2018北京高考語文必考題

2018-05-22 12:33:55 　來源：網站整理

2018北京高考語文可能會功課！語文是中國的國語，也是較重要的科目之一，語文的診斷范圍很廣泛，不論是書里的內容還是書外的內容，都有會出現(xiàn)在你的試題里，出現(xiàn)的內容很多，文言文，作文，閱讀理解。。。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018北京高考語文可能會功課。

現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題

殷墟甲骨文是商代晚期刻在龜甲獸骨上的文字，是商王室及其他貴族利用龜甲獸骨占卜吉兇時寫刻的卜辭和與占卜有關的記事文字。殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對中國學術界產生了巨大而深遠的影響。甲骨文的發(fā)現(xiàn)證實了商王朝的存在。歷史上，系統(tǒng)講述商史的是司馬遷的《史記殷本紀》，但此書撰寫的時代距商代較遠，即使公認保留了較多商人語言的《尚書•盤庚》篇，其中亦多雜有西周時的詞語，顯然是被改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究對象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。從甲骨文的發(fā)現(xiàn)，將商人親手書寫、契刻的文字展現(xiàn)在學者面前，使商史與傳說時代分離而進入歷史時代。特別是1917年王國維寫了《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明《史記•殷本紀》與《世本》所載殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證，是基本可靠的。論文無可辯駁地證明《殷本紀》所載的商王朝是確實存在的。甲骨文的發(fā)現(xiàn)也使《史記》之類的歷史文獻中有關中國古史記載的可信性增強。因為這一發(fā)現(xiàn)促使史學家們想到，既然《殷本紀》中的商王世系基本可信，司馬遷的《史記》也確如劉向、揚雄所言是一部“實錄”，那么司馬遷在《史記•夏本紀》中所記錄的夏王朝與夏王世系恐怕也不是向壁虛構，特別是在20世紀20年代疑古思潮流行時期，甲骨文資料證實了《殷本紀》與《世本》的可靠程度，也使歷史學家開始擺脫困惑，對古典文獻的可靠性恢復了信心。甲骨文的發(fā)現(xiàn)同時引發(fā)了震撼中外學術界的殷墟發(fā)掘。“五四運動”促使中國的歷史學界發(fā)生了兩大變化：一是提倡實事求是的科學態(tài)度，古史辯派對一切經不住史證的舊史學的無情批判，使人痛感中國古史上科學的考古資料的極端貧乏；二是歷史唯物主義在史學界產生了巨大影響，1925年王國維在清華國學研究院講授《古史新證》，力倡“二重證據法”，亦使中國歷史學研究者開始注重地下出土的新材料。這些歷史因素對近代考古學在中國的興起具有催生作用。1928年秋，當時的中央研究院歷史語言研究所開始發(fā)掘殷墟，其較初的目的乃是繼續(xù)尋找甲骨。而第二次發(fā)掘時，已從主要尋找甲骨變成了對整個遺址所有遺存的科學發(fā)掘。甲骨文的發(fā)現(xiàn)還大大加速了對傳統(tǒng)的中國文字學的改造。漢代以后中國的文字學家崇尚許慎的《說文解字》，傳統(tǒng)的文字學主要是《說文》學；但由于北宋以來金石學的發(fā)展，特別是對金文的研究，已不斷地用商周古文字對《說文》的文字學進行補充。到了清代，對金石學的研究進一步深入，使《說文》的權威性受到了極大的沖擊。甲骨文的發(fā)現(xiàn)提供了漢字的早期形式，其構成離小篆甚遠，多有象形、會意文字，令當時學者眼界大開�！墩f文》以小篆為本解釋字源的理論難以維持，自此中國文字學就進入了一個新的時期。

（摘編自朱鳳瀚《近百年來的殷墟甲骨文研究》）

1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A殷墟甲骨文是商代后期王公貴族占卜吉兇時寫刻在龜甲或獸骨上的文字，它的發(fā)現(xiàn)對中國學術界產生了深遠的影響。

