生物解析 | 2018海淀高三二模生物考題分析

2018-05-08 16:45:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　生物解析 | 2018海淀高三二模生物功課分析隨著夏季的來臨，2018年的海淀二模也落下了帷幕。每次診斷總是幾家歡喜幾家憂。不論是考得好的還是失利的，咱們都需要收拾心情，繼續(xù)前行。隨著高考的臨近，如何看待二模試題以及它反應(yīng)出來的問題就顯得更為重要。愛智康小編今天就為大家分享生物解析 | 2018海淀高三二模生物功課分析!希望有幫到大家。

　　1　　首先，海淀二模的試題還是沿襲一貫的傳統(tǒng)，三次模擬爭取模擬更多的知識點。所以二模的試題有考查到一些零模、一模沒有考查的內(nèi)容，比如說伴性遺傳、細(xì)胞代謝、生態(tài)系統(tǒng)等知識點。但是總體考查范圍較為全面，必修1到選修3的知識點都有涉及。在考查的知識里面，必修2考查的內(nèi)容較多，考查了伴性遺傳(如第30題第2、3小問)、遺傳的分子基礎(chǔ)(如第2題、第30題第4小問)、進(jìn)化(如第30題第5小問，第31題第1小問)等知識點。具體每本教材內(nèi)容考查占比如下圖。

　　在考查知識點的同時，也考查了2018年高考說明里面的理解能力、應(yīng)用能力、思辨能力和創(chuàng)新能力�？疾槔斫夂蛻�(yīng)用能力的占比較高，思辨和創(chuàng)新能力較少，具體情況如下圖：

　　其中，選擇題1和5主要考查理解能力中的辨認(rèn)能力——能夠回憶并識別相關(guān)知識點即能得分，屬于容易得分的題目。2~4主要考查應(yīng)用能力，需要轉(zhuǎn)換文字和圖表信息，并應(yīng)用生物學(xué)知識去分析、推理得出合理的答案，第3題存在一定的迷惑性，知識點掌握不扎實的或者是圖表信息獲取欠缺的同學(xué)，錯誤率稍高。29~31都涉及到圖表信息，通常(1)都是考查理解能力的先進(jìn)個層面，屬于記住了就能得分的題目。其余的小問主要考查應(yīng)用能力，個別問題考查了思辨(如第29的(4)考查了思辨能力中的論證能力)和創(chuàng)新能力(如第29題的(3)的③考查了創(chuàng)新能力中的“提出解決實際問題的合理設(shè)想”)。

　　2　　其次，難度層面上。與零模和一模試題相比，二模試題的生物難度大幅下降，尤其是二卷難度下降非常明顯。零模和一模的生物二卷很多孩子30分鐘才能勉強(qiáng)寫完，二模的試題大部分孩子不到25分鐘基本就寫完了。主要原因在于，零模和一模的試題中思辨和創(chuàng)新能力考查的力度較大，考查的分值較多，基本每道題都有大長方塊的題目需要孩子作答。不但要求孩子能夠根據(jù)題目信息分析、推理、提出合理的假設(shè)和設(shè)想，而且要求孩子語言表達(dá)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。而二�？车袅诉@一部分題目，對孩子的作答速度和準(zhǔn)確度要求都下降了不少，所以二模生物的平均分會普遍偏高�？傮w來說，這次二模的難度不但低于今年的零模和一模，也同樣低于2017年的北京高考。因為2017年的北京高考中29題有考查評價完善實驗方案(思辨能力和創(chuàng)新能力)、遺傳題有考查題目中新穎原理的應(yīng)用(創(chuàng)新能力)。

　　3　　較后，在本次二模診斷中，涉及到了一些熱點信息，如生物節(jié)律、表觀遺傳、植物免疫等。其中，生物節(jié)律是2017年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獎項，表觀遺傳是2020年新高考的新教材中要添加的新內(nèi)容，植物免疫是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的熱門研究。

　　所以，分析完二模試題以后，如何做好考前一個月的復(fù)習(xí)工作呢?給大家?guī)c建議：

　　1、回歸教材、扎實基礎(chǔ)。做到考查理解能力先進(jìn)層面的題目不丟分，尤其是幾次模考下來，有一些低頻考點很多同學(xué)忘得差不多了，是時候好好把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍。

　　2、適當(dāng)訓(xùn)練、能力。應(yīng)用、思辨和創(chuàng)新能力需要在不同情境的題目中去，這就需要保持適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。在訓(xùn)練的過程中同時注意心理素質(zhì)，心態(tài)調(diào)整能力。

　　3、關(guān)注熱點信息。有很多同學(xué)拿到新穎的信息題會犯怵，不敢想�？梢栽诰τ杏嗟那疤嵯�，關(guān)注、閱讀一些熱點信息，自己的生物學(xué)素養(yǎng)，打有把握的戰(zhàn)。

　　較后，預(yù)祝大家高考大捷!

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