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初三地理期末考試反思總結(jié)

2017-12-31 11:50:19  來(lái)源:網(wǎng)站整理

初三地理期末診斷反思總結(jié)!地理題一般都沒(méi)有很多的文字?jǐn)⑹觯嘁詧D表和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà),即使有文字表述也非常簡(jiǎn)潔,所以,審題真的很重要。要重視基礎(chǔ)抓住主干,攻應(yīng)用,加強(qiáng)地理學(xué)科能力的培養(yǎng)運(yùn)用地理圖像構(gòu)建空間概念,把握地理規(guī)律,理解地理概念和原理從而進(jìn)行綜合與分析。下面小編為大家?guī)?lái)初三地理期末診斷反思總結(jié)!

 

 

初三地理上學(xué)期期末診斷反思總結(jié):

本次診斷雖然難道較低,但是整體還是考得不好,從診斷成績(jī)可以發(fā)現(xiàn),班級(jí)的及格率不高,優(yōu)秀率低,班級(jí)平均成績(jī)也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在對(duì)孩子答題情況進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意: 存在問(wèn)題: 每一塊試題中,一些平時(shí)上課認(rèn)真的孩子差不多都能拿到甚至助力能力,如選擇題20道,還有第24,25題能拿助力能力也有許多,比較可惜的是在一些小題沒(méi)有仔細(xì)看題。

一、基礎(chǔ)不扎實(shí),掌握知道不牢固,主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如:1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖,22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯(cuò)誤情況也較明顯。

二、診斷態(tài)度問(wèn)題不嚴(yán)謹(jǐn),許多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待診斷,從其做題試題表面就能體現(xiàn)出來(lái),字跡了草隨便,做題答非所問(wèn),亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細(xì)認(rèn)真,粗枝大葉如:6、10選出錯(cuò)誤的答案;21題讓你寫(xiě)出序號(hào);22題(2)標(biāo)出河口孟津等

四、應(yīng)變能力差,思維擴(kuò)展力不足。如選擇題1-4題,關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會(huì)跟其(3)聯(lián)想起來(lái),23題(3)“正在興建的b是水電站”,這邊沒(méi)有畫(huà)一個(gè)下橫線(xiàn)孩子就沒(méi)有做,全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)孩子這個(gè)有做。這說(shuō)明孩子的思想應(yīng)變能力不足,沒(méi)有用心去做題,看題審題。

教育教學(xué)反思

1.創(chuàng)造性理解使用教材 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和孩子的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充,對(duì)教材知識(shí)講授力求全面,讓孩子理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的空間 充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí),要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛(ài)上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責(zé)難”“多一些探討,少一點(diǎn)講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

3.培養(yǎng)孩子看圖、識(shí)圖、解圖的綜合能力 隨著新課程改革的全面實(shí)行,地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大,這就要求在進(jìn)行地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此,在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練,重視探究活動(dòng),加強(qiáng)動(dòng)手能力,平日助力訓(xùn)練。

4.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)遷移能力 在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵,試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識(shí),對(duì)基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用,嚴(yán)防死記硬背。

5.學(xué)以致用,聯(lián)系實(shí)際 在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景,寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓孩子用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高孩子分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

6、因人施教,全面發(fā)展提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī) 素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對(duì)待孩子學(xué)習(xí)情況要因人而異,因材施教。每個(gè)孩子都是有個(gè)性的獨(dú)體,對(duì)待優(yōu)秀孩子更要嚴(yán)格要求,不能寵愛(ài),對(duì)待中等孩子要持之以恒,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī),而對(duì)差生更不能放棄,更要循循循善誘,提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小孩子之間三級(jí)分化,達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展,建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

初三地理下學(xué)期期末診斷反思總結(jié):

懷著復(fù)雜的心情,我寫(xiě)起了這份反思 ...... 說(shuō)實(shí)話(huà),我這次期中診斷真的好差勁,五門(mén)主科,沒(méi)有一門(mén)是理想的,總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>

從小到大,老師都說(shuō)我聰明,就是太懶,只要勤奮一點(diǎn),完全可以學(xué)得很好。 可我并不這樣認(rèn)為,實(shí)在要說(shuō),我只是仗著一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜罷了...... 就像這次診斷數(shù)學(xué)物理。

還記得考數(shù)學(xué)的時(shí)候,寫(xiě)到較后一功課,還有五十分鐘,然而,我抱著極度自大的心理,認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易,無(wú)需檢查,便寫(xiě)起了較后的大題。結(jié)果可想而知,基礎(chǔ)題我丟了十六分,二話(huà)了我五十分鐘的的大題,雖拿了全班較高的九分但......

在考物理時(shí), 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題,出二次錯(cuò)誤,寫(xiě)完卷子后后也沒(méi)有檢查,而是發(fā)了四十分鐘的呆...... 本學(xué)期,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽(tīng)講注意力不是很集中,下課就知道瘋玩,功課也不認(rèn)真寫(xiě),一到周末,便是三國(guó)殺,足球,電腦,手機(jī)和小說(shuō)。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每天的聽(tīng)讀二十分鐘英語(yǔ),都要父母叫了才去讀。

哎,這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的,一到家先進(jìn)件事不是小說(shuō)就是電視,功課還不認(rèn)真寫(xiě)— 懶、自大、粗心、貪玩。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點(diǎn),為此我想了許多辦法。 懶,要克服這點(diǎn),我便要勤快起來(lái),我需要定一個(gè)作息表,并努力去做到,把時(shí)間排滿(mǎn),讓我想偷懶也不行。

自大,要克服的話(huà),我需要重新認(rèn)識(shí)下自己,讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。 粗心,我想克服粗心這個(gè)毛病的話(huà),我需要做很多題,讓我養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題,仔細(xì)答題的習(xí)慣,并認(rèn)真對(duì)待每件事。 貪玩,這點(diǎn)的話(huà),我想我需要控制下玩的時(shí)間,把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是玩上面。

總之,我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力、認(rèn)真起來(lái),爭(zhēng)取克服缺點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。加油啊!你一定行的!

 

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這一期的初三地理期末診斷反思總結(jié)小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,也希望每一位同學(xué)能在新的學(xué)期獲得新的成績(jī),更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):!

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