2018昌平區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案解析

2018-03-25 14:57:37 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2018昌平區(qū)中考一模語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：

標(biāo)志確認(rèn)法　　

有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志，如能牢記課文中出現(xiàn)過(guò)的這些有代表性的詞，便有助于助力解題。文言句式有兩大類(lèi)：特殊句式和固定句式。特殊句式，除較易識(shí)別的判斷句、被動(dòng)句外，重點(diǎn)是倒裝句。如主謂倒裝“……矣，……”（“甚矣，汝之不惠。”）、定語(yǔ)后置“……之……者”（“馬之千里者，一食或盡粟一石”）、狀語(yǔ)后置“……以……”（“覆之以掌”）等。固定句式較多，須熟記的如：“不亦……乎”（“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”）、“無(wú)以……”（“軍中無(wú)以為樂(lè)”）、“何……為？”（“多多益善，何為為我擒？”）、“如……何？”“若……何？”“奈……何？”（“如太行、王屋何？”）、“所以……”（“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”）。

2018昌平區(qū)中考一模語(yǔ)文試題：

閱讀材料，完成綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

氣象衛(wèi)星在高空利用傳感器，接收被測(cè)物體發(fā)射或反射的電磁波信息，加工處理成能夠識(shí)別的圖像或電子機(jī)用的記錄磁帶，揭示被測(cè)物體的性質(zhì)、形狀和變化動(dòng)態(tài)。氣象衛(wèi)星不但白天工作，在黑夜也能用紅外輻射進(jìn)行探測(cè)。它有兩個(gè)杰出的作品，叫‚可見(jiàn)光云圖‛和‚紅外云圖‛。目前，世界上120多個(gè)國(guó)家的1 000多個(gè)自動(dòng)云圖接收站，80多個(gè)優(yōu)異辨率云圖接收站，都在不間斷地接收氣象衛(wèi)星發(fā)回的圖像數(shù)據(jù)和轉(zhuǎn)發(fā)的遙測(cè)數(shù)據(jù)信息，并記錄入磁帶，立刻轉(zhuǎn)送到地面遙感數(shù)據(jù)處理中心進(jìn)行加工處理。我們每天從中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中看到的衛(wèi)星云圖，就是上述兩種原圖經(jīng)過(guò)機(jī)加工處理而制成的。

①研讀以上材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)相比較“看云識(shí)天氣”，通過(guò)氣象衛(wèi)星預(yù)測(cè)天氣具有哪些優(yōu)勢(shì)？（3分）

②楚風(fēng)中學(xué)初三（5）開(kāi)展“氣象與物候”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)市氣象局的王局長(zhǎng)與9月28日下午兩點(diǎn)來(lái)校做一個(gè)關(guān)于氣象科技的專(zhuān)題講座，請(qǐng)以班委會(huì)的名義優(yōu)先三天寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。（5分）

2018昌平區(qū)中考一模語(yǔ)文準(zhǔn)備方法：

精訓(xùn)練，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

練題目是孩子掌握知識(shí)的載體，材料質(zhì)量是助力復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的較基本的前提和較根本的助力。時(shí)間對(duì)于九年級(jí)孩子尤其寶貴，教師要精選題目，助力題目的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文，較有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起孩子的有意注意，站到更高的角度去審視題目的特點(diǎn)和規(guī)律，使孩子收獲的不只是關(guān)于一篇訓(xùn)練的體會(huì)，而是一種答題的方法和思想。可以在訓(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)助力，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，助力訓(xùn)練的效率。

首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)孩子耐心仔細(xì)閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專(zhuān)題復(fù)習(xí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中，一邊趕新課，一邊進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。這樣以來(lái)，給復(fù)習(xí)準(zhǔn)備減輕了一定的壓力。

其次是古詩(shī)文閱讀。對(duì)于課外文言文的閱讀要根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點(diǎn)，需要助力訓(xùn)練的實(shí)詞虛詞進(jìn)行歸納整理，讓孩子訓(xùn)練和記憶。

對(duì)古詩(shī)詞賞析要突出重點(diǎn)，明確考點(diǎn)，教給方法，助力記憶。

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