2018東城區(qū)高考一模作文解析分析

2018-03-22 10:48:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2018東城區(qū)高考一模作文解析分析

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　　高考作文拿優(yōu)異的7大方法技巧

　　先進(jìn)環(huán)：書(shū)悅之

　　“書(shū)”指書(shū)寫(xiě)卷面;“悅”這里是指使動(dòng)用法，使喜悅;“之”指老師，就是說(shuō)首先書(shū)寫(xiě)卷面要取悅老師。

　　“干凈、工整、美觀，是得優(yōu)異的;潦草、不潔、應(yīng)付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地說(shuō)。

　　第二環(huán)：形怡之

　　形指作文的外形也就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)上要讓人感覺(jué)怡然自樂(lè)，要行云流水。以下四種結(jié)構(gòu)，供考生參考：

　　1并列式。這種結(jié)構(gòu)，三個(gè)分論點(diǎn)由一個(gè)總論點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全篇，是考生用得比較多的結(jié)構(gòu)。

　　2.對(duì)比式。一正一反，正反對(duì)比論證，這樣顯得層次井然、有條不紊。

　　3.遞進(jìn)式。層層剝筍，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　像現(xiàn)在的高考，趨勢(shì)是寫(xiě)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，可以圍繞這四個(gè)字來(lái)展開(kāi)：引(引材料)、析(分析材料)、聯(lián)(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說(shuō)理)、結(jié)(結(jié)尾)。

　　4.自由式。適用于水平比較高的考生，要求能夠縱橫捭闔、運(yùn)用自如，能夠讓文章看似無(wú)法實(shí)有法。

　　第三環(huán)：采醉之

　　作文要文采飛揚(yáng)，讓老師陶醉其中。

　　語(yǔ)言是思維的外殼，是得優(yōu)異的不二法門(mén)，一定要打造好語(yǔ)言，從標(biāo)題、開(kāi)頭、段首句一直到結(jié)尾，一定要有亮點(diǎn)，語(yǔ)言要錘煉。

　　議論文的標(biāo)題，要旗幟鮮明亮觀點(diǎn)，要彰顯文采。

　　第四環(huán)：情動(dòng)之

　　考生要以真情去打動(dòng)老師。

　　像現(xiàn)在時(shí)評(píng)類的作文，都是針對(duì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)設(shè)置材料，我們一定要帶著溫度、帶著情感去寫(xiě)。

　　第五環(huán)：技迷之

　　考生行文時(shí)要用修辭、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、抒情議論相結(jié)合、引用等表達(dá)技巧，使老師沉迷其中。

　　第六環(huán)：意喜之

　　作文立意要讓老師驚喜、拍案，這樣才能在眾多作文中脫穎而出。

　　第七環(huán)：識(shí)服之

　　考生的見(jiàn)識(shí)讓老師佩服得五體投地，這種見(jiàn)識(shí)就表現(xiàn)在字里行間。

　　有位同學(xué)寫(xiě)奮斗。他開(kāi)篇這樣說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)——尼采。”引用尼采這句名言，使整篇文章的見(jiàn)識(shí)高人一等，他這篇作文得了58分。還有一位同學(xué)，寫(xiě)自己要有用武之地，他說(shuō)：“離開(kāi)了船，船帆上的帆布只不過(guò)是一張破布。”說(shuō)得非常好。

　　高考助力能力作文大全：致我們逝去的高考

　　有些記憶是瞬間的，轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有任何痕跡，就像生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有些記憶是永恒的，永遠(yuǎn)占據(jù)腦海，霸占著回憶的空間，比如高考。

　　回想起來(lái)，我的高考已經(jīng)過(guò)去兩年了，快樂(lè)也好，痛苦也罷，它只是以不離開(kāi)的方式占據(jù)著我的腦海。我那容量不大的大腦空間也樂(lè)意讓它就這么無(wú)賴的存在著，因?yàn)�，那是我真�?shí)的青春，因?yàn)槟切┠�，我為它瘋狂過(guò)。

　　那年，記憶依舊是那么清晰，卷子紛飛，忙著學(xué)習(xí)，忙著理想，忙著應(yīng)付我們期待已久的那場(chǎng)診斷，忙著在青春的舞臺(tái)上留下我到過(guò)的痕跡。不記得我是怎么渡過(guò)那些難熬的日子，只記得那時(shí)候理想在腦海中一直盤(pán)踞，青春打著張揚(yáng)的旗幟讓我不停的努力!

