2018豐臺(tái)區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析

2018-03-17 21:04:53 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018豐臺(tái)區(qū)高考一模語(yǔ)文試題及答案解析

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　　高考準(zhǔn)備：提高語(yǔ)文成績(jī)技巧

　　一、一個(gè)觀念與兩種能力

　　(一)轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念

　　不要總認(rèn)為語(yǔ)文是文科，認(rèn)為語(yǔ)文成績(jī)不易提高，認(rèn)為語(yǔ)文高考不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學(xué)初中語(yǔ)文那樣學(xué)高中語(yǔ)文，把這個(gè)道理弄清楚了，高考語(yǔ)文成績(jī)才真正能提高。這意味著，先進(jìn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對(duì)有關(guān)古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。

　　(二)具備兩種能力

　　語(yǔ)文高考到底考查高中生什么?較核心就是考查孩子兩個(gè)能力：一是思辨能力，簡(jiǎn)單說(shuō)就是認(rèn)識(shí)、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實(shí)到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查孩子聯(lián)系上下文語(yǔ)境準(zhǔn)確把握個(gè)別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求孩子從給定材料理解出字面、文面沒(méi)有的語(yǔ)義信息，包括主題思想、中心論點(diǎn)、與人生、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質(zhì)上說(shuō)，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達(dá)能力，這是指聯(lián)系給定材料，如何熟練運(yùn)用漢語(yǔ)、漢字流暢表述個(gè)人對(duì)人生社會(huì)的新看法、新見解。具體試題反映在古詩(shī)鑒賞、探究題和作文寫作，共計(jì)近80分左右。需提醒我們的同學(xué)注意的是，語(yǔ)言表達(dá)重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有條理”，與之相反的是“無(wú)理”、“無(wú)情”、“無(wú)序”。

　　二、克服大小毛病

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想真正提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，有效提高語(yǔ)文高考成績(jī)，孩子必須能找到自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。這些問(wèn)題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”，能及時(shí)改正，同樣可以迅速提高語(yǔ)文成績(jī)。正因?yàn)槿绱�，不管自己�?fù)習(xí)還是跟老師學(xué)習(xí)，只有“對(duì)癥下藥”才能有效學(xué)習(xí)。畢竟，找對(duì)問(wèn)題與原因其實(shí)也就等于成功了一半。

　　(一)影響高考語(yǔ)文成績(jī)的“四大通病”

　　通病一：閱讀答案不精不細(xì)

　　高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多孩子一旦完成正文材料閱讀，馬上草草讀答案，結(jié)果很難選對(duì)，尤其是社科文一題。這也是語(yǔ)文高考拉分的先進(jìn)項(xiàng)。高考語(yǔ)文的閱讀理解，與中考一個(gè)重要區(qū)別是要實(shí)現(xiàn)精讀細(xì)讀，這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的閱讀，更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細(xì)與否”，就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點(diǎn)等信息，為此需要找到必要的話語(yǔ)標(biāo)記，像連詞、重復(fù)性語(yǔ)詞、評(píng)述性語(yǔ)句、引用性語(yǔ)句、總結(jié)性語(yǔ)句等。須知，“抓標(biāo)記”是出題者的命題思路，當(dāng)然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之，則是要找到“題眼”，即命題者的命題意圖或關(guān)鍵所在。就答案言之，則是能仔細(xì)分析每個(gè)備選答案的語(yǔ)法、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，運(yùn)用排除法將有標(biāo)記的明顯不屬于正確選項(xiàng)的排除，之后再分析、篩選。

　　通病二：鑒賞缺乏詩(shī)情畫意

　　我們可以留意一下，高考的詩(shī)歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩(shī)歌，特別是寫景類詩(shī)歌。這要求考生聯(lián)系原詩(shī)能展開合理想象，能把自己感受的詩(shī)歌之美，包括語(yǔ)言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達(dá)出來(lái)�？墒呛芏嗪⒆拥拇鸢副硎龈筛砂桶�，毫無(wú)美感可言，甚至變成了詩(shī)句的直接翻譯。這是拉分的第二個(gè)地方。