B在殷墟甲骨文發(fā)現(xiàn)之前，人們只能從有限的文獻記載中了解中國歷史上存在一個商王朝，然而這些文獻卻并非成于商代。

C由于缺少成于商代的文字史料，因此從穩(wěn)妥的角度出發(fā)，胡適認為古史研究大致可從西周時代開始進行。

D1917年王國維寫的《殷卜辭中所見先公先王考》及《續(xù)考》，證明了《史記•殷本紀》所載內容的真實性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A在20世紀20年代疑古思潮流行時期，一些歷史學家對《世本》的可靠性將信將疑，認為其中記載的一些內容恐怕是虛構的。

B舊史學的研究既缺少實事求是的科學態(tài)度，又缺乏科學的考古資料。因而它受到古史辨派的無情批判。

C王國維的“二重證據法”讓中國歷史研究者認識到，在考證古史時不僅要注重歷史文獻的記載。也要重視地下出土的新材料。

D許慎的《說文解字》沒有利用漢字的早期形式，而主要依據小篆來研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A《尚書•盤庚》明顯是后人改造過的文章，由此看來，盡管其中保留了許多商人語言，但是僅憑此篇仍不足以證明商王朝的存在。

B若想證實司馬遷在《史記.夏本紀》中記錄的夏王朝與夏王世系的客觀存在，還要依靠地下出土的新材料。

C第二次殷墟發(fā)掘的目的發(fā)生了改變，是因為歷史語言研究所認識到，除了甲骨之外，遺址的其他遺存也可以作為研究中國歷史的材料。

D直至殷墟甲骨文被發(fā)現(xiàn)，學者們探究先民的造字之法才有所憑依，從此中國的文字學就進入了一個新的時期。

試題答案及解析

1 第(1)小題正確答案及相關解析

正確答案 D

解析本題考查篩選信息的能力，原文中是“殷王世系幾乎皆可由卜辭資料印證”，并不包括“所載內容”。考查方向篩選并整合文中的信息解題思路審讀題目，明確題目的要求指向“不正確”，然后根據選項一一回歸原文找到依據，A在第1段，BC在第2段，D在第2段后1句；關鍵的一步——比對，就是把選項和原文的依據比較，利用排除法做出選擇。易錯點 B中的額“只能”是一個誤導，易被選錯。

1 第(2)小題正確答案及相關解析

正確答案 B

解析此項范擴大化錯誤，原文只是說“”對一切經不住史證的舊史學，并沒有泛指舊史學。考查方向篩選并整合文中的信息解題思路審讀題目，明確題目的要求指向“不正確”，然后根據選項一一回歸原文找到依據，A在第3段，B與第4段中的表述不符，屬于牽強附會；C在第4段，D在較后1段后兩句；關鍵的一步——比對，就是把選項和原文的依據比較，利用排除法做出選擇。易錯點 D項不好判斷，不細心閱讀就容易失誤。

1 第(3)小題正確答案及相關解析

正確答案 B

解析無中生有，原文已指出“《史記夏本紀》中所記錄的夏王朝與夏王世系也不是相與虛構的”。考查方向分析概括作者在文中的觀點態(tài)度解題思路審讀題目，明確題目的要求指向“不正確”，然后根據選項一一回歸原文找到依據，A在第2段，B在第1段，C在第4段較后1句，D在較后1段；關鍵的一步——比對，就是把選項和原文的依據比較，利用排除法做出選擇。易錯點 C項是一個誤導項，選項是對原文的一個縮小，有的理解不到位就會出錯。

語文知識點

首先要根據診斷說明和考卷結構，列出一張張表格，編織自己的知識和能力網絡。表格化的過程，實際上是讓自己思維清晰化的過程，知識與能力點梳理的過程。列表既要有宏觀的文本、題型，也要有微觀的審題注意點與解題思路，更要有自己常犯的失誤及應對方法。表，不求精致，但求清晰。大表是總的框架，在總的框架下，再切分多個板塊，每個板塊上，有更細的題型與例題。　　

表格化的過程更是一個盤點以往所學的過程。要利用列表，精準定位，鞏固重點，突破難點，彌補缺點，發(fā)現(xiàn)考點共通點，尋找分數(shù)增長點，整合準備能力和素養(yǎng)。根據表格評價自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，還有哪些缺陷，哪些要重點復習，重點訓練。根據不同板塊，發(fā)現(xiàn)重點題型、突出問題，進行針對性訓練，抓好基礎知識，鞏固主干知識，迅速解題能力。

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