2018房山區(qū)高考二模數(shù)學(xué)（理）試題及答案解析

2018-05-09 17:21:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高考數(shù)學(xué)：切忌馬虎會做的題莫失分

　　數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，對孩子的邏輯能力、理解能力和運算能力都有較高要求。今年江蘇省高考數(shù)學(xué)學(xué)子較終得了154分，較難的題目一分沒扣，卻在比較簡單的一道題上，被扣了5分之多。到底是什么原因?是孩子粗心丟了分?還是基礎(chǔ)沒有打好?當(dāng)時閱卷組的六位相關(guān)人士調(diào)出了數(shù)學(xué)學(xué)子的試題，做了仔細的評估，較終還是決定維持原分，因為孩子在解題過程中，有一個關(guān)鍵的步驟不合要求。"雖然我們很想讓孩子得159分，但是高考閱卷有自己的原則，那就是公平、科學(xué)"。通過數(shù)學(xué)學(xué)子的例子，可以看出，不管多優(yōu)秀的孩子，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，總會有一些不足的地方。而這些問題，常常與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率有關(guān)。

　　助力數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固

　　基礎(chǔ)知識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本。但是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)要求設(shè)置本身就有一些客觀存在的不足。鑒于初中新課標的要求降低，初中數(shù)學(xué)課程標準達不到與高中課程科學(xué)過渡與鏈接的學(xué)習(xí)要求，如果在初中階段勉強過關(guān)的孩子，進入高中階段面對激烈的學(xué)習(xí)競爭時，就會表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)吃力，會直接影響高考成績。對于這部分孩子要主動補課，增加知識點的學(xué)習(xí)和鞏固，不能等問題累積后，再尋找解決辦法。

　　另外有一部分孩子，在學(xué)習(xí)過程中過于依賴器，導(dǎo)致自己的運算技能太差。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué)，數(shù)學(xué)活動中許多思維活動是不能用器來實現(xiàn)的，況且高考不允許使用器。因此，曹老師建議孩子從高一開始，就要多訓(xùn)練自己的運算能力和化簡技能，不要過于依賴器，而要努力實現(xiàn)自己數(shù)學(xué)技能的。

　　針對現(xiàn)在很熱的數(shù)學(xué)班，曹老師則表示，目前很多家長讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)的目的太功利，大多為了得獎或是小學(xué)升初中選個好學(xué)校而讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)。他建議，高中階段學(xué)有余力的孩子可以適當(dāng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，訓(xùn)練自己思維的縝密和邏輯能力，力有未逮的孩子還是先把基礎(chǔ)打好再說。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)解題習(xí)慣

　　高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于初中，高中要以提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為重點，不要死讀書死做題，而是要學(xué)會分析每一題的解題思路，解題后善于總結(jié)。寧愿少做題，也要把每一題都弄的清清楚楚、明明白白。很多孩子，在同樣的題型上反復(fù)做反復(fù)錯，一直不進步不提高，這就是不善于總結(jié)的后果，這樣做再多題目也不會有效果。

　　常常會看到一些孩子，在拿到試題時，總是很懊喪地說：又粗心了，自己明明會的簡單題目，也做錯啦。簡單題做錯的根本原因，還是孩子的學(xué)習(xí)效率低、專注度不夠。專注度不夠主要表現(xiàn)為：上課開小差、做題走神，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。這個和孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，需要從小培養(yǎng)。家長要注意引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣，多做些增強專注的訓(xùn)練，有條件的情況下進行學(xué)習(xí)陪伴。

　　還有一些孩子在答題思考時，會出現(xiàn)思維的跳躍，并且直接反映在試題上。前面提到的高考數(shù)學(xué)學(xué)子就是這種情況。但是高考評分時，閱卷老師不會代替孩子思考，而是按點按步驟給分，孩子必須把推理過程完整寫出來才能助力不扣分�？赡芷綍r診斷中，老師還是會給分，但在高考評分標準中，就必須扣分，因此孩子們可以多了解相關(guān)信息，力爭會做的題不扣分。

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