　　通病三：探究不會(huì)聯(lián)系實(shí)際

　　探究題分布在實(shí)用文閱讀部分，即“小說(shuō)閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。一般是8分題。探究題其實(shí)是微型議論文，這意味著論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論都不能少。只不過(guò)論據(jù)要從原文中概括歸納，結(jié)論要聯(lián)系個(gè)人或群體人生社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但考生往往“探而不究”：不能聯(lián)系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象，難以核心觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐相聯(lián)系。要知道，“探究”之“探”重在探討原因，“究”則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語(yǔ)文拉分項(xiàng)之一。

　　通病四：作文觀點(diǎn)疊加例子

　　面對(duì)現(xiàn)在的“新材料作文”，我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管“正論”還是“駁論”，關(guān)鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點(diǎn)是正確的。為證明自己觀點(diǎn)是正確的，我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文，大量考生運(yùn)用作文套路、模板，寫出那種“觀點(diǎn)加例子”的作文。結(jié)果，例子一大堆，全是人家說(shuō)過(guò)的，自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不夸張地說(shuō)高考新材料作文：觀點(diǎn)+例子=作文失敗，觀點(diǎn)+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語(yǔ)文較大通病，也應(yīng)是較拉分的一項(xiàng)。關(guān)于作文，我思考的可能較多。如果以后有機(jī)會(huì)，我愿意再專門跟大家談，包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)等。因?yàn)樯婕皢?wèn)題太多，恕我不展開談了。

　　(二)影響高考成績(jī)的“八小毛病”

　　毛病一：字跡潦草，卷面臟亂;毛病二：語(yǔ)法錯(cuò)誤，錯(cuò)字連篇;毛病三：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用，書寫欠規(guī)范;毛病四：翻譯不通，遺漏重點(diǎn);毛病五：語(yǔ)言干癟，缺乏文采;毛病六：文題平庸，立意跑偏;毛病七：引材?嗦，論點(diǎn)不明;毛病八：論據(jù)陳腐，結(jié)尾平淡。

　　上面的“六、七、八”條，主要是針對(duì)作文的。這些“小毛病”，不是所有同學(xué)都有。但不管有否，都應(yīng)引起注意、盡量避免還是很重要的。那些存在上述幾條小毛病的同學(xué)，更應(yīng)注意改正。

　　三、解決問(wèn)題辦法

　　為了解決上述問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，高中生要想提高語(yǔ)文成績(jī)，必須做到“四勤”，即“動(dòng)眼勤看，動(dòng)手勤練，動(dòng)腦勤想，動(dòng)筆勤攢”。

　　(一)動(dòng)眼勤看

　　現(xiàn)在，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，診斷教育使然，大部分同學(xué)忙于上課、補(bǔ)課、完成功課，很少有時(shí)間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識(shí)面窄。為了應(yīng)對(duì)高考閱讀理解材料涉及知識(shí)相對(duì)多元的現(xiàn)實(shí)，考生有必要增加一點(diǎn)閱讀量，比如：讀一些與診斷材料風(fēng)格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日?qǐng)?bào)》(理論版)、《光明日?qǐng)?bào)》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩(shī)鑒賞辭典》等古詩(shī)詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩(shī)詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語(yǔ)言特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持收看央視晚間新聞報(bào)道類的主流媒體，了解社會(huì)民生的“較新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　(二)動(dòng)手勤練

　　高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取。尤其不要買一本本的題目集、模擬題反復(fù)做。語(yǔ)文的核心知識(shí)就那么多，重在活學(xué)活用。但不多做題不等于一點(diǎn)不動(dòng)手。其實(shí)，高中同學(xué)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，很少在平時(shí)能將成套的語(yǔ)文試題、模擬題按照高考規(guī)定時(shí)間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)效果很差。一道高考，作文時(shí)間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對(duì)于診斷而言，“只有平時(shí)像診斷，診斷才能像平時(shí)”。這就要求考生在平時(shí)能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語(yǔ)文試題。

　　動(dòng)手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫段落直至模仿經(jīng)典文章”。未經(jīng)高水平的模仿，很難有自己獨(dú)到的東西。尤其表達(dá)能力的訓(xùn)練。

