2018 海淀高三期末語(yǔ)文考題分析

2018-01-16 15:19:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　海淀高三上的期末診斷今天落下帷幕，相比昨天的豐臺(tái)語(yǔ)文診斷，海淀的題目明顯穩(wěn)很多。不過(guò)，在意料之中的同時(shí)，許多新變化也是意料之外的。

　　【非連續(xù)性文本閱讀】

　　非連續(xù)性文本考察的是在有效時(shí)間內(nèi)篩選信息、提取信息、文本閱讀和概括的能力，以2017高三期末考來(lái)看，各城區(qū)較為傾向的內(nèi)容為我國(guó)優(yōu)秀于世界的科技成就，亦或是具有特色的中國(guó)古典文化組成部分(民族樂(lè)器、建筑、家具等)。

　　今年豐臺(tái)與海淀區(qū)考察的非連續(xù)性文本主題仍舊是考核頻率較高的科技成就，與2016年和2017年高考考察方向接軌。海淀區(qū)的“中國(guó)天眼”雖然在題材上并未出乎意料，但是功課內(nèi)容卻有所變動(dòng)：

　　首先，考察語(yǔ)文基礎(chǔ)的比重相比去年高出三到五分，這明顯是與高考貼近的意思，2017年的高考一道字音一道成語(yǔ)。區(qū)別是，此次海淀的非連較后一道主觀題要求寫對(duì)聯(lián)，想必有不少孩子為此叫苦不迭。語(yǔ)文試題中基礎(chǔ)題比重加大，要引起重視。

　　其次，海淀除去“寫標(biāo)題、基礎(chǔ)題、篩選信息”等屢見不鮮的功課樣式以外，此次非連第七題出現(xiàn)“看表分析”。大考中出現(xiàn)的題型新樣式同學(xué)們一定要留意，畢竟海淀是“風(fēng)向標(biāo)”。

　　【文言文閱讀】

　　以去年各城區(qū)期末診斷和近兩年高考文言文功課類型來(lái)看，議論說(shuō)理性質(zhì)的文言文占比較大。海淀此次考察的《聽雨堂記》是中規(guī)中矩的篇目，題目形式也是實(shí)詞、虛詞、翻譯加上分析概括類主觀題。題目穩(wěn)定是一件好事，同學(xué)們還是要照常記誦十八個(gè)虛詞、一百個(gè)實(shí)詞的含義，而在平日訓(xùn)練時(shí)，建議選擇議論說(shuō)理性質(zhì)的文言文進(jìn)行訓(xùn)練，切莫把注意力放置于人物傳記類這樣難度系數(shù)低且不太與高考方向接軌的類型上。

　　【古詩(shī)詞閱讀】

　　古詩(shī)詞近年趨勢(shì)一直是對(duì)比鑒賞，此次海淀功課再次印證這一點(diǎn)。系統(tǒng)梳理過(guò)古詩(shī)詞主觀題功課類型的同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，所有的類型基本都是賞析題的變式，而形象分析題、語(yǔ)言風(fēng)格概括題、意境分析題等都比較簡(jiǎn)單。因此，海淀此次功課并不難。抓住題目所給的詞句和《開愁歌》七八句明顯的差別(同為不得志，但李賀潦倒，李白灑脫)并對(duì)形象加以簡(jiǎn)單概括，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析，較終再重申二者不同即可。

　　【散文閱讀】

　　散文閱讀本次功課整體風(fēng)格不太對(duì)。《把他送到樹上去》的確夠“散”，但是全文的主題跟近幾年高考“文化傳承、精神品質(zhì)”一類離得比較遠(yuǎn)。以題型來(lái)看，四道主觀題三道都是概括題——概括題是散文閱讀五大類題型中難度較低的。第四道為賞析題，題目考察要點(diǎn)也不夠典型。賞析題以各類手法或重點(diǎn)字詞為主，答題步驟也借此鋪開，“一組問(wèn)句”難免讓同學(xué)們摸不著頭腦。但也不得不說(shuō)，每一次非中規(guī)中矩的題目都是同學(xué)們需要著眼的地方，這意味著功課的考核范圍在拓寬，同學(xué)們已知的答題方式也需要更新。

　　【微寫作】

　　微寫作較為常見的方式是以抒情、描寫、評(píng)論三類出現(xiàn)，而此次海淀區(qū)的功課中，有兩道偏議論，第三道為描寫。評(píng)論類(議論)無(wú)論是微寫作還是大作文，都是較好。所以，功課的傾向值得關(guān)注。但無(wú)論如何，三道功課都關(guān)乎名著，今年比之前的六本新增《論語(yǔ)》。七本名著閱讀書目大家一定要好好看，還有半學(xué)期。

　　【大作文】

　　1首先我們來(lái)看作文功課形式的變化。

　　近兩年的作文試題一向言簡(jiǎn)意賅，去年的高診斷題是“共和國(guó)，我為你拍照”和“說(shuō)紐帶”，同是跟在字?jǐn)?shù)不多材料后的命題作文。

　　2016年的高三上期末，海淀作文題目短小精悍到了優(yōu)質(zhì);2017年的高三上期末，海淀作文功課議論文材料中的內(nèi)容明顯豐富了許多;今年海淀的期末功課，兩種文體所給的材料都較多——記敘文寫作題目是“畢成的一天”，議論文則是給出了三個(gè)同類別的關(guān)乎“詩(shī)詞”的材料。

　　結(jié)論是，海淀逐年增多的寫作材料實(shí)質(zhì)上是在不斷降低寫作的難度。因而，這樣難度不高的作文盡量要拿到二類偏上的分?jǐn)?shù)(38以上)，否則以去年的高功課來(lái)看，后期難免吃力。

　　2其次，談?wù)勛魑墓φn的內(nèi)容。

　　先說(shuō)記敘文寫作。

　　近幾年高考記敘文寫作的試題畫風(fēng)詭異，去年的“共和國(guó)，我為你拍照”考崩了一波孩子。但近兩年各城區(qū)高三上期末的功課還是較為“溫和”的。就海淀區(qū)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是與非連相關(guān)的“講好中國(guó)故事”，還是“都是為了你”，難度都不大。

　　2017年?yáng)|城區(qū)高三二模記敘文寫的是“二十年后的語(yǔ)文課堂”，今年海淀高三上的功課緊跟去年高三�？嫉牟椒�，考了個(gè)“十年后的畢成”。既然高考的脈搏過(guò)于紊亂難以捉摸，倒不如中規(guī)中矩走摸索的路子。

　　接著要說(shuō)議論文寫作。

　　北京近三年的議論文寫作較為穩(wěn)定，基本在文化傳承、精神品質(zhì)等大主題中晃悠。此次海淀的議論文材料讓人情不自禁想到近兩年的高功課——“詩(shī)詞宛若老腔，都是令人震撼的心靈之歌”、“詩(shī)詞是人與人之間的紐帶，貫穿古今你我”。

　　回看題目本身，雖然切中近期“余光中逝世”的點(diǎn)，但總體還是在模仿去年模考。自《詩(shī)詞大會(huì)》開播以來(lái)，議論文題目中盡是它的身姿，去年主城區(qū)中東城和海淀�？甲魑亩际撬�。

　　總的來(lái)說(shuō)，海淀功課內(nèi)容上延續(xù)著之前大考的題材，總體難度不高。但是題目形式上多有變化，算是積極的嘗試。作為“風(fēng)向標(biāo)”的海淀，新變化是今年高考的有效參考。