pi+能量 功能:細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)

40、細(xì)胞呼吸:有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列氧化分解,生成CO2或其他產(chǎn)物,釋放能 量并生成ATP過(guò)程

41、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸比較:有氧呼吸、無(wú)氧呼吸 場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)物:CO2,H2O,能量CO2,酒精(或乳酸)、能量 反應(yīng)式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 C6H12O62C3H6O3+能量 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量過(guò)程:

先進(jìn)階段:1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H],釋放少量能量,細(xì)胞 質(zhì)基質(zhì)

第二階段:丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],釋放少量能量,線粒體基質(zhì)

第三階段:[H]和O2結(jié)合生成水,大量能量,線粒體內(nèi)膜

 

小編推薦:

  高二期末診斷各科復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)匯總

  高三期末診斷各科復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)匯總

  高一語(yǔ)文期末診斷復(fù)習(xí)資料_知識(shí)點(diǎn)

 

這一期的高二生物期末診斷復(fù)習(xí)資料與知識(shí)點(diǎn)小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,也希望每一位同學(xué)能在新的學(xué)期獲得新的成績(jī),更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話:

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對(duì)1