　　(三)動(dòng)腦勤想

　　主要是能夠經(jīng)�；叵�、默誦高考語(yǔ)文試題的17道題的題干。通過(guò)思考找到自己常錯(cuò)考點(diǎn)。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。

　　(四)動(dòng)筆勤攢

　　主要是積攢一些通用的經(jīng)典的獨(dú)到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩(shī)詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，要訓(xùn)練壓縮材料，較好用“排比+(比喻)+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。較后，要訓(xùn)練、積累作文開頭結(jié)尾精彩語(yǔ)段。

　　四、突破難點(diǎn)

　　要切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)，還要再突破“四個(gè)重點(diǎn)”，當(dāng)然也是高考的難點(diǎn)所在。我概括成四句話，即“今文閱讀重三細(xì)，古文傳記有三立，古詩(shī)鑒賞言象意，作文論據(jù)重分析”。“今文閱讀重三細(xì)”是針對(duì)閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時(shí)盡可能做到“細(xì)讀文本找標(biāo)記、細(xì)讀題干找題眼、細(xì)讀答案找差異”。“古文傳記有三立”是針對(duì)古文閱讀和翻譯的。古文傳記無(wú)非敘述歷史人物的“立言、立德、立功”，抓住這樣的主線歸納信息會(huì)非常簡(jiǎn)潔。“古詩(shī)鑒賞言象意”是針對(duì)高考另一難點(diǎn)古詩(shī)詞鑒賞的。優(yōu)秀的詩(shī)歌作品一般都要具備“言象意”三個(gè)要素，語(yǔ)言層面的“練字”、語(yǔ)詞方面的“詩(shī)眼”以及語(yǔ)句方面的“修辭”，都是為描寫、塑造“象”(物象或意象、形象)服務(wù)的，較終當(dāng)然要反映詩(shī)人的思想情感。把握這樣的主線對(duì)理解、鑒賞詩(shī)歌很有好處。較后的“作文論據(jù)重分析”是針對(duì)高考較大難點(diǎn)“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事實(shí)、理論論據(jù)之后作出扣題、扣論點(diǎn)的精到分析。

　　高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必備成語(yǔ)大全

　　高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 成語(yǔ)大全必修一

　　1.崢嶸歲月：形容不平凡的年月。

　　2.風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。

　　3.揮斥方遒：是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。

　　4.百舸爭(zhēng)流：形容群舟爭(zhēng)相行駛。

　　5.天倫敘樂(lè)：老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子。

　　6.危在旦夕：形容危險(xiǎn)即在眼前。

　　7.從諫如流：指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂(lè)意接受別人的意見。

　　8.洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。

　　9.以退為進(jìn)：表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

　　10.化險(xiǎn)為夷將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。放浪形�。褐感袨榉趴v，不受約束。

　　11.一去不復(fù)返：一去之后就不再回來(lái)。

　　12.圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了較后，真相或本意顯露出來(lái)。

　　13.悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

　　14.切齒拊心：形容憤恨到極點(diǎn)。

　　15.發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。

　　16.無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。

　　17.變徵之聲：樂(lè)聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。

　　18.秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。

　　19.勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

　　20.約法三章：比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，較后取得天下，建立了西漢王朝。

　　21.人為刀俎，我為魚肉　　比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。

　　22.長(zhǎng)歌當(dāng)哭：長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫詩(shī)：當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來(lái)代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。