　　六月是仙人掌開(kāi)花的一月，燦爛卻讓人心疼，也是曇花一現(xiàn)的時(shí)間，美麗卻又短暫。記憶中的那個(gè)六月，對(duì)于我也是銘心刻骨的，踏過(guò)了書(shū)山，游歷了題海，終于來(lái)到了高考的大門(mén)前。出乎意料的心情。獨(dú)自踏入考場(chǎng)。開(kāi)考、思索、答題、放筆……當(dāng)較后一科收卷鈴聲響起，當(dāng)筆放下的那一刻，十幾年為之的奮斗畫(huà)上了句號(hào)，深深吸上一口氣，微笑著和朋友們告別，回家，收拾著成堆的書(shū)，整理著成套成套或許還是空蕩蕩的卷子，但是這一切都不重要了，曾經(jīng)在奮斗路上歡笑與悲傷，曾經(jīng)的喜悅與難過(guò)，一幕幕的回想，靜靜地在書(shū)中坐著，看著地上的一切，放一段舒緩的音樂(lè)，讓夢(mèng)想隨著飛揚(yáng)。

　　那年，記憶中依稀存在的八月，石榴花依舊盛開(kāi)，收獲的季節(jié)，高考成績(jī)下來(lái)了，差強(qiáng)人意，有些欣慰，平靜地接受，坦然地面對(duì)。帶著回憶，攜上眷戀，約三五好友，重新把熟悉的母校再次走上一遍。不再嬉笑打鬧，平靜地走著，仍微風(fēng)吹在恬靜的臉上，任頭發(fā)飛舞，展開(kāi)雙臂，閉上眼睛，只用心聆聽(tīng)著有序的心跳，隨心無(wú)意地散步。走到我們較后學(xué)習(xí)的教室。聽(tīng)著新屆高三讀書(shū)聲，呆呆地看著，癡癡地想著，腦子里一片空白，說(shuō)不出的滋味。轉(zhuǎn)身、離開(kāi)，奔跑到操場(chǎng)，肆無(wú)忌憚地發(fā)泄出一年來(lái)曾有過(guò)的張揚(yáng)。

　　時(shí)間無(wú)法絆住我追求夢(mèng)想的歷程，亦無(wú)法阻止我成長(zhǎng)的腳步，我不敢說(shuō)我會(huì)在這里寫(xiě)下一段神話，但我能助力用心抒寫(xiě)一段真實(shí)的屬于我的故事。

　　也許青春就是如此。有悲傷，有彷徨，也有無(wú)法言說(shuō)的喜悅，就像高考，經(jīng)歷過(guò)我才有可能說(shuō)我戰(zhàn)勝高考，同樣，青春也是這樣，只有我在青春的大路上走過(guò)，我才知道，青春是張揚(yáng)的，是為夢(mèng)想努力的!

　　有人說(shuō)高考是痛苦的，也有人說(shuō)回憶高考是痛苦的，可是我說(shuō)高考是快樂(lè)的，回憶高考是欣慰的。因?yàn)槲覀兌荚鵀橹�，因�(yàn)槲覀冋嬲鎸?shí)實(shí)的為它瘋狂過(guò)。

　　轉(zhuǎn)眼又是六月，對(duì)于我們這些參與過(guò)高考的同學(xué)們而言，我們依舊關(guān)心高考，因?yàn)�，它的影響不僅僅是我們當(dāng)年，它就這么霸道的在我們心上停留。五月會(huì)一天天過(guò)去，六月一天天到來(lái)，對(duì)于今年參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們，我祈禱你們正常平靜的面對(duì)它，然后自信從容的戰(zhàn)勝它。

　　因?yàn)槊磕旮呖汲龇值臅r(shí)候，哭一批笑一批，悲慘一批燦爛一批，那些難過(guò)的人以為自己下了地獄，那些高興的人以為自己真的到了天堂。只有上過(guò)大學(xué)的才知道，再一般的學(xué)校同樣可以努力，再優(yōu)秀的學(xué)校也充斥著墮落。四年后的風(fēng)騷，誰(shuí)的天下，都別說(shuō)的太早。陰差陽(yáng)錯(cuò)也許比如愿以償更讓人成長(zhǎng)。

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