2018高考語文壓軸題

2018-05-22 13:40:36 　來源：網(wǎng)站整理

2018高考語文壓軸題！文理分科時，不要受外界影響，應該遵從興趣，這樣學起來才不吃力。如果有部分同學不明確興趣所在，可以從自己理想的職業(yè)入手考慮。不應抱有理科不好學文科、男生學理女生學文的觀念。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018高考語文壓軸題。

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當以強。公亮曰：“此禁物也，取之雖強，與盜物民家有間矣。”固爭之，遂下有司議，比劫禁物法，盜得不死。契丹縱人漁界河，又數(shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。”使諭以指意，邊害訖息，英宗即位，加中書侍郎兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，遼使至不能見，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中，河陽三城節(jié)度使，明年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傅致仕，元豐元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉深周密，平居謹繩墨，蹈規(guī)矩；然性吝嗇，殖貨至巨萬，初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計，凡更張庶事，一切聽順，而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。

（節(jié)選自《宋史·曾公亮傳》）

4.下列對文中先進句加線句的斷句，正確的一項是（）

A為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

B為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

C為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

D為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

5.下列對文中加粗詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A首相指宰相中居于首位的人，與當今某些國家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。

B建儲義為確定儲君，也即確定皇位的繼承人，我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。

D契丹是古國名，后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭端。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進士及第后任職會稽縣，當時湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。

B曾公亮久經(jīng)歷練，通曉典章制度。他熟知朝廷政務，首相韓琦每每向他咨詢；密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他認為判處死刑過重，據(jù)理力爭，較終改判。

C曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。

D曾公亮老謀深算，暗中為子孫計。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報。

試題答案及解析

第(1)小題正確答案及相關解析

正確答案 B

解析本題的斷句考查，需要根據(jù)文言文的特點：動詞前，名詞后，虛詞停頓，特殊句式等來斷分，具體斷句要回歸原文結(jié)合語境來。考查方向文言斷句解題思路先比較4個選項中的不同之處，根據(jù)不同做出判斷，排除兩項。在本題當中，不同的斷句有兩處：盜悉竄他境，嘗有使客亡橐中物移書詰盜。結(jié)合語境，我們可以做出判斷，先進處“他境”前不能斷開，故排除CD，再根據(jù)第二處的不同， “亡”“移”為動詞，故需要在“移”前斷開，所以選擇B。易錯點在“嘗有使客亡橐中物移書詰盜”上，易判斷不清。

第(2)小題正確答案及相關解析

正確答案 A

解析首相就是指宰相，在古代中，宰相沒有大小區(qū)分，這和現(xiàn)代意義不同。考查方向古文化常識解題思路利用排除法，這里主要考查古文化常識。易錯點 D，因為契丹首先是一個民族，如果不了解遼的發(fā)展史就會選錯。

第(3)小題正確答案及相關解析

正確答案 C

解析不是派使者調(diào)解，而是禁止。考查方向理解并翻譯文中的句子，歸納內(nèi)容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度解題思路首先要整體瀏覽全文，有一個整體的把握；再結(jié)合選項分析人物事件時間和地點是否一致，較后根據(jù)原文和自己對文言的理解做出答案。易錯點 D項易被誤選，因為在文末直接寫到他的孝寬升任，如果沒有理解就會選錯。

語文知識點

列表織網(wǎng)本身就是下功夫的過程，網(wǎng)絡織好了，表列出來了，那么該記的就要記，該背的就要背，該練的就要練，這是個死功夫，別人是無法代替的。　　

比如，文言文復習首先要回歸課本，以本為本。課內(nèi)文言文要重點落實重要的實詞虛詞。對必修和選修教材中的史傳文、史論文等要給予高度重視。各種句式、固定結(jié)構以及語段翻譯的一般的方法規(guī)則都要牢記于心。其次要溫習舊題，循環(huán)糾錯�？梢跃x綜合試題和專項訓練中的典型例句，鞏固直譯能力的訓練，重視給分點意識的進一步形成。　　

古代文學文化常識復習，應該作為今年準備的重要內(nèi)容。要按朝代、體裁、作者，由整體到局部，結(jié)合課文，認真仔細地進行復習。同時要重視拓展梳理，豐富文學文化常識的積累。可以隨文拓展，豐富積累。如，關于星宿的知識和其它天象及人事的知識，關于古代官職、爵位的知識，關于古代記時的知識；也可以專題梳理，系統(tǒng)積累，如古代人名、字、號常識，古代宗法禮俗常識，古代年齡常識。更重要的是將這些所謂的死的知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，才能形成有效的積累。比如提及古代的方位詞“陰”“陽”，可以聯(lián)系江陰、淮陰、華陰、衡陽、漢陽、洛陽等地名幫助理解。

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