　　23.目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。

　　24.耳不忍聞：耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。

　　25.百折不回：挫折。無(wú)論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓。

　　26.殞身不恤：殞：犧牲：恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。

　　28.步履穩(wěn)�。罕砻嬉馑贾覆椒シ€(wěn)重，用在特定場(chǎng)合也可以指辦事一步一個(gè)腳印，很穩(wěn)健。

　　29.博聞強(qiáng)記。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

　　30.屏息以待：抑止氣息靜靜的等待。

　　31.世人矚目：全世界都在關(guān)注某事或人。

　　32.婆娑起舞：形容跳起舞來(lái)的姿態(tài)。

　　33.引人注目：吸引人們注意。

　　34.發(fā)人深思：?jiǎn)l(fā)人深入地思考。形容語(yǔ)言或文章有深刻的含意，耐人尋味。

　　35.聳入云天：形容，高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高。

　　36.扭轉(zhuǎn)乾坤：比喻從根本上改變整個(gè)局面。

　　高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 成語(yǔ)大全必修二

　　1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的樣子。

　　2.混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。

　　3.急不暇擇：在緊急的情況下來(lái)不及選擇。

　　4.二三其德：形容三心二意。

　　5.載笑載言：邊笑邊說(shuō)話。

　　6.信誓旦旦：信誓：表示誠(chéng)意的誓言：旦旦：誠(chéng)懇的樣子。誓言說(shuō)得真實(shí)可信。

　　7.夙興夜寐：早起晚睡。形容勤奮。

　　8.楊柳依依：古人送行，折柳相贈(zèng)，表示依依惜別。比喻依依不舍的惜別之情。

　　9.九死不悔：縱然死很多回也不后悔。形容意志堅(jiān)定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險(xiǎn)，也決不動(dòng)搖退縮。

　　10.瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

　　11.卓爾不群：指才德超出常人，與眾不同。易誤用為形容人的性格孤傲，難以與周圍人相處。

　　12.日月不淹：日月飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，一刻也不停留，形容時(shí)間過(guò)得很快。

　　13.楚楚可憐：本指幼松纖弱可愛，后形容女子?jì)扇醯臉幼印?/p>

　　14.堅(jiān)如磐石。象大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。

　　15.去日苦多：已經(jīng)過(guò)去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語(yǔ)。

　　16.天下歸心：形容天下老百姓心悅誠(chéng)服。

　　17.少長(zhǎng)咸集：年少的、年長(zhǎng)的都聚集在了一起。

　　18.群賢畢至：很多有才能的人都來(lái)了。

　　19.曲水流觴：古民俗，每年農(nóng)歷三月在彎曲的水流旁設(shè)酒杯，流到誰(shuí)面前，誰(shuí)就取下來(lái)喝，可以除去不吉利。

　　20.情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

　　21.游目騁懷：縱目四望，開闊心胸。

　　22.放浪形�。褐感袆�(dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。

　　23.感慨系之：有所感觸，慨嘆不已。

　　24.滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。

　　25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，這里是使動(dòng)用法。形容人物嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

　　26.遺世獨(dú)立：脫離社會(huì)，獨(dú)自生活，不跟別人往來(lái)。

　　27.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就斷了。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。

　　28.杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。

　　29.如泣如訴：好象在哭泣，又象在訴說(shuō)。形容聲音悲切。

　　30.余音裊裊：形容音樂(lè)悅耳動(dòng)聽，令人沉醉。

　　31.終南捷徑：指求名利的較近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。

　　32.容有底止：或許能相當(dāng)深。底止，深的意思。

　　33.責(zé)無(wú)旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。

　　34.旁稽博采：兩詞意義相仿，連用表示從多方面考察、吸收各家長(zhǎng)處之意。

　　35.駭人聽聞：指使人聽了感到非常震驚。

　　36.義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。

　　37.安之若素：對(duì)于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之。

　　38.心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容內(nèi)心焦急萬(wàn)分。

　　39.無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有幫助，指解決不了問(wèn)題。

　　40.空頭支票：無(wú)法生效的支票。比喻不能實(shí)現(xiàn)的諾言。

　　41.不言而喻：不用說(shuō)什么就能明白。

　　42.息息相關(guān)：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。

　　43.休戚相關(guān)：休，喜悅、吉利：戚，憂愁悲哀。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。

　　44.休戚與共：憂患禍福彼此共同承擔(dān)。

　　45.豁然開朗：形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。

　　46.淺嘗輒止：只略微嘗試一下就停止。比喻做事不深入。

　　47.堅(jiān)韌不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，毫不動(dòng)搖。

　　48.卓有成效：卓，特別突出，卓越。指很有成績(jī)、效果